Modernus darželis, kurio steigimo idėja gimė gana netikėtai, siūlo alternatyvą tarp visiškai lauko ir tradicinių darželių. Mūsų požiūriu, visur turi būti balansas. Vaikai, augdami gamtoje, mokindamiesi ją pamilti, saugoti, džiaugtis jos teikiamomis gėrybėmis, auga kūrybiškesni, laisvesni, sveikesni. Ne paslaptis, kad vaikai gana daug laiko praleidžia namuose, ypač prastu oru, o mums blogo oro nėra - svarbu tinkami drabužiai. Vaikai be galo mėgsta bėgioti lietuje, būtinai išmatuoja visų balų gylį, suranda pasislėpusius sliekus, įvairiausius vabaliukus. Gamtoje mes mokomės daugiau išgirsti, turime laisvės daugiau energijos atiduoti gamtai, visas blogas emocijas išrėkti. Viduje tokios laisvės, deja, bet reikia pripažinti, nėra. Viduje mus riboja uždaros erdvės, greičiau jaučiame nuovargį. Tačiau viduje kartais tenka slėptis nuo mus aplankančių audrų, stiprių liūčių, didelių speigų - tokiu atveju ugdymas perkeliamas į vidų. Ypač žiemos metu, kada vaikams šala rankelės, mes dalį veiklų darome viduje, tačiau ir žiemos metu daug būname lauke.
Pirmuosius darželio filialus įkūrėme 2019 metais privačiame naujame name Vilniuje, Lazdynuose, 300 metrų šalia Neries, netoli Plikakalnio atodangos Karoliniškių draustinyje. Aplink darželį gausu laukinės gamtos, pasivaikščiojimo takų.
Mišri ugdymo sistema: balansas tarp lauko ir vidaus patalpų
Darželyje veikia mišri ugdymo sistema. Ugdymas ir laisvalaikis vykdomas laiką padalijus pusiau: dalis veiklų vykdoma patalpoje, o kita dalis - lauke. Vadovaujantis šia filosofija, darželyje „nėra blogo oro“. Nemažą kiemą turintis darželis ypatingą dėmesį skiria lauko pedagogikai. Ugdyme taip pat taikome kai kurias Montessori idėjas. Paruošta aplinka primena namus: naudojami porcelianiniai indai, medinės raidės, skaičiai, skaičiavimo lentos, daug įvairių gamtinių palaidų priemonių, kurios neturi konkrečios paskirties, bet vaikams gali tapti pačiu netikėčiausiu žaislu. Mes nenurodinėjame kaip veikti žaidime, paliekame laisvę, bet neapleidžiame jų - žaidžiame kartu su vaikais. Ši pedagogika priima visą vaiką tokį, koks jis yra - tai nuolatinis dialogas su vaikais. Taikome kai kurias Reggio Emilia idėjas. Mes matome kiekvieną vaiką kaip stiprų, galingą, nepriklausomą, smalsų ir pilną vaizduotės. Mokytojas laikomas vaikų mokymosi partneriu. Darželio aplinka yra laikoma „trečiuoju mokytoju“. Aplinka sukurta taip, kad viliotų, keltų vaiko smalsumą ir gerbtų vaiko interesus bei jo pažinimo poreikius.
„Atradimų skrynia“ išskirtinį dėmesį skiria vaikų buvimui lauke ir pritaria Juliet Robertson išsakytai minčiai: „Tie, kas galvoja, kad tik saulės spinduliai teikia džiaugsmą, niekada nešoka lietuje“.
Pirmenybė natūralioms medžiagoms ir atradimų džiaugsmui
Darželyje daug dėmesio teikiama iš natūralių medžiagų pagamintiems baldams ir ugdymo priemonėms. Pravėrus skrynią, iš jos vaikai gali ištraukti močiutės seną skarą su savo užmiršta istorija. Už tos skaros tyliai pasislėpę laukia įvairūs kostiumai, skrybėlaitės, senoviški papuošaliukai, porcelianinės lėlytės, knygos apie madą, kulinariją, architektūrą, gyvūnus ir t.t. Begalę įdomių bei įvairių formų medinių detalių galima rasti užsukus į konstravimo erdvę. Čia gimsta vaikams patys netikėčiausi architektūriniai kūriniai.
