Vaikai dažnai mėgsta mesti daiktus, ir nors tai gali kelti nerimą tėvams, šis elgesys yra gana įprastas ir netgi turi tam tikrų naudingų aspektų vaiko vystymuisi. Maži vaikai, ypač nuo 1 iki 3 metų amžiaus, dažnai mėto daiktus kaip natūralią savo vystymosi dalį. Jie atranda pasaulį per žaidimą ir eksperimentavimą. Mėtymas jiems yra būdas tyrinėti priežasties ir pasekmės ryšius: „Kas nutiks, jei numesiu šį daiktą? Kaip jis nukris? Koks garsas pasigirs?“. Tai padeda jiems mokytis apie gravitaciją, garsus, tekstūras ir kitus fizinius pasaulio aspektus. Vaikams dar daug dalykų nėra savaime suprantami.
Daiktų mėtymas vaikams padeda pažinti juos supantį pasaulį. Taigi nerekomenduojama to iš jų atimti. Vietoje draudimo mesti daiktus ant žemės, siūloma vaikus mokyti, kokius daiktus ir kada galima mėtyti, o kokie daiktai nėra skirti mesti. Pavyzdžiui, kamuoliuko mušinėjimas į grindis, akmenukų mėtymas į vandens telkinį ar magnetinių strėlyčių metimas į taikinį yra tinkami mėtymo procesui praktikuoti. Jei vaikas numetė televizoriaus pultelį, reikėtų ramiai paimti jį nuo žemės ir pasakyti, kad jis skirtas ne mėtymui, o kanalų perjungimui.
Daiktų mėtymas yra puikus būdas lavinti vaiko motorinius įgūdžius. Tai reikalauja koordinacijos tarp akių ir rankų, taip pat padeda stiprinti raumenis, ypač jei vaikas mėto sunkesnius daiktus. Be to, tai padeda lavinti sensorinius įgūdžius, kai vaikas stebi, kaip skirtingi objektai reaguoja į metimą.
Kartais vaikai daiktus mėto dėl to, kad jaučiasi pikti ar nepatenkinti. Tai skatina destruktyvų elgesį, kai vaikas daiktus paleidžia į kitą žmogų ar gyvūną. Kad tai netaptų pastovia praktika, reikėtų vaikui sakyti, ką jis gali mesti ir kur tai daryti, o ko ne. Jei vaikas tai žino, bet vis tiek trapius daiktus meta į žemę ar į kitus žmones, reikėtų reaguoti ramiai, bet griežtai. Pasakykite vaikui, kad taip elgtis negalima, nes jis gali ką nors užgauti arba sulaužyti.
Kaip kalbėjome prieš tai, viena iš priežasčių, kodėl vaikai mėto daiktus, yra neigiamų emocijų išliejimas. Taigi svarbu neignoruoti vaiko savijautos ir leisti jam išsilieti. Parodykite vaikui, kad suprantate, kaip jis jaučiasi, apkabinkite jį, jei matote, kad to dabar reikia. Paskatinkite vaiką atsiverti, jei jaučiasi blogai.
Kai kurie vaikai meta daiktus norėdami atkreipti dėmesį ar sulaukti reakcijos iš tėvų ar globėjų. Jie greitai suvokia, kad metant daiktus gali sulaukti dėmesio, nesvarbu, ar tai būtų juokas, susierzinimas ar net švelnus priekaištas. Vaikui dėmesys yra svarbus, todėl jis gali pakartotinai mesti daiktus siekdamas tokios sąveikos.
Jei vaikas mėto daiktus iš važiuojančio vežimėlio ar vis kur nors užmeta juos sėdėdamas automobilyje, pritvirtinkite daiktus vaikams pasiekiamoje vietoje. Pavyzdžiui, naudokite žaislus, kurie prisisega prie vežimėlio ar automobilinės kėdutės. Kitus daiktus galite pritvirtinti patys su virvelėmis. Tik svarbu užtikrinti, kad virvelių galai nebūtų palikti per ilgi, jog vaikas nesusižalotų žaisdamas. Pritvirtinti daiktai atlieka 2 funkcijas: neleidžia vaikams jų numesti ir taip jie nepasimeta, nesulūžta. Vaikai žaidžia siūbuodami žaislus - juos nustumia ir vėl pasiekia.
Kaip reaguoti į daiktų mėtymą?
Nors daiktų mėtymas yra įprasta elgesio forma, svarbu, kad tėvai suprastų, kaip tinkamai reaguoti ir kaip valdyti šią situaciją, kad vaikas išmoktų tinkamai elgtis.
Suteikite alternatyvų:
Jei vaikas mėgsta mėtyti daiktus, pabandykite pasiūlyti jam žaislų, kuriuos galima mėtyti saugiai, pvz., minkštus kamuolius. Tai leis vaikui toliau eksperimentuoti ir lavinti motorinius įgūdžius, nesukeliant pavojaus ar žalos.
