Ikimokyklinio amžiaus prioritetas mokymosi mokytis visą gyvenimą kontekste išryškinamas daugelyje Europos Sąjungos dokumentų; tai akcentuojama ir šiandienos Lietuvoje parengtų dokumentų, apimančių ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą, tekstuose.
Ikimokyklinis ugdymas teikiamas vaikui nuo gimimo, iki jam pradedamas teikti priešmokyklinis ugdymas.
Ikimokyklinis ugdymas vyksta šeimoje, o tėvų (globėjų) pageidavimu - pagal ikimokyklinio ugdymo programą. Vaikams, patiriantiems socialinę riziką, skiriamas privalomas ugdymas pagal ikimokyklinio ugdymo programą švietimo, mokslo ir sporto ministro ir socialinės apsaugos ir darbo ministro nustatyta tvarka.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokėjimo mokytis gebėjimų ugdymas yra svarbus žingsnis link sėkmingo mokymosi visą gyvenimą.
Norint užtikrinti, kad šis procesas vyktų sklandžiai, labai svarbios tampa mokymosi visą gyvenimą nuostatos. Kiekvienas žmogus turėtų sugebėti mokytis individualiai, analizuoti, reflektuoti savo patirtį, siekti profesinių žinių.
Kad šis procesas būtų sistemingas ir nuoseklus, individui būtina gerai įvaldyti mokėjimo mokytis įgūdžius ir šiuos įgūdžius pradėti ugdyti jau ikimokykliniame amžiuje.
Remiantis analizuotais Lietuvos švietimo politikos dokumentais galima teigti, jog tiesiogiai ikimokyklinio ugdymo etapas mokymosi mokytis kontekste menkai akcentuojamas, tačiau šio etapo reikšmingumą galima identifikuoti aptariant visų švietimo lygių svarbą, kai kalbama apie asmens poreikį ir mokėjimą mokytis visą gyvenimą.
Atliktų Europos Sąjungos ir Lietuvos dokumentų analizė sudaro galimybę imtis išsamesnės mokėjimo mokytis ikimokykliniame ir (ar) priešmokykliniame ugdymo etape analizės teoriniu ir praktiniu lygmenimis, siekti kokybiškesnio mokėjimo mokytis ugdymo(si) įgyvendinimo.
Manau, kad tyrinėjimų veikloje. vaikas dažnai stebėdamas kokį tyrimą, pradeda domėtis, o jeigu būtų taip/ O jeigu kitaip. Tyrėme ledukus, kuris greičiau tirpsta( paprastas ar pabarstytas druska) tai vaikas sugalvojo pabarstyti ir cukrumi. Tokiose veiklose, kuomet mokytojas ne vadovauja, o kuria kontekstus ir kartu su vaikais veikia padėdamas, o ne vadovaudamas.
Įvairūs veiklų kampeliai (pvz., vaidmeninių žaidimų kampelis, konstravimo ir pan.).
Vaikui labiausiai patinka dainos-žaidimai. Dainuodami ir rodydami judesiukus greitai ir lengvai įsimena.
Kaip vaikas siekia užsibrėžto tikslo, kokiomis priemonėmis. Vaikas norejo pastatyti ,,namelį", susinešė daug lego kaladėlių, panaudojo kėdes, bet nesugalvojo, kaip padaryti stogą. Tai besidairant ir ieškant tinkamo sprendimo, vaikas pastebėjo skėtį, kuris labai tiko stogui. mano ,,pagalba" buvo kartu ieškoti, klausytis vaiko samprotavimų ir pagirti, kai pavyko.
Man labiausiai patinka taikyti strategiją ,,kartais nesėkmė yra dar geriau nei kai pasiseka". Visada stengiuosi parodyti vaikui, kad ir čia galima rasti būdą išspręsti, tiesiog padaryti kitaip.
Norėtųsi, kad tėvai labiau pasitikėtų savo vaikais ir leistų jiems patiems bandyti ir klysti. Vaikas pagiriamas, pasidžiaugiama kartu su juo. Kartais darome ,,gerumo" ratą. Pagiriu, kai pasiseka visi pasidžiaugdami paplojame.
Dirbu su 2- 4 m amžiaus grupe. 5 metų vaikai.
Padėtų padėjėjas kai kuriose veiklose, tėvelių didesnis įsitraukimas į vaiko ugdymą nesprendžiant už vaiką jo problemų, o padedant vaikui rasti sprendimus pačiam.
Vienodas vaikų amžius grupėje.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokėjimo mokytis gebėjimų ugdymas yra svarbus asmens raidai ir sėkmingam gyvenimui.
tags: #ikimokyklinio #amziaus #vaiku #mokejimo #mokytis #gebejimu
