STEAM (angl. Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) reiškia gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, menus ir matematiką. Tai ugdymo metodas, kuris sujungia šias penkias disciplinas į vientisą mokymosi patirtį. STEAM ugdymo idėja - sukurti mokymosi aplinką, kuri būtų įtraukianti, kelianti iššūkius ir susijusi su realiu pasauliu. Tai metodas, skatinantis mokinius mąstyti nestandartiškai ir naujoviškai taikyti savo žinias.
STEAM ugdymas - tai novatoriškas ir tarpdisciplininis požiūris į mokymą ir mokymąsi, integruojantis gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, menus ir matematiką. STEAM ugdymo tikslas - suteikti mokiniams visapusišką supratimą apie juos supantį pasaulį, taip pat įgūdžių ir žinių, reikalingų sėkmingai XXI a.
STEAM ugdyme gamtos mokslai naudojami siekiant padėti mokiniams suprasti gamtos pasaulį ir jį valdančius dėsnius. Technologijos naudojamos siekiant padėti mokiniams ugdyti kritinio mąstymo, problemų sprendimo įgūdžius ir skaitmeninį raštingumą. Inžinerija naudojama siekiant padėti mokiniams projektuoti ir kurti realaus pasaulio problemų sprendimus. Menai padeda mokiniams ugdyti kūrybiškumą, estetinį suvokimą ir kultūrinį supratimą.
Nors STEAM ir STEM (gamtos mokslai, technologijos, inžinerija ir matematika) dažnai vartojami kaip pakaitinės sąvokos, tarp jų yra keletas esminių skirtumų. Menų įtraukimas į STEM ugdymą yra svarbus, nes padeda mokiniams ugdyti kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius, kurie yra būtini norint sėkmingai dirbti XXI amžiuje.
STEAM ugdymo metodas paremtas vaikų kūrybiškumo skatinimu. Bandymai, eksperimentai, tyrinėjimai - tai tokia veikla, kuri patraukia vaikų dėmesį. Analizuosime kaip bendrai sukurti tokią aplinką, kuri skatina vaikus visapusiškai analizuoti tiek save, tiek aplinką. STEAM taikymas prisideda prie vaikų socialinės raidos vystymosi, nes vaikas mokosi dalytis žaislais, keistis vaidmenimis, išbandyti naujus veiklos būdus.
STEAM ugdymo metodas ikimokyklinėse įstaigose dar yra naujas, tačiau jau dabar matoma, kad jis suteikia maksimalią naudą ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui, nes atitinka ikimokyklinukų integralaus ugdymo ypatumus. Tam, jog būtų pasiektas kokybiškas STEAM ugdymo įgyvendinimas, reikia kompetentingų pedagogų, kurie turėtų pakankamai žinių ir įgūdžių. Viena būtiniausių sąlygų, efektyviam STEAM įgyvendinimui yra atskirų STEAM segmentų integralumo užtikrinimas.
Kokybinis tyrimas atskleidė, jog STEAM segmentų integralumas ikimokykliniame amžiuje įmanomas, jei sukursi tinkamą aplinką vaikams veikti ir joje netrūks tyrinėjimą skatinančių priemonių. Mokytojai turi išmanyti STEAM sąvokas ir įgūdžius, taip pat gebėti veiksmingai padėti mokiniams mokytis. Mokytojams taip pat turėtų būti suteikta laisvė eksperimentuoti su įvairiomis mokymo strategijomis ir metodais.
Viena iš galimybių vaikams ugdyti susidomėjimą mokslu, technologijomis, inžinerija, menais ir matematika - naudoti lavinamuosius žaislus ir priemones, kurios įtraukia vaikus į mokymosi procesą per žaidimą ir eksperimentavimą. Pavyzdžiui, naudojant ankstyvojo lavinimo priemones, vaikai gali lengviau suprasti matematikos ir gamtos mokslų pagrindus. Interaktyvūs rinkiniai, tokie kaip eksperimentų komplektai, skatina vaikų kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius. Tokiu būdu, jie gali išmokti svarbių principų ir kartu smagiai praleisti laiką.