Nustatykite ribas:
Aiškiai paaiškinkite vaikui, kad tam tikrų daiktų mėtymas nėra priimtinas, ypač jei tai gali sukelti pavojų. Svarbu nustatyti aiškias ribas ir laikytis jų nuosekliai.
Stebėkite vaiko emocijas:
Atkreipkite dėmesį į tai, ar vaikas mėto daiktus dėl emocinių priežasčių. Jei pastebite, kad vaikas meta daiktus, kai yra nusiminęs, pabandykite suprasti, kas jį nuliūdino, ir padėkite jam išreikšti savo jausmus žodžiais ar kitais būdais.
Nereaguokite per stipriai:
Jei vaikas meta daiktus siekdamas dėmesio, stipri reakcija gali tik sustiprinti šį elgesį. Verčiau pabandykite ramiai nukreipti vaiko dėmesį į kitą veiklą.
Pateikite pavyzdį:
Vaikai dažnai mokosi stebėdami, kaip elgiasi suaugusieji. Jei jūs reaguojate ramiai ir nuosekliai, vaikas greičiau supras, kokio elgesio iš jo tikimasi.
Vaikai daiktus mėto ne dėl to, kad nori Jus įskaudinti. Taip jie reguliuoja savo emocijas ir pažindinasi su pasauliu. Daiktų mėtymo etapas yra natūralus ir būdingas beveik visiems vaikams.
Kada kreiptis į specialistą?
Nors daiktų mėtymas paprastai yra normali vaiko elgesio dalis, kai kuriais atvejais tai gali rodyti rimtesnes problemas. Jei vaikas ir toliau intensyviai mėto daiktus po trejų metų amžiaus, ypač jei tai lydi kitas destruktyvus ar agresyvus elgesys, gali būti naudinga pasikonsultuoti su specialistu.
Vaikas, visų pirma, tobulėja fiziškai - stengiasi suimti ir paleisti daiktus, juos mesti ir pagauti, trenkti žemėn ir gražiai padėti. Nereikėtų perdėm sureikšminti šio elgesio, kadangi vaikui tai tėra fizinė mankšta, raumenukų, pirštelių ir koordinacijos lavinimas. Vaikas lavina ne tik fizinius įgūdžius, bet ir mokosi bendrauti su kitais žmonėmis. Pavyzdžiui, pastebėjęs, kad žaislo metimas mamai į kojas yra puikus būdas atkreipti jos dėmesį vaikas gali tai daryti nuolat. Daiktus mėtantis ir saldžiai besijuokiantis vaikas net ir pačią ramiausią mamą gali išvesti iš kantrybės! Negalvokite taip. Tai netiesa. Vaikas tiesiog tikrina savo fizines ir emocines, santykių su kitais žmonėmis ribas. Taip, jam nuoširdžiai smagu sulaukti mamos reakcijos, tačiau jis nesupranta, kad šis elgesys yra destruktyvus.
Kiekvienu skirtingu atveju ieškau kitokios išeities pvz: valgė kukurūzus, jau žiūriu meto, tai surenku padedu ir sakau jam, kad mėtai turbūt sotus esi, nebenori. O kai žaidžiame mėtome kamuolį į rankas ir mesdama sakau - gaudyk kamuoliuką rankytėmis, mesk į rankas man, ne į veida ir t.t.
Pirmiausia patikrinkite save. Dėmesys ir dėmesio sutelkimas priklauso ir nuo paties vaiko asmenybės, ir nuo auklėjimo, ir nuo pačių tėvų požiūrio į savo daiktus. Paklauskite savęs, koks Jūsų požiūris į materialius dalykus? Paprastai mokėjimas ar nemokėjimas saugoti savo daiktų yra išmoktas iš tėvų, šeimos aplinkos. Tad Jūs, kaip tėvai, savo vaikams turite rodyti gerą pavyzdį! Mokykite savo vaiką būti dėmesingą. Paklauskite jo, kada paskutinį kartą jis turėjo dabar jau pamestą savo daiktą, ką su juo veikė, kur padėjo jį panaudojęs. Padėkite vaikui prisiminti, atkurdami įvykių seką. Taip vaikas, kitą kartą kažką pametęs, pats sugebės žingsnis po žingsnio viską prisiminti. Juk ir mes patys, kažką pamiršę, prisiminti bandome „grįždami į praeitį“. Kol vaikas mokosi, padėkite jam sužymėdami jo daiktus vardiniais lipdukais. Tai padės vaikui įsidėmėti ir atskirti savo daiktus, juos nebus taip lengva pamesti, o jei taip ir nutiks - vardiniai lipdukai parodys, kam grąžinti.