Apsilankę dailės ir technologijų studijoje rasime molbertų, dažų, molio, smėlio, įvairiausių priemonių, skirtų rankdarbiams (medžiagos, sagos, siūlai, rėmeliai, pagaliukai, segtukai ir kt.). Įkurtoje redakcijoje vaikai pažindinami su raidėmis ir skaičiais. Šioje vietoje gali gimti pačios neįtikėčiausios istorijos. Na ir, žinoma, kaip gi be vaikų pamėgtos laboratorinės erdvės! Čia apstu įvairiausių augalų, kuriuos vaikai patys sodino ir nuolatos prižiūri. Laboratorijoje vaikų laukia šviesos stalas ir šviečiantys kubai bei mėnulis su įvairiomis pažinimo lempomis. Kad galėtume stebėti dangų, turime teleskopą, įvairių žiūronų.
Erdvės ir veiklos lauke
Mūsų kiemas yra suskirstytas į veiklos zonas. Kad nuolatos judėtume, mankštintumėmės, turime didžiulę karstynių zoną. Diena neįsivaizduojama be žaidimų kasinėjimų smėlio erdvėje - čia vietos visiems darželio vaikams į valias. Mūsų vaikai be galo kūrybiški, todėl turime molbertą, kur vaikai kuria savo įdomius darbelius. Vaidmeniniams žaidimams kieme stovi du namukai, kuriuose vaikai mėgsta žaisti ir slėpynes, na ir, žinoma, didelė virtuvė. Mūsų mažieji kulinarai prigamina pačių netikėčiausių skanumynų. Priemonės naudojamos natūralios, gamtinės. Skaičiuojame kaštonus, gilias, pagaliukus, iš akmenukų, gėlių, lapų dėliojame įvairiausias formas bei gaminame daug įdomių darbelių.
Ugdymo filosofija ir metodai
Šio amžiaus ugdymas nukreiptas į vaiko poreikių žaisti, kurti, tyrinėti, judėti bei individualių vaiko poreikių tenkinimą. Grupės aplinka padalinta į įvairaus dydžio saugias, jaukias, artimas namų aplinkai erdves. Šiame amžiuje vaikai mokomi savarankiškumo, todėl ir veiklos organizuojamos atsižvelgus į šio amžiaus vaikų gebėjimus. Daug dėmesio skiriama kūrybinių veiklų organizavimui. Vaikai turi galimybę, ypač šaltuoju metų laiku, grupės viduje žaisti vandens, smėlio žaidimus. Kulinarinėje erdvėje gausu įvairiausių kruopų, daržovių, senoviškų rakandų.
Šiame amžiuje labai svarbu padėti atsiskleisti individualiems vaikų poreikiams ir gebėjimams, pritaikant ir įgyvendinant ugdymo(si) turinį. Skatinamas vaikas domėtis socialine, kultūrine, gamtine aplinka, noras ją tyrinėti ir pažinti. Skatinama vaiko saviraiška ir kūrybiškumas. Stiprinama vaiko psichinė ir fizinė sveikata, tenkinamas saugumo, aktyvumo ir judėjimo poreikis, vaiko bendravimo ir bendradarbiavimo poreikis. Ugdoma vaiko empatija, formuojamos dorinės, tautinės kultūros vertybės. Visas ugdymas pateiktas žaidybine forma.
Vaikai dalyvauja įvairiuose būreliuose: teatre, robotikoje, muzikos dirbtuvėse, anglų kalboje, dailės terapijoje. Kiekvieną penktadienį keliaujama į žygius ir ne mažiau kaip kartą į mėnesį vykstama į pažintines ekskursijas.
