Vokietija, kaip didžiausia pagal gyventojų skaičių Europos Sąjungos valstybė, pasižymi įvairiapusiška ikimokyklinio ugdymo sistema, kurią sudaro kelios skirtingų tipų įstaigos. Nors darželių ir lopšelių skirtumai sumažėjo, jie dažnai veikia kaip vientisos įstaigos, užtikrinančios ugdymą nuo ankstyvos vaikystės iki mokyklinio amžiaus.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos Vokietijoje
Vaikų lopšeliai Vokietijoje paprastai priima vaikus iki 3 metų amžiaus. Darželiai daugiausia ugdo vaikus nuo trejų iki šešerių metų. Šeimos dienos priežiūros centrai teikia lygiavertį ikimokyklinį ugdymą namų aplinkoje.
Vokietijoje veikia tiek valstybiniai, tiek privatūs darželiai. Pastarieji dažnai priklauso bendruomenėms, bažnyčioms ar kitoms sąjungoms, tačiau visi jie yra griežtai prižiūrimi valstybės. Darželių personalas ir tvarka privalo atitikti nustatytus kriterijus. Visos ikimokyklinio ugdymo įstaigos yra mokamos, o mokestis priklauso nuo tėvų pajamų - kuo didesnės pajamos, tuo didesnis mokestis. Vaikus darželyje galima palikti pusei dienos (nuo 8:00 iki 12:30 val.) arba visai dienai.
Ikimokyklinio ugdymo ypatumai Vokietijoje
Vietos vaikų darželyje gavimas Vokietijoje reikalauja išankstinės registracijos, kadangi laisvų vietų dažnai trūksta. Kai kurie tėvai savo vaikus į darželius užrašo dar prieš jiems gimstant.
Sutikimą vaikui įkurdinti, ypač tarptautiniu mastu, turi duoti jaunimo gerovės tarnyba (vok. Landesjugendamt), atsakinga už federalinę žemę, kurioje planuojama apgyvendinti vaiką. Vokietijoje yra 16 federalinių žemių ir 17 jaunimo gerovės tarnybų. Jei nėra konkretaus pasiūlymo, kur vaikas bus apgyvendintas, lemiamas veiksnys yra jaunimo gerovės tarnyba, kuri, Vokietijos centrinės institucijos vertinimu, turės artimiausią ryšį su vaiku. Jei tokių tarnybų yra kelios, kompetentinga laikoma Berlyno federalinė žemė. Iš kitos ES valstybės narės (išskyrus Daniją) pateiktas prašymas duoti sutikimą įkurdinti nepilnametį siunčiamas per kitos ES valstybės narės centrinę instituciją Vokietijos Federalinei teisingumo tarnybai (vok. Bundesamt für Justiz), kuri vėliau perduoda prašymą kompetentingai Vokietijos jaunimo gerovės tarnybai. Vietos kompetenciją turinti Vokietijos jaunimo gerovės tarnyba paprastai patenkina prašymą, jei yra pateikiami visi reikalingi dokumentai ir įrodymai, kurie turi būti išversti į vokiečių kalbą. Jaunimo gerovės tarnyba užtikrina, kad šeimos bylų teismas (vok. Familiengericht) patvirtintų planuojamą duoti sutikimą, o tada jaunimo gerovės tarnyba gali pranešti apie savo sutikimą.
Švietimo sistemos ir jos istorinės raidos apžvalga
Vokietijos švietimo sistema formavosi ilgą laiką, patyrusi įvairių istorinių ir kultūrinių įtakų. Nuo Romos bažnyčios įtakos, kuri buvo atsakinga už mokyklų priežiūrą ir jaunimo ugdymą, iki XIX a. pradžios pedagoginės reformos, kurią atliko Vilhelmas von Humboldtas. Jo siekis buvo parodyti vokiečių tautai visapusiško, klasikinio ugdymo idealą, grindžiamą individualumu, universalumu ir totalumu. Šiuo laikotarpiu vokiečių gimnazijos tapo kultūros židiniais, o universitetai - mokslo ir laisvos minties puoselėtojais, didelę įtaką turėjo neohumanizmas.
Vėliau, po Pirmojo pasaulinio karo, kilo poreikis iš esmės pakeisti švietimo sistemą, ieškant naujų idealų ir steigiant naujas ugdymo įstaigas. Tačiau 1933 metais įsigalėjęs nacionalizmas ir diktatūra nutraukė šiuos procesus, ugdymą pakeičiant dresūra ir akcentuojant rasės galybę bei pasiruošimą karui.
