Vaiko ugdymo procese gali kilti įvairių sunkumų, susijusių su adaptacija, mokymosi įgūdžių įgijimu, bendravimu ar elgesiu. Vaikai, peržengę darželio ar mokyklos slenkstį, susiduria su įvairiausiais prisitaikymo prie naujos aplinkos, skaitymo, skaičiavimo, rašymo ar bendravimo iššūkiais. Šie iššūkiai yra natūrali mokymosi proceso dalis, tačiau labai svarbu pastebėti, kada vaikui juos įveikti savarankiškai sekasi sunkiau ir reikia papildomos mokytojo, psichologo, logopedo ar kito specialisto pagalbos. Ši pagalba gali būti labai įvairi, tačiau ją vienija bendras tikslas - ugdymosi sėkmės siekis ir vaiko gebėjimų realizavimas.
Siekiant, kad, esant poreikiui, ugdymo įstaigoje vaikui būtų teikiama reikiama švietimo pagalba ar pritaikytas ugdymo procesas, reikia atpažinti vaiko ugdymosi sunkumus ir jų priežastis. Tuo tikslu yra atliekamas pirminis ugdymosi poreikių įvertinimas ugdymo įstaigoje ar specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimas pedagoginėje psichologinėje tarnyboje (PPT).
Kas yra vaiko gerovės komisija (VGK)?
Vaiko gerovės komisija - mokykloje veikianti mokytojų ir specialistų komanda, kuri rūpinasi mokiniui saugia ir palankia mokymosi aplinka. Prieš pradedant mokinio pirminį ugdymosi poreikių vertinimą, organizuojamas mokyklos Vaiko gerovės komisijos posėdis, kurio metu kartu su tėvais aptariami mokiniui kylantys sunkumai, susitariama, kad mokykloje dirbantys psichologai, logopedai, specialieji pedagogai, socialiniai pedagogai ir kiti specialistai, siekdami geriau susipažinti su mokinio ypatumais, atlieka jo ugdymosi poreikių vertinimą.
Visų pirma, pagalbą sunkumų patiriančiam vaikui teikia mokytojas. Tačiau būna taip, kad vien mokytojo pagalbos vaikui kylantiems iššūkiams įveikti neužtenka. Tokiu atveju yra organizuojamas vaiko gerovės komisijos posėdis, kurio metu kartu su tėvais aptariami vaikui kylantys sunkumai, susitariama, kad mokyklos specialistai, siekdami geriau susipažinti su mokinio ypatumais, atliks vaiko vertinimą, kuris, kaip jau minėta anksčiau, vadinamas pirminiu ugdymosi poreikių įvertinimu. VGK organizuoja susirinkimą su mokytojais, švietimo pagalbos specialistais ir mokinio tėvais, pilnamečiu mokiniu. VGK organizuoja pirminį ugdymosi poreikių vertinimą. Renkama reikiama informacija iš mokytojų, tėvų, paties mokinio. Vaiko gerovės komisijai priėmus sprendimą, kad mokiniui būtinas specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimas, mokykla, tėvai, pilnametis mokinys kreipiasi į Kupiškio r. Pedagoginę psichologinę tarnybą (PPT).
Pirminis ugdymosi poreikių įvertinimas
Pirminis ugdymosi poreikių įvertinimas atliekamas vadovaujantis Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo, ugdymo pritaikymo ir (ar) reikalingos švietimo pagalbos skyrimo tvarkos aprašu. Kreipimosi į Kupiškio r. Pedagoginę psichologinę tarnybą atstovai supažindina tėvus, pilnametį mokinį su pirminio ugdymosi poreikių vertinimo išvada.
Specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) vertinimas
Įvertinimas - vaiko pedagoginių, psichologinių, asmenybės sunkumų, specialiųjų ugdymosi poreikių nustatymas ir pagalbos priemonių rekomendavimas. Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo, ugdymo pritaikymo ir (ar) reikalingos švietimo pagalbos skyrimo tvarkos aprašas (2024 m. rugpjūčio 30 d. Įsak. Nr. Kompleksinį įvertinimą atlieka Tarnybos specialistai: psichologas, logopedas, socialinis pedagogas, specialusis pedagogas. Tėvai (globėjai) turi teisę kreiptis dėl vaiko SUP įvertinimo savo iniciatyva.
