Stebėjimo metodas yra itin svarbi priemonė, leidžianti pažinti vaikų elgesio raišką ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje. Jis padeda atpažinti elgesio įgūdžius, kurie skatina vaikų sėkmingą prisitaikymą aplinkoje, arba, atvirkščiai, trukdo jiems. Vaikų elgesio stebėjimas - tai priemonė, kurios taikymas leidžia nustatyti vaiko asmenybės ugdymosi kryptį ir, esant reikalui, ją koreguoti.
Stebėjimo metodas leido pažinti vaikų elgesio raišką, taip pat atpažinti elgesio įgūdžius, kurie padeda arba trukdo vaikams sėkmingai prisitaikyti aplinkoje. Vaikų elgesio stebėjimas - priemonė, kurią taikant, galima nustatyti vaiko asmenybės ugdymosi kryptį ir esant reikalui galima ją koreguoti.
2012 gruodžio 14 d. baigėsi vaiko elgesio ir jį supančios ugdomosios aplinkos stebėjimo ciklas ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje lopšelyje-darželyje „Ozas“. Tėvų pageidavimu buvo stebimi 9 ikimokyklinio amžiaus vaikai, įvairaus amžiaus - nuo 3 iki 6 metų, kasdieniškose situacijose.
Vaiką supančios aplinkos stebėjimas tėvams padėjo geriau suprasti vienokio ar kitokio vaiko elgesio konkrečiose situacijose priežastis. Taip pat stebėjimo metodo pagalba buvo atskleistas vaikų vienpusiškas elgesys, turintis įtakos jų charakterio ugdymuisi.
Metodų integravimas ir jų nauda
Į vaiko elgesio ir jo supančios aplinkos stebėjimą buvo integruota „Šeimos piešimo“ metodika. Ši metodika atskleidė ne tik vaiko emocinę savijautą šeimoje, emocinius ryšius su šeimos nariais, bet ir emocinius vaikų išgyvenimus, tėvų reikšmingumą vaiko požiūriu.
Neretai, vaikai bijo atskleisti savo emocijas, nes gali būti netinkamai suprasti, todėl jas saugo savyje. Piešimas padeda vaikams atsipalaiduoti, piešdami nebijo suklysti, nes supranta, kad kiekvienas piešinukas yra unikalus. Tėvų teigimu, „šeimos piešimo“ metodas atskleidė didžiąją dalį tiesos apie jų vaikų emocinius išgyvenimus ir būsenas.
Vaiko raidos ypatumai ir periodizacija
Raida - tai kaip žmogus ilgainiui keičiasi. Šiuo metu daugiau iškeliamas mąstymas, taip pat svarbu siekti harmonijos. Periodizacija apima:
- Kūdikystę (0-1 m.)
- Ankstyvąją vaikystę (1-3 m.)
- Ikimokyklinę vaikystę (3-6 m.)
- Junesnįjį mokyklinį amžių (7-10 m.)
- Paauglystę (11-18 m.)
- Ankstyvąją brandą
- Vidurinęją brandą
- Senatvę
Bendradarbiavimas ir ugdymo principai
Vaikų elgesio stebėjimo ciklo pabaigoje, individualiai su kiekvienais tėveliais buvo aptartas vaiko elgesys ir numatytos darbo su vaiku kryptys, padedančios koreguoti netinkamą vaikų elgesį ar ugdyti reikiamus gebėjimus. Dėkojame lopšeliui-darželiui „Ozas“, kuris geranoriškai sutiko su mumis bendradarbiauti, siekdamas savo ugdytinių gerovės.
Ikimokyklinis ugdymas mūsų ugdymo įstaigoje kryptingai organizuojamas siekiant sudaryti vaikams palankias sąlygas visapusiškai augti, pažinti pasaulį ir džiaugtis ugdymosi procesu. „Katino dienelių“ ugdymas grindžiamas kontekstinio ugdymo principais. Mūsų įstaigoje didelis dėmesys skiriamas saugiai ir palaikančiai aplinkai, kurioje kiekvienas vaikas jaučiasi priimtas, išgirstas ir vertinamas.
Visos dienos ritme veiklas veda tiek lietuvių, tiek anglų kalbos pedagogai, todėl kalbos įgūdžiai lavinami natūraliai per kasdienes situacijas, žaidimus, pasakas, daineles, kūrybines veiklas ir patyriminius užsiėmimus. Ikimokyklinis ugdymas mūsų įstaigoje sudaro tvirtą pagrindą tolesniam ugdymosi keliui - priešmokykliniam ugdymui ir sėkmingam mokykliniam gyvenimui. Bendruomenė mūsų įstaigoje yra viena svarbiausių vertybių, todėl tėvus (globėjus) aktyviai įtraukiame į vaiko ugdymo procesą, jo planavimą, projektines veiklas ir mokyklos šventes.
tags: #svoguno #lastele #stebejimas #ikimokyklineje #grupeje