Po Antrojo pasaulinio karo, padalijus Vokietiją, abiejose jos dalyse keitėsi švietimo sistemos tikslai ir turinys. VDR švietimo sistema buvo ryškiai politizuota, orientuota į auklėjimą socializmo ir komunizmo idealų dvasia. Pagrindinis VDR tipas buvo privalomoji dešimtmetė bendrojo lavinimo politechninė mokykla, suskirstyta į tris pakopas. Mokiniai nuo 7 iki 10 klasės kas savaitę atlikdavo praktiką įmonėse. Baigę mokyklą, galėjo tęsti mokslus išplėstinėse vidurinėse mokyklose arba profesinėse mokymo įstaigose.
VFR švietimo sistema, pagal 1949 m. Konstituciją, buvo kontroliuojama valstybės. Ji susidėjo iš trijų pakopų: pradinių, vidurinių ir aukštųjų mokyklų. Gimnazija turėjo didžiausią prestižą ir ruošė aukštojo mokslo studijoms. Realinė mokykla teikė pagrindines žinias, reikalingas profesiniam mokymui, ir buvo orientuota į praktinę veiklą. Pagrindinė mokykla, kurią baigdavo didžioji dalis mokinių, suteikdavo galimybę mokytis amato profesinėse ir profesinėse techninėse mokymo įstaigose. Devynerių metų mokslas VFR buvo privalomas, o mokyklos pasirinkimas priklausė nuo mokinio gebėjimų.
Šiuolaikinė Vokietijos švietimo sistema
Šiuolaikinė susivienijusios Vokietijos švietimo sistema grindžiama buvusiąja VFR sistema. Vaikai mokyklą pradeda lankyti nuo 6 metų, o vidurinis mokslas įgyjamas per 12-13 metų. Pradinėje mokykloje yra parengiamoji klasė penkiamečiams ir nesubrendusiems šešiamečiams.
Gimnazija
Gimnazija yra aukštesnioji mokyklos pakopa, į kurią patenka ne visi vidurinės pakopos mokiniai. 11-oji gimnazijos klasė yra parengiamasis etapas į aukštesniąją pakopą, skirtas profiliui pasirinkti, žinioms išlyginti ir trūkumams panaikinti. Šį etapą galima „peršokti“. Gimnazijoje kiekvienas mokinys turi vadovą, su kuriuo gali pasitarti.
Realininė mokykla
Realininė mokykla apima 7-10 klases. Baigus 10 klasių, galima tęsti mokslus kelių tipų specialiosiose aukštosios pakopos arba profesinio rengimo mokyklose.
Pagrindinė mokykla
Pagrindinė mokykla taip pat apima 7-10 klases. Joje mokosi apie 15% mokinių, tarp kurių daug emigrantų ir laikinai Vokietijoje gyvenančių vaikų. Šioje mokykloje dėstomi nauji integruoti mokymo dalykai, pvz., „Pasaulio žinios“, ir taikomas kompensacinis mokymas. Negabiems mokiniams išduodami mokyklos baigimo pažymėjimai ir po 9 mokymosi metų, o šie mokiniai mokosi prastesnėse profesinėse mokyklose.
Profesinės mokyklos
Vokietijos profesinio mokymo sistema išlaikė šimtametes meistrų rengimo tradicijas. Dualinė mokymo sistema apima pameistrių ir meistrų mokymą, o kvalifikacijos pripažinimas vyksta cechuose. Mokymo programas ir egzaminų kriterijus tvirtina pramoninkų susivienijimai. Dualinės sistemos idėja yra ta, kad moksleiviai dalį laiko praleidžia mokykloje, o kitą - įmonėje ar įstaigoje, sudarius mokymosi sutartį. Teorinis mokymas vyksta profesinėje mokykloje, o praktinis - įmonėje. Mokymasis profesinėje mokykloje privalomas visiems jaunuoliams iki 18 metų, kurie nesimoko kitoje mokykloje.
Aukštosios mokyklos
Vokietijos aukštosios mokyklos turi ilgą istoriją, o seniausias universitetas - Haidelbergo universitetas - įkurtas 1386 metais. Vokietijos aukštajame moksle siekiama vadovautis Vilhelmo von Humboldto principais: mokslo ir studijų vienovės bei pedagogų ir studentų bendradarbiavimo. Universitetuose teikiamos tarpinės ir baigiamosios kvalifikacijos bei laipsniai. Asmenims, turintiems daktaro laipsnį, gali būti suteikiama habilitacija. Universaliosios aukštosios mokyklos, įsteigtos apie 1970 metus, siekia suvienyti universitetų ir profesinių mokyklų programas. Aukštojo profesinio rengimo mokyklos yra labai išplėtotos ir populiarios, rengiančios specialistus įvairiose srityse.
tags: #vokietijos #darzelio #struktura