Šio amžiaus grupės ugdymo pagrindinis tikslas - parengti darželinukus pirmajai klasei. Tuo tikslu nuo rugsėjo 1 d. dirbama pagal LR patvirtintą priešmokyklinio ugdymo programą. Programoje išskirtos 6 ugdymosi sritys: gamtamokslinis ugdymas, kalbinis ugdymas, matematinis ugdymas, meninis ugdymas, visuomeninis ugdymas, sveikatos ir fizinis ugdymas. Visos ugdymosi sritys yra lygiavertės ir ugdomos integraliai su kompetencijomis.
Mūsų vizija ir vertybės
Savas Darželis - pusiau lauko darželis miško pašonėje, kuriame integruoti Reggio Emilia pedagogikos elementai. Mūsų vizija - sukurti edukacinį prieglobstį, kuris puoselėtų kiekvieno vaiko įgimtą smalsumą ir kūrybinį potencialą. Tikime, kad gamta yra nepaprasta mokytoja ir kad vaikai klesti, kai jiems leidžiama tyrinėti, atrasti ir kurti savo žinias gamtos pasaulio glėbyje.
Saugi aplinka, gamtos įkvėptas ugdymas 1,5-6 metų vaikams mažose grupėse. Užtikriname individualų dėmesį ir stiprią vertybinę aplinką kiekvienam vaikui. Turniškių ramybė, Antakalnio bendruomenė ir Žirmūnų patogumas - trys lokacijos, viena ugdymo filosofija. Šalia miško įsikūręs darželis su erdviu kiemu aktyviam vaikų laikui lauke ir jaukia bendruomenės atmosfera. Rami, gamtos apsupta aplinka su didele žaidimų erdve - ideali vieta vaikams augti lėtesniu tempu. Šviesus ir erdvus darželis šalia Verkių regioninio parko su patogia lokacija ir privačia žaidimų aikštele.
Mūsų įstaigos visų veiklų ugdymo filosofija remtųsi idealizmo, realizmo ir pragmatizmo filosofijų pagrindais. Kadangi kiekvienas vaikas yra individas, todėl negali būti vienos ugdymo filosofijos tinkančios visiems. Dar dvi artimos mums ugdymo filosofijos yra Montessori - atradimas per patirtį, suteikiant erdvę tyrinėti ir atrasti savo laiku, bei Valdorfo, kur didelė svarba skiriama vaizduotės, kūrybiškumo ir emocinio intelekto lavinimui. „Aviliuke” ugdyme dėmesys skiriamas visų individo galimybių plėtojimui. Tikslus ugdymas kelia ne tik pats procesas, bet ir mus supantys žmonės - tėvai, mokiniai, mokytojai, piliečiai. Toks ugdymas padeda visuomenei atsinaujinti, bei skleisti humanizmo dvasią. Nėra vieno ugdymo būdo, galima naudoti daugelį metodikų. Tai yra holistinis ir humanistinis ugdymas. Kita filosofijos sritis, kuri taip pat persipina pas mus, yra egiztencialistinis, pabrėžiant, kad kiekvienas vaikas yra kitoks, ir yra reikalingas prisitaikantis ugdymas. Tikime, kad įvairumo reikia ne tik mokymo programoms, bet ir mokymo būdams, juk bandome vaikus paruošti gyventi jau egistuojančioje visuomenėje.