Egzistuoja keli STEAM mokymosi metodai, kuriuos pedagogai gali taikyti, kad padėtų vaikams ugdyti gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos įgūdžius ir žinias:
- Projektinis mokymasis - tai mokymo metodas, kai mokiniai ilgesnį laiką dirba prie projekto. Šis metodas leidžia mokiniams nuodugniai išnagrinėti temą ir ugdyti įvairius įgūdžius, pavyzdžiui, tirti, spręsti problemas ir kritiškai mąstyti. Vienas iš projektinės mokymosi veiklos pavyzdžių - tvaraus miesto modelio projektavimas ir konstravimas.
- Mokymasis bendradarbiaujant - tai metodas, kuriuo pabrėžiamas komandinis darbas ir bendravimas. Taikant šį metodą mokiniai dirba kartu mažose grupėse, kad atliktų užduotis ir išspręstų problemas.
- Tyrinėjimais pagrįstas mokymasis - tai metodas, kuriuo pabrėžiamas mokinių atliekamas tyrinėjimas ir atradimai. Taikant šį metodą mokiniai skatinami užduoti klausimus, tyrinėti temas ir kurti savo supratimą apie juos supantį pasaulį. Vienas iš tyrinėjimu grindžiamo mokymosi pavyzdžių - eksperimentas, kurio metu tiriamos įvairių medžiagų savybės.
Matematika ir gamtos mokslai yra STEAM ugdymo pagrindas. Jie suteikia pagrindą problemų sprendimo ir kritinio mąstymo įgūdžiams. Matematika naudojama mus supančiam pasauliui suvokti, o gamtos mokslai - daiktams suprasti, kaip jie veikia. Matematika naudojama sprendžiant inžinerijos, fizikos ir kitų STEM sričių problemas. Ji labai svarbi norint suprasti skaičių ir dydžių ryšius, ugdyti analitinio ir loginio mąstymo įgūdžius. Gamtos mokslai naudojami gamtos pasauliui tyrinėti ir naujoms technologijoms kurti.
Technologijos ir inžinerija taip pat yra labai svarbios STEAM ugdymo sudedamosios dalys. Technologijos - tai priemonės ir metodai, naudojami problemoms spręsti, o inžinerija - tai sprendimų projektavimo, kūrimo ir bandymo procesas. Inžinerija naudojama projektuojant ir kuriant konstrukcijas, mašinas ir sistemas. Ji labai svarbi ugdant kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius. Technologijos naudojamos problemoms spręsti skirtoms priemonėms ir metodams kurti.
Menai yra viena iš esminių STEAM ugdymo sudedamųjų dalių. Mokiniams jie suteikia kūrybinę galimybę ir padeda lavinti vaizduotę bei problemų sprendimo įgūdžius. Menai apima muziką, šokį, teatrą, vaizduojamuosius menus ir kitas kūrybinės raiškos formas. Jie naudojami kritiniam mąstymui, kūrybiškumui ir bendravimo įgūdžiams ugdyti.
Vienas didžiausių iššūkių, su kuriuo susiduria STEAM švietimas, yra kvalifikuotų šios srities specialistų trūkumas. Tai pasaulinė problema, su kuria susiduria daugelis pramonės šakų, ne išimtis ir švietimo sektorius. Siekiant spręsti šią problemą, STEAM ugdymo programose daugiausia dėmesio reikia skirti tam, kad mokiniai įgytų įgūdžių ir žinių, kurie yra labai paklausūs darbo rinkoje. Tai apima ne tik techninius įgūdžius, bet ir bendruosius įgūdžius, pavyzdžiui, bendravimo, problemų sprendimo ir komandinio darbo įgūdžius.
Dar vienas iššūkis, su kuriuo susiduriama STEAM ugdymo srityje, yra infrastruktūros ir išteklių trūkumas. Daugelis mokyklų ir švietimo įstaigų neturi reikiamos įrangos, patalpų ar finansavimo, kad galėtų užtikrinti kokybišką STEAM ugdymą. Tai ypač aktualu besivystančiose šalyse, kur ištekliai dažnai būna riboti.