Mokykloje dirbantys specialistai, siekdami geriau susipažinti su vaiko ypatumais, atlieka jo ugdymosi poreikių vertinimą. Trumpai aptarkime, ką daro kiekvienas specialistas.
Specialistų vaidmenys vertinimo procese:
- Psichologas įvertina vaiko intelektinius gebėjimus, elgesio ir (ar) emocinius sunkumus ir, bendradarbiaudamas su vaiko tėvais, stiprina jo psichologinį atsparumą ir psichikos sveikatą.
- Specialusis pedagogas įvertina mokinio ugdymosi galias ir sunkumus, pagalbos ugdymosi procese poreikį ir padeda išmokti ugdymo turinį, lavina sutrikusias funkcijas.
- Logopedas vertina vaiko kalbos ir komunikacijos sutrikimus, teikia rekomendacijas dėl jų korekcijos.
- Socialinis pedagogas vertina vaiko socialinę aplinką, šeimos situaciją, tarpusavio santykius ir teikia rekomendacijas socialinei adaptacijai.
- Gestų kalbos vertėjas teikia pagalbą vaikams, dėl klausos sutrikimo negalintiems vartoti žodinės kalbos.
Kaip vyksta vertinimas Pedagoginėje psichologinėje tarnyboje (PPT)?
Mokinių registracija pakartotiniam vertinimui (kai reikia pratęsti specialųjį ugdymą) nevykdoma nuo gegužės 1 d. Pasibaigus pažymos galiojimo laikui, specialusis ugdymas nutrūksta. Prašome mokyklų Vaiko gerovės komisijų atsižvelgti į specialiojo ugdymo skyrimo pažymų galiojimo terminą ir laiku nukreipti mokinius į PPT pakartotinam vertinimui.
Atvykstant į Kupiškio r. PPT dėl įvertinimo, reikėtų, jog vaiką lydėtų bent vienas iš tėvų. Būtent tėvai geriausiai pažįsta savo vaiką ir gali pateikti specialistams su vertinimu susijusią išsamią informaciją apie vaiko raidą, sveikatą, aplinką, kurioje jis auga, vaiko turimus gebėjimus ar patiriamus sunkumus bei vaiko poreikius. Taip pat tėvų buvimas kartu su vaiku pradžioje, susipažįstant su aplinka ir specialistais, padeda jam lengviau apsiprasti naujoje aplinkoje, nusiteikti darbui.
Aptarkite su vaiku, kur ir kokiu tikslu vykstate. Nuraminkite vaiką, atsakykite į jo klausimus. Galite paaiškinti, kad vykstate į įstaigą, kuri padeda geriau suprasti, kas vaikui sekasi geriausiai ir kas - sunkiau. Ten dirba žmonės, kurie mėgsta bendrauti su vaikais.
Kiekvienas specialistas siekia kuo išsamiau pažinti vaiką, suprasti, kokios priežastys gali lemti kylančius ugdymosi sunkumus, todėl dažniausiai kiekvienas specialistas vaiko gebėjimus vertina atskirai, o bendrai visų specialistų įvertinimai gali užtrukti iki 6-8 valandų. Tarp skirtingų specialistų vertinimų yra daromos pertraukos, o kartais gali reikėti į PPT atvykti net keletą kartų, kad vaikas vertinimo metu būtų dėmesingas, nepervargtų ir parodytų tikruosius savo gebėjimus.
Dažnai tėvai nustemba, kad vaiko vertinimo metu jų būna paprašoma palaukti atskirai nuo vaiko. Svarbu suprasti, kad taip siekiama išvengti bet kokios galimos įtakos vertinimo procese. Vaikui bet kokia tėvų reakcija į jų pateikiamus atsakymus, net paprastas atodūsis, yra labai svarbi ir, priklausomai nuo vaiko jautrumo ar santykio su tėvais, gali nulemti jo norą pasirodyti kuo geriau arba užsisklendimą. Kartais tėvai, matydami, kad jų vaikui sunkiau sekasi atlikti pateikiamas užduotis, nori jam padėti, bet juk vertinami ne tėvų, o vaiko gebėjimai. Be to, juk ir mokykloje vaikas būna be tėvų.
Ugdymo pritaikymas ir švietimo pagalba
Ugdymo pritaikymas - ugdomoji veikla pritaikoma taip, kad mokiniui būtų lengviau mokytis ir jis patirtų sėkmę. Tai gali būti mokomosios medžiagos supaprastinimas, kitoks mokymo būdas (pvz. daugiau vaizdų ar praktinių veiklų), pagalba naudojant specialias priemones (pvz. didesnio šrifto tekstus ar kompiuterį), aplinkos pritaikymas (pvz. mažesnis triukšmo lygis klasėje).