Atsakomybės ugdymas - vienas svarbiausių dalykų vaiko ugdymo procese. Tai ilgas ir sudėtingas darbas, tačiau jo rezultatai lydės Jūsų vaiką visą gyvenimą. Dažnai mamos, pagailėdamos savo mažylių ar skubėdamos, daugelį darbų padaro už juos - aprengia, sušukuoja, suruošia kuprines. Duokite vaikui laisvę pasirūpinti savimi ir savo daiktais, skatinkite savarankiškumą, tegul pats įsidėmi, ką reikia įsidėti į kuprinę. Juk jei mama sukrauna kuprinę, vaikas nesužino ir neįsidėmi, kur kas sudėta...
Loginių pasekmių metodas taikomas tuomet, kai tėvai ir vaikai draugiškai sutaria tarpusavyje. Turite bendrai sutarti dėl pasekmių, paaiškinti vaikui, kas bus tuomet, jei vaikas nuolat pames rašiklius, pieštukus, kamuolius, žaislus ar kitus savo daiktus. Svarbu tai, kad vaikas suprastų pasekmes ir joms pritartų. Kartu nutarkite, kad praradus daiktą teks naudotis senesniu, galbūt ne tokiu gražiu ar patogiu, ar kurį laiką vaikas daikto išvis neturės. Neskubėkite prarasto daikto, žaislo iš karto keisti nauju. Leiskite vaikui pajusti viso to pasekmes ir iš jų pasimokyti. Ir, žinoma, nepamirškite pagirti, pasidžiaugti kartu su vaikais kiekviena puikia diena!
Kai kurie tėvai sako, jog vaikas „gyvas“ tik dešrelėmis. Tai labai svarbus momentas, nes visuose pusfabrikačiuose yra kaip skonio stipriklio įdėta natrio glutamato, kuris sutrikdo sotumo jausmo suvokimą smegenyse. Dėl to vis dažniau norisi dešrelių ir vis rečiau mamos daryto maltinuko. Dauguma dietologų ir vaikų mitybos specialistų teigia, kad vaikui kartą nepavalgius, jis tikrai nemirs badu. Todėl drąsiai galima leisti vaikui ir nepavalgyti. Tačiau psichologai kartu su vaikų mitybos specialistais atkreipia dėmesį į tai, kad jeigu nevalgymas užsitęsia, būtina paieškoti psichologinių priežasčių (nepalankios situacijos darželyje, tėvų barnių, baimės ir kt.).
Kai mažylis yra griebiamas mamos arba guodžiamas, jis supranta, kad gavo mamos dėmesį ir gali daug ko iš mamos išsireikalauti. Tačiau teisingiausia būtų palikti jį gulėti - kad ir valandą. Stovėti reikia šalia. Galima pasakyti vaikui: „Suprantu, kad tau labai sunku, tu supykai, bet vis tiek turim grįžti namo. Jis vis tiek rėkia, tada mama vėl kartoja po kurio laiko "tu nusiminęs, pyksti, bet mes vis tiek turime padaryti tą ir tą". Gali užtrukti iki valandos. Vaikai išgyvena didelį spektrą jausmų, galbūt daugiau nei mes, suaugusieji, bet dar nemoka jų įvardinti. Kuo dažniau padėsime vaikui įvardinti jausmus, tuo jam bus lengviau juos atpažinti.
Vienas kertinių dalykų auginant vaikus - rodyti jiems tinkamą pavyzdį, kaip reikia elgtis. Ne veltui sakoma - vaikams ne tiek rūpi, ką tėvai sako, bet ką daro. Jei vaikus mokome sutarti, ieškoti išeičių, patys turime mėginti ieškoti sutarimo su tėčiu ar mama, seneliu ar močiute ir pan. Bendravime tiek su vaikais, tiek su suaugusiais, padeda taip vadinamas kalbėjimas „Aš kalba“. Kuomet pirmiausia įvardiname savo savijautą, nepasitenkinimą ir aiškiai pasakome, kokios elgesio norime iš kitos pusės. Kitas svarbus dalykas yra nuoseklumas ir aiškumas. Vaikams reikia aiškių ribų ir taisyklių, kurias jie žinodami jausis saugesniais. Taisyklių neturi būti per daug, ir jos neturi būti per griežtos, nes vaikams reikia „erdvės“ bandyti, mokytis ir augti. Viena taisyklė turėtų būti, kad nesimušame ir negadiname žaislų ar daiktų. Šios taisyklės turi laikytis visi šeimos nariai. Reikia vaikui paaiškinti kodėl tai svarbu, pvz. „Man nepatinka, kai tu mėtai į mane daiktus. Tada aš nuliūstu ir nebenoriu su tavimi žaisti. Noriu, kad pasakytum žodžiais, kai tau liūdna ar pikta.“
Kaip ugdyti sunkius vaikus išvengiant pykčio ir šauksmų