STEAM ugdymas ikimokyklinio ugdymo įstaigose grindžiamas penkiais pagrindiniais komponentais: gamtos mokslais, technologijomis, inžinerija, menais ir matematika. STEAM veikla darželiuose skiriasi nuo tradicinių mokymosi metodų tuo, kad ji yra praktinė ir patirtinė. Siekiant sustiprinti patirtinį mokymąsi, STEAM ugdyme taikomi įvairūs metodai, įskaitant projektais grindžiamą mokymąsi, tyrinėjimu grindžiamą mokymąsi ir probleminį mokymąsi. STEAM ugdymas integruojamas į ankstyvojo ugdymo programas per įvairias veiklas, pavyzdžiui, mokslinius eksperimentus, inžinerinius iššūkius, meno projektus ir matematinius žaidimus.
STEAM ugdymas suteikia kritinio mąstymo ir problemų sprendimo įgūdžių ugdymą, gebėjimą bendradarbiauti, didesnį kūrybiškumą ir novatoriškumą bei geresnį aplinkinio pasaulio supratimą.
Baigiant kalbėti apie STEAM ugdymo svarbą, verta atkreipti dėmesį į tai, kaip šis ugdymo metodas susijęs su kitais vaiko vystymosi aspektais. Pavyzdžiui, emocinis intelektas yra neatsiejama visapusiško ugdymo dalis. Mokiniai, dalyvaudami STEAM veiklose, turi galimybę dirbti grupėse, spręsti problemas ir mokytis bendradarbiavimo - visi šie elementai prisideda prie emocinio intelekto ugdymo. Be to, tinkamai parinkti lavinamieji žaislai gali būti puikus būdas įtraukti vaikus į STEAM mokymosi procesą. Jie ne tik skatina kūrybiškumą ir smalsumą, bet ir padeda lavinti įvairius įgūdžius - nuo problemų sprendimo iki smulkiosios motorikos. Galiausiai, STEAM ugdymas gali būti itin naudingas vaikams su specialiaisiais poreikiais, pavyzdžiui, autizmu. Šis metodas leidžia vaikams mokytis per patyrimą ir veiksmą, suteikiant jiems galimybę atrasti savo stipriąsias puses ir lavinti įvairius įgūdžius.
Viena iš veiksmingų mokymo programos sudarymo būdų - projektais grindžiamas mokymasis. Taikant šį metodą mokiniai gali bendradarbiauti vykdydami realaus pasaulio projektus, kuriuose reikia taikyti STEAM sąvokas ir įgūdžius.
Viena iš praktinių veiklų, skatinančių vaikų kūrybiškumą ir inovatyvumą, yra inžinerinio mąstymo ugdymo dienos. Vaikai kuria tiltus, robotus, garažus ir t.t.
Tinkamos ir vaikų amžiaus tarpsnį atitinkančios problemos formulavimo svarba yra vienas iš esminių principų taikant STEAM ugdymą. Pavyzdžiui, ar galima pastatyti namą iš cukraus gabaliukų? Kodėl jūsų namas ištirpo pradėjus lyti? Netikėtumo jausmo kūrimas skatina vaikus mokytis įveikti iššūkius bei pažinti save.
Mokytojo rodoma pagarba vaiko kūrybai klausimų pagalba ir gebėjimo reflektuoti savo patirtį stiprinimas sudaro sąlygas vaikams kurti tvarias žinias apie juos supantį pasaulį. Pvz., vaikai reflektavo, kad cukraus gabaliukai tirpsta kaip ledas, bet ledas tirpsta, kai šilta, o cukrus - vandenyje.
Fizinis aktyvumas yra labai svarbus bendrai vaikų emocinei ir fizinei sveikatai. Pasirinkus bet kurią iš STEAM sričių, reikia stiprinti vaikų fizinį aktyvumą, susiejant jį su skirtingomis veiklomis bei įtraukiant visus penkis pojūčius į vaikų judėjimo procesą.
Pranešėjos atskleidė, koks spalvotas pasaulis yra skirtingais metų laikais, kokios sėkmingos gali būti STEAM veiklos, susijusios su metų laikais ir jų pažinimu. Vaikus supa nuostabus pasaulis, kurį mokytojos padeda jiems pažinti per patyrimą, praktinę ir kūrybinę veiklą.