Mokykloje, įvertinus vaiko ugdymosi poreikius, sudaromas individualus ugdymo planas ir skiriama švietimo pagalba. PPT atliktas įvertinimas yra pagalba tiek tėvams, tiek mokytojams, nes atlikus įvertinimą specialistai aptaria su tėvais jo metu gautus rezultatus, vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses, rekomenduoja geriausiai vaiko poreikius atliepiančius bendravimo su vaiku, jo ugdymo būdus ir metodus, vertinimo išvadose pateikia rekomendacijas ugdymui ir jo pritaikymui, atsižvelgiant į individualius vaiko poreikius paskiriama švietimo pagalba. Labai svarbu, kad pateiktų rekomendacijų laikytųsi tiek mokykla, tiek tėvai, namuose įtvirtindami vaiko įgūdžius, nes geriausia pagalba vaikui, kai mokykla ir tėvai veikia kartu, pasitikėdami vieni kitais.
Įtraukiojo ugdymo link: įtraukusis ugdymas klasėje
Vertinimas vaikams, nelankantiems ugdymo įstaigų
Vaiko, kuris dar nepradėjo lankyti ikimokyklinio ugdymo įstaigos, įvertinimo eiga šiek tiek skiriasi. Jeigu Jūsų vaikas dar nelanko ikimokyklinio ugdymo įstaigos, tačiau pastebite, kad vaikas neaiškiai kalba, sunkiai supranta aplinkinių kalbą, nemoka pagal situaciją tinkamai išreikšti emocijų, yra užsisklendęs ar kaip tik pernelyg siekiantis bendrauti net su nepažįstamais jam žmonėmis, jei yra nerangus ar pernelyg judrus, jo elgesys kelia iššūkių Jums ar kitiems artimiesiems, atsiranda sunkumų vaikui mokantis naujų įgūdžių, tuomet galite kreiptis į savo savivaldybės PPT. Įstaigos specialistai, susipažinę su esama vaiko situacija, suteiks Jums informacijos, konsultuos ir, esant poreikiui, atliks vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimą.
Svarbu paminėti, kad kreipiantis į PPT reikia pateikti prašymą raštu, vaiko piešinius ar kitokius darbelius, vaiko sveikatos būklės vertinimo dokumentų kopijas, individualų ankstyvosios reabilitacijos planą (jeigu toks yra sudarytas ir vykdomas). Kadangi kiekvienas specialistas siekia kuo išsamiau pažinti vaiką, suprasti, kokios priežasties gali lemti kylančius sunkumus, todėl kaip ir besimokančio vaiko, taip ir nelankančio ugdymo įstaigos vaiko gebėjimus dažniausiai kiekvienas specialistas vertina atskirai. Atlikę vaiko raidos, gebėjimų ir patiriamų sunkumų įvertinimą PPT specialistai pateiks išsamias išvadas, aptars su Jumis vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses, pateiks rekomendacijų dėl vaiko ugdymo, švietimo pagalbos teikimo.
Kada kreiptis pagalbos?
Taigi vaikui augant ir mokantis jam gali būti sudėtinga susikaupti, suprasti ir atlikti paskirtas užduotis, mokytis naujų dalykų, laikytis sutartų taisyklių, bendrauti su kitais vaikais ir mokytojais, gali išryškėti skaitymo, rašymo, skaičiavimo sunkumai. Susidūrus su iššūkiais ar kilus abejonių, kad galbūt Jūsų vaikui reikia pagalbos, rekomenduojame nedelsti ir pasikalbėti su vaiką ugdančiais mokytojais ar ugdymo įstaigoje dirbančiais švietimo pagalbos specialistais - psichologu, logopedu, specialiuoju pedagogu ar socialiniu pedagogu, aptarti ugdymosi situaciją ir pagalbos vaikui poreikį. Būtent dalydamiesi informacija padėsite mokytojui, švietimo pagalbos specialistams tikslingai pritaikyti ugdymo procesą ir atliepti individualius vaiko poreikius ir laiku gauti tinkamiausią pagalbą.
tags: #del #vaiko #specialiuju #ugdymosi #poreikiu #ivertinimo
