Darželio auklėtojos profesija Lietuvoje išgyvena savotišką renesansą. Nors atlyginimai vis dar neprilygsta šios profesijos svarbai, požiūris į ikimokyklinį ugdymą keičiasi. Vis daugiau jaunų žmonių renkasi šią profesiją ne dėl stabilumo, o dėl galimybės daryti realų poveikį būsimoms kartoms.
Dar prieš dešimtmetį darželio auklėtoja buvo suvokiama kaip „vaikų prižiūrėtoja” - žmogus, kuris pasirūpina, kad vaikai būtų saugūs, pavalgę ir užimti, kol tėvai dirba. „Pradėjusi dirbti, pirmaisiais metais jaučiausi kaip ugniagesys - tik gesini konfliktus, šluostai ašaras ir nosis,” - prisimena Kauno darželio „Pasaka” auklėtoja Jurgita, dirbanti jau 12 metų. „Dabar suprantu, kad mano darbas - kurti aplinką, kurioje vaikai patys atranda pasaulį.
Darbuotojų trūkumas darželiuose yra labai didelis, todėl jei norite būti darželio mokytoja, tikrai verta bandyti. Jei jau esate baigusi pradinio ugdymo pedagogikos studijas, tai turite tikrai daug šansų įsidarbinti darželyje. Mano darželyje pusės auklėtojų išsilavinimas nesusijęs su pedagogika. Mano taip pat, iš asistentės pakilau pareigose į auklėtojos poziciją.
Profesinis augimas ir iššūkiai
Profesinis augimas darželio auklėtojos karjeroje dažnai prasideda nuo praktinių įgūdžių tobulinimo - kaip valdyti grupę, kaip organizuoti veiklas, kaip bendrauti su tėvais. Klaipėdos universiteto Ikimokyklinio ugdymo katedros docentė dr. Rasa Jautakytė pastebi: „Auklėtojos profesinė branda pasireiškia tuo, kad ji pradeda matyti ne tik grupę kaip visumą, bet ir kiekvieną vaiką kaip individualybę su savitais poreikiais ir galimybėmis.
Profesinis augimas dažnai vyksta per iššūkius ir klaidas. „Anksčiau maniau, kad turiu viską kontroliuoti ir būti tobula,” - sako Šiaulių lopšelio-darželio „Rugiagėlė” auklėtoja Daiva. „Dabar suprantu, kad geriausi momentai grupėje įvyksta tada, kai leidžiu vaikams perimti iniciatyvą, o aš tiesiog palaikau ir stebiu.
„Auklėtojos, kurios auga profesiškai, pradeda kitaip žiūrėti ne tik į vaikus, bet ir į save. Jos tampa reflektyvesnės, geriau supranta savo emocijas ir reakcijas. Profesinis augimas neįsivaizduojamas be naujų metodų ir technologijų įsisavinimo. „Kai pradėjau dirbti prieš 15 metų, interaktyvios lentos ir planšetiniai kompiuteriai darželiuose atrodė kaip mokslinė fantastika,” - sako Vilniaus darželio „Žiogelis” auklėtoja metodininkė Ramunė. „Dabar jie yra mūsų kasdienybė, ir turiu pripažinti, kad iš pradžių bijojau technologijų. Maniau, kad jos atims iš vaikų tikrą vaikystę.
Naujų metodų įsisavinimas dažnai vyksta per kolegialų mokymąsi. „Mūsų darželyje įvedėme ‘atvirų durų’ dienas, kai kolegės gali ateiti stebėti mano veiklų, o aš - jų,” - pasakoja Kauno darželio auklėtoja Eglė. „Iš pradžių buvo nedrąsu, bet dabar tai tapo vertingiausia profesinio augimo dalimi.
Vienas didžiausių profesinio augimo rodiklių - kintantis santykis su vaikų tėvais. „Pirmaisiais metais labai jaudinausi prieš kiekvieną tėvų susirinkimą,” - prisipažįsta Marijampolės darželio auklėtoja Justina. „Jaučiausi taip, lyg būčiau egzaminuojama. Profesinis augimas leidžia auklėtojoms pereiti nuo gynybinės pozicijos į bendradarbiavimą. „Anksčiau, kai tėvai ateidavo su pastabomis, jausdavausi puolama,” - sako Gintarė. „Dabar suprantu, kad jie tiesiog nori geriausio savo vaikui ir dažnai turi vertingų įžvalgų.
Emocinio intelekto ugdymas ir vaikų vaidmuo
„Kai pradėjau dirbti, maniau, kad mano užduotis - nuraminti verkiantį vaiką,” - pasakoja Alytaus darželio auklėtoja Simona. „Dabar suprantu, kad svarbiau išmokyti vaiką atpažinti savo jausmus ir su jais tvarkytis. Emocinio intelekto ugdymas tampa centriniu šiuolaikinio ikimokyklinio ugdymo elementu.
„Kartą berniukas mūsų grupėje nuolat griaudavo kitų vaikų statinius,” - prisimena Ramunė. „Anksčiau būčiau tiesiog jį nubaudusi. Bet profesinė patirtis išmokė mane pažvelgti giliau. Pasirodo, jis taip reiškė pavydą, nes pats nesijautė pakankamai gabus statyti.
Paradoksalu, bet vienas svarbiausių profesinio augimo šaltinių yra patys vaikai. „Prisimenu mergaitę, kuri nuolat klausinėjo ‘kodėl?’,” - pasakoja Jurgita. „Iš pradžių tai mane vargino, bet ilgainiui supratau, kad jos klausimai verčia mane giliau mąstyti apie dalykus, kuriuos laikiau savaime suprantamais. Vaikai savo nuoširdumu ir tiesiogumu dažnai parodo auklėtojoms jų pačių ribotumus ir prietarus. „Kartą berniukas paklausė, kodėl mergaitės negali žaisti su mašinėlėmis,” - prisimena Daiva. „Tik tada supratau, kad nejučia pati palaikau lyčių stereotipus, nors maniau esanti moderni pedagogė.
Darbo specifika ir atsidavimas
Darželio auklėtojos darbas fiziškai varginantis - nuolatinis triukšmas, būtinybė būti žemame lygyje su vaikais, amžinas lenkimasis ir kėlimasis. „Būna dienų, kai grįžtu namo visiškai išsekusi, su skaudančia nugara ir galva,” - sako Milda. „Bet kai kitą rytą trejų metų berniukas pribėga prie manęs ir sako ‘Mokytoja, aš tave sapnavau!’, suprantu, kad mano darbas yra kur kas daugiau nei darbas.
Kauno lopšelis-darželis “Šilinukas”
Profesinis augimas darželio auklėtojos karjeroje nėra tiesus kelias aukštyn. Tai veikiau spiralė, kurioje nuolat grįžtama prie tų pačių klausimų, bet kaskart su gilesniu supratimu.
tags: #rasyte #darzelio #aukletojai