Viena iš prasmingų veiklų, skatinančių vaikų atsakingą vartojimą ir ekologinį suvokimą, yra tvarus kūrybinis veikimas kartu su vaikais ir jų tėveliais. Šios sritys viena kitai neprieštarauja, atvirkščiai - praturtina vaikų pažinimą per veiklą bei padeda jiems ugdyti vidinę motyvaciją pamėgti skaityti knygas.
Atlikdami bandymus vaikai patiria daug teigiamų emocijų, susipažįsta su aplinkinio pasaulio reiškiniais. Pranešėjos įtraukė mus į ankstyvojo amžiaus vaikų kūrybingumo lavinimą pasakų pagalba. Pvz., autorės paseka vaikams pasakos pradžią ir paprašo, jog pabaigą vaikai sugalvotų patys, arba sugalvoja papildomų pasakos veikėjų ir užduoda vaikams su tuo susijusius klausimus.
Viena iš inovatyvių idėjų - užduoti vaikams klausimą: kokios spalvos tavo nuotaika šiandien? Spalvas kaip asociacijas galima naudoti įvairiose veiklose.
Viena iš prasmingų vaikų refleksijų, išryškėjusių tyrinėjant pasaulį, pvz., „...važiuojam prie jūros su balionu...“
Viena iš STEAM veiklų, skatinančių bendrystės jausmą, yra bendras labirinto statymas, kurį galėtų pereiti visi darželio vaikai.
Viena iš įstaigos ilgalaikių projektų veiklų, siekiant ieškoti inovatyvių pedagoginių praktikų taikant STEAM ugdymą, buvo „Aš mažasis STEAM kūrėjas“. Šio projekto metu pedagogai siekė susipažinti su STEAM metodikos galimybėmis ikimokyklinėse įstaigose.
Viena iš sėkmingų Erasmus+ projektų veiklų buvo „EESTE[A]M - Early Education STE[A]M“, kurios metu pedagogės įgijo daug patirties vystant technologinę informacinę STEAM veiklų integraciją ugdymo procese.
Kita Erasmus+ projektų iniciatyva, skirta STEAM praktikoms, buvo „Eksperimentuodami atrandame pasaulį“. Šio projekto metu įstaigos bendruomenė dalinosi patirtimi apie STEAM ugdymo integravimą į ugdymo procesą.
Nuo 2019 metų įstaiga įsigijo daug įvairių ugdymo priemonių, skirtų STEAM veikloms: knygos apie eksperimentavimą ir STEAM veiklas, mažieji robotai „Ozobotai“, „Lego education“ priemonės, dvi plančetės, interaktyvus žaidimas „Osmo“, „Numicon“ ir kt.
2019 metais įstaigoje vyko seminaras praktikumas „Į STEAM orientuotas ikimokyklinis ugdymas“, skirtas pedagogų kvalifikacijos tobulinimui.
Įstaiga dalyvavo respublikinėse ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų STEAM kūrybinėse laboratorijose, tokiose kaip „Stebuklingas vanduo“ ir „Obuolys ir jo draugai“.
STEAM grindžiamas patirtinio, eksperimentinio ir probleminio ugdymo koncepcija skatina aukštesnio mąstymo lygmens žinojimo ugdymą, taikant įvairius ugdymo metodus: projektinis darbas, probleminis mokymas, eksperimentai ir t.t. STEAM yra ir integruotas, bet kartu ir personalizuotas gamtamokslinis, fizinių mokslų, menų bei technologijų mokymas(is).
Kokybiškas ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas, kaip ir visa šalies švietimo sistema, privalo prisidėti prie darnaus vystymosi ir STEAM plėtotės. STEAM skatina vaikus tyrinėti realias problemas, tačiau žaismingai, su malonumu.
Viena iš galimybių tyrinėti ir atrasti pasaulį ikimokyklinio amžiaus vaikams yra netradiciniai eksperimentai ir menai, inžinerija, augalų tyrinėjimas, technologijos.
STEAM VEIKLA - MĖNESĖLIS
tags: #steam #veiklos #taikymas #ikimokyklinio #ugdymo #procese