Ugdymo ir laisvalaikio “Aviliukas” misija yra sukurti aplinką, kurioje kiekvienas vaikas jaustųsi saugus, laukiamas, mylimas ir palaikomas. Padėti vaikui socializuotis, surasti draugų, ir vystyti meilę žinioms ir mokymuisi, kuris truks visą gyvenimą. Mums labai svarbu sukurti ir palaikyti aplinką, kurioje vaikai augtų emociškai, intelektualiai, fiziškai, bei atrastų įvairius aplinkos pažinimo būdus. Mes esame vieni iš lyderių ruošiant vaikus pirmai klasei dėl įvairiapusiškos priešmokyklinės ugdymo programos ir ankstyvojo ugdymo. Mokymas mažose grupėse - galimybė vaikams diskutuoti, lavinti socialinius bendravimo įgūdžius, kalbos lavinimas, žodyno plėtimas, mokymasis argumentuoti savo mintis. Individualus ugdymas - galimybė atsiskleisti uždariems vaikams, raidos sutrikimų turintiems vaikams, pagalba srityse, kuriose dar sunku dirbti būnant grupėje.
Eksperimentų bei patyriminis metodas - suteikiantis vaikams patiems išbandyti, pajausti, paliesti, atrasti, iškelti klausimus, rasti atsakymus. Žaidimo metodas - per įvairiosiomis temomis organizuojamus žaidimus vaikai net tik tampa mažos visuomenės mėgdžiotojai, bet ir mokosi daug naujų dalykų. Teatro ir muzikos užsiėmimų metu vaikai lavina emocinį intelektą, kūrybiškumą, išreiškia save, atsipalaiduoja. Edukacijų metodas - mokymasis už darželio, mokyklos ribų. Kitokios nuomonės išgirdimas, pamatymas. Atradimo gamtoje metodas - mokymasis, atsižvelgiant į metų laikus. Ugdymas naudojant gamtą ir jos išteklius. Atgalinio ryšio vaikai - mokytojai metodas - vaikai dalinasi savo nuomone ir išgyvenimais. Apdovanojimo motyvacinė sistema - suteikia vaikams sekti savo pažangą, bandyti mesti sau iššūkį, atskleisti savo galimybes. Emocinių poreikių atliepimas per muzikos, dailės terapiją, sensorinius užsiėmimus. Naudodami šiuos metodus bei remdamiesi „Aviliuke „ naudojama ugdymo filosofija siekiame, kad vaikai gautų kuo įvairiapusiškesnį ir kokybiškesnį ugdymą.
Stengiamės neatitolti ir išlaikyti ryšį su gamta, bet tuo pačiu nepamirštame, kad gyvename mieste ir besikeičiančioje visuomenėje. Šiais laikais labai svarbu turėti gerai išugdytą emocinį intelektą, bei mokėti ištikus nesėkmei save motyvuoti nepasiduoti ir toliau eiti į priekį.
Psichologė J.Misiūnienė: kaip ugdyti vaikų kūrybiškumą ir pastebėti talentą?
Praktinė informacija
| Paslauga | Kaina (Eur.) |
|---|---|
| Darželis (3m.) | 120 |
| Lopšelis (1m.) | 120 |
Vieną kartą per metus (metai skaičiuojami nuo pirmos paslaugų teikimo termino dienos). Tėvų, kurių gyvenamoji vieta yra registruota Vilniaus mieste, priklauso Vilniaus miesto savivaldybės skiriama 120 eurų mėnesinė kompensacija.
Privalumas - mažos vaikų grupės! Daug laiko lauke! Ugdymas pritaikytas lauko sąlygoms! Tėveliai nuolatos yra informuojami apie vaikų ugdymą, jų pasiekimus ne tik pokalbių metu su auklėtojomis, bet ir gali vaiko dieną sekti Eliis programėlėje. Aprašymuose didelis dėmesys skiriamas ir vaikų emociniams išgyvenimams. Kiekvieno mėnesio paskutinę dieną tėveliams yra siunčiamas mėnraštis - leidinys, kuriame atsispindi svarbiausios vaikų mėnesio veiklos ir pasiekimai bei įsimintiniausios akimirkos. Darželyje ypatingas dėmesys skiriamas vaikų ugdymo turinio kokybei. Norite dirbti pusiau lauko darželyje „Atradimų skrynia“? Atsiųskite savo gyvenimo aprašymą (CV) ir motyvacinį laišką el. paštu.
