Visame pasaulyje, o taip pat ir Lietuvoje vyksta permainos ir reformos įvairiose srityse. Ne išimtis ir ugdymas, kuris yra vienas iš svarbiausių šių dienų aktualijų. Vis dažniau minimi žodžiai kaip „ugdymo gerinimas“, „ugdymo kokybė“.
Ikimokyklinio amžiaus vaikams žaidimas yra nepaprastai svarbus. Žaisdami vienas su kitu, su tėvais, kitais šeimos nariais, darželio pedagogais jie auga, mokosi, bendrauja. Kartais nustatoma, kad vaiko kalbos raida neatitinka amžiaus. Tuomet vaikui pasiūloma logopedo pagalba. Logopedinė pagalba - tai logopedinės pratybos, kurių tikslas yra įveikti ar sumažinti kalbos sutrikimus, lavinti vaiko kalbinius gebėjimus.
Nuo vaikų, jų turimų sutrikimų priklauso pratybų laikas, darbo su vaikais pobūdis. Logopedinės pagalbos efektyvumas priklauso nuo visų vaiko aplinkoje esančių žmonių bendravimo ir bendradarbiavimo. Pratybų metu lavinamas artikuliacinis aparatas, girdimasis suvokimas, tikslinamas garsų tarimas, turtinamas žodynas, ugdoma rišlioji kalba ir kt. Bet visa tai ikimokykliniame amžiuje pateikiama kaip žaidimai, kad vaikas norėtų, stengtųsi ir turėtų kuo daugiau motyvacijos „darbui“, kuris kartais būna gana sudėtingas. Tad per pamokėles naudojamos įvairios priemonės, kurios būtų patrauklios vaikams, sudomintų juos, išlaikytų jų dėmesį (paveikslėliai, dėlionės, žaidimai, užduotys knygelėse, kompiuteriniai žaidimai ir t.t. Svarbiausia visa tai pateikti netikėtai, naujai, žaislingai!).
Tad dažnai logopedas, atėjęs kviesti vaikų į pratybas, jiems pamini, kad „atėjo metas žaisti“, ar „eisime pažaisti“. Tad ir jūs pažaiskite kartu su savo vaiku! Atlikite užduotis, kurios Jums atrodo ugdančios vaiko kalbinę raidą, įvairius pažintinius procesus, bet pateikite tai kaip pramogą. Pasiūlykite vaikams piešti, aplikuoti, tapyti, štampuoti, štrichuoti, klijuoti, pervedžioti, apvedžioti trafaretus, kirpti, glamžyti, plėšyti ir t.t. Duokite mažiesiems pirštukams darbo su įvairių dydžių sąsagėlėmis, sagomis, užtrauktukais, raišteliais, šiaudeliais, siūlais, makaronais, kruopomis… Su šiais daiktais vaikas gali segti, atitraukti ir užtraukti, rūšiuoti, verti, grupuoti, jungti, ardyti, sukti, vynioti, rišti, badyti, varstyti, rikiuoti, semti, perpilti ir t.t. Vaikams naudinga žaisti su dėlionėmis, stalo žaidimais, labirintais (kilpomis), kaištukais (forma ir išpjova), mozaikomis, kaladėlėmis, konstruktoriais, modelinu ar plastilinu, lipdukais ir t.t.
Kalbėti vaikai išmoksta bendraudami. Tinkamai kalbai vystytis yra būtina tinkama aplinka. Deja, pastebima, kad vis daugiau vaikų turi kalbos ar kalbėjimo sutrikimų. Siekdama, kad tų sutrikimų būtų mažiau, o jau esami sutrikimai būtų šalinami sklandžiau, Endriejavo pagr. mokyklos logopedė E. Janušauskienė pasiūlė darželyje dirbančioms „Drugelių“, „Žvirbliukų“ ir „Kiškučių“ grupių pedagogėms prisijungti prie Tarptautinio kalbos sutrikimų prevencijos projekto „Vaiko kelias į gražią kalbą“. Buvo atsižvelgta į tėvų nuomonę, jų pageidavimus, ir nuo 2015m. rugsėjo mėn. darželio auklėtojos, vaikai ir jų tėveliai dalyvauja projekto vykdyme. Kalbos suvokimo ugdymas. Projekto medžiaga stendų, lankstinukų, rekomendacijų (ruošiama), aprašomųjų kassavaitinių darbelių forma yra pateikiama ugdytinių tėvams ir aptariama su auklėtojomis grupėje. Visi kartu žingsniuojame gražios kalbos link. Nuotraukose- akimirkos iš jau vykdyto projekto veiklų.
Panevėžio lopšelio-darželio „Kregždutė“ pedagogų bendradarbiavimas prasidėjo prieš penkerius metus, kuomet pradėjome kartu ruošti ikimokyklinio amžiaus vaikus įvairiems respublikiniams projektams. Pastebėjome, kad projektuose keliami tikslai labai artimai siejasi su logopedo ir meninio ugdymo mokytojo darbo specifika. Pastebėjus, kad mūsų bendradarbiavimas sėkmingas ir teigiamai veikia vaikų kalbinę ir muzikinę raidą, prieš ketverius metus pradėjome pačios organizuoti respublikinius projektus „Ritmuoju, dainuoju, raiškius žodelius dėlioju“, „Su muzika į gražią vaikų kalbą“, „Skambanti daina - graži vaikų kalba“, Muzika ir kalba žaidimų pasaulyje“, „Žiemos garsai: nuo žodžio iki dainos“. Pagrindinis ir svarbiausias tikslas buvo skatinti ir kitų ikimokyklinio ugdymo įstaigų meninio ugdymo pedagogų ir logopedų bendradarbiavimą.
Endriejavo darželyje kasmet vykdoma 2 užsiėmimų trukmės socialinių emocinių įgūdžių lavinimo programa „Ella“. Pagrindinis šios programos veikėjas - jausmų ekspertė, nepaprastai miela rankinė lėlė-žirafa, vardu Ella. Per žaidimus ir pramogas drauge su Ella vaikai mokosi geriau pažinti jausmų ir emocijų pasaulį, tinkamiau reikšti savo emocijas, geriau sutarti su bendraamžiais ir spręsti konfliktus. Socialinių emocinių įgūdžių programa „ELLA“ skirta vaikams nuo 3 iki 6 metų ir yra viena iš nedaugelio tokio tipo programų, kurios poveikis pagrįstas moksliniais įrodymais Lietuvoje.
Šiaulių miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų logopedų metodinis būrelis ir Šiaulių miesto savivaldybės švietimo centras organizavo metodinę dieną išvyką pagal ilgalaikę kvalifikacijos tobulinimo programą "Logopedo veiklos prioritetai įtraukiojo ugdymo kontekste" tema "Bendravimo ir bendradarbiavimo galia, įgyvendinant įtraukiojo ugdymo iššūkius". Su miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų logopedais vyko į Plungės lopšelį-darželį „Nykštukas“. Darželio vadovai, mokytojai ir švietimo pagalbos specialistai svetingai pasitiko dalyvius, sudarė galimybę susipažinti su įstaiga, pasidžiaugti estetiška ir funkcionalia aplinka. Direktorės V. Einikienės ir direktoriaus pavaduotojos ugdymui A. Šiaulių ir Plungės lopšelių-darželių logopedės, mokytojos dalijosi patirtimi apie kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimų įveikimo strategijas.
tags: #logopedes #ir #darzelio #aukletojos #bendradarbiavimas
