Medžiai yra didžiuliai augalai. Jie teikia pavėsį, grynina orą. Medžiai gražūs, jie naudingi žmogui. Tačiau, ką papasakoti mažam vaikui apie medį, kaip perduoti tas žinias, kad jos užsiliktų vaiko širdelėje ir ateityje, užaugęs mylėtų medžius, juos saugotų.
Dalyvaujame visuomenės aplinkosauginio švietimo rėmimo programoje. Šiais metais įgyvendiname projektą „Gamtos pažinimo link - Aš ir Tu medžius ir samanas tyrinėjame kartu“. Visuomenės aplinkosauginio švietimo projektas finansuojamas Vilniaus miesto savivaldybės Aplinkos apsaugos rėmimo specialiosios programos lėšomis. Vaikai projekto metu buvo skatinami susipažinti su medžių ir samanų įvairove, pažinti jų sandarą, išsiaiškinti augimui būtinas sąlygas, pastebėti jų panašumus ir skirtumus, įvardinti medžių ir samanų tarpusavio sąsajos ryšį. Įgyvendinat projektą, darželio bendruomenės nariai bei socialiniai partneriai ugdėsi ekologinio sąmoningumo nuostatą, formavo aplinkosaugos įgūdžius per įvairias edukacines, eksperimentines bei tiriamąsias veiklas.
Visą darželio bendruomenę džiugina kieme įkurtos edukacinės erdvės: „Draugystės parkelis“ ir „Samanų oazė“. „Samanų oazės“ įrengimo paruošiamieji darbai prasidėjo bendruomenės akcija „Iš akmenukų didelių samanų oazę kuriame kartu“ organizavimo. Akcijos metu visi drauge rinkome akmenis ir juos atnešdami į darželį prisidėjome prie pradinių „Samanų oazės“ erdvės įkūrimo darbų. Visi labai džiaugėmės, kad su kiekviena diena akmenų kalnelis vis didėjo. Ne veltui sakoma, gera pradžia, jau puse darbo. Tad šios minties vedami toliau judėjome į priekį, šalia „Samanų oazės“ įrengėme augalų auginimo modelį, kuriame kartu su vaikais pasodinome kelių rūšių rasakilas. Vaikai su džiaugsmu pasinėrė į sodinimo darbus, nešė žemes, vandenį, sodino, laistė ir kuždėdami magiškus burtažodžius linkėjo kuo greičiau augalams prigyti bei džiuginti savo grožiu visą „Pilaituko“ bendruomenę. Vaikams rasakilos pavadinimas buvo negirdėtas, tad jie tarpusavyje diskutavo: iš kur kilo šio augalo pavadinimas? Baigę sodinimą vaikai skubėjo apžiūrėti ir išbandyti ant darželio tvoros pritvirtintų medžio formos kreidinių lentų. Darbai, atlikti su meile ir gera nuotaika, tik įsibėgėjo. Visi drauge darželio kieme įkūrėme „Draugystės parkelį“, kuriame atsirado iš medžio atpjovų įrengtas draugystės takelis. Juo vaikai galėjo smagiai pabėgioti, pašokinėti ant į žemę įkastų žaismingais raižiniais išraižytų medienos atpjovų ar keliaudami vingiuotu takeliu, stebėjo čia augančius medžius. Parkelyje buvo pasodinti keturi medžiai: puošmedis, ginkmedis, tulpmedis ir magnolija. Jaukiame ir draugyste alsuojančiame parkelyje buvo pastatytas tyrinėjimo indas su dinozaurų figūrėlėmis - vaikai galėjo tyrinėti, eksperimentuoti bei susipažinti su žmonijos evoliucijos istorija.
Rudenėjančiomis spalvomis nusidažę medžiai pakvietė ,,Varpelių“ grupės vaikus į pažintinę - tiriamąją veiklą Salduvės parke. Vaikai stebėjo bei tyrinėjo parko teritorijoje augančius lapuočius ir spygliuočius medžius. Išsiaiškinę, jog visi medžiai turi kamienus, vaikai, sprindžiais, apglėbdami matavo medžių kamienų storį. Paaiškėjo, jog parko teritorijoje storiausias yra ąžuolas, o ploniausias - beržas. Kreidelių pagalba pavyko ant popieriaus lapo išgauti medžių kamienų raštus. Ugdytiniai prisirinko ir tyrinėjo medžių lapus. Juos lygino pagal formą, dydį, spalvą. Grupavo ąžuolo, liepos, beržo, klevo lapus ir juos dėjo ant popieriaus lapo skaičiuodami kiek reikia jų padėti. Vaikai grįžę į grupę rinkosi skirtingas veiklas, vieni piešė stebėtus medžius, medžių lapus, kiti guašu išmarginę beržo lapus, darė jų atspaudus, treti karpė ir aplikavo iš popieriaus medžius. Per šią STEAM pažintinę veiklą vaikai sužinojo, kokie medžiai auga parke.
Į žemę atkeliavęs ruduo, su savimi atsineša dosnią dovanų kraitę. Už metų triūsą ir darbus, pilnus sodus pribarsto obuolių, miškus apdalina grybais ir paskubomis, prabėgdamas pro medžius, lyg koks dailininkas, nudažo juos sodria spalvų palete, mums leisdamas gėrėtis magiško grožio ir harmonijos su gamta sukurtais gamtos vaizdais.
Socialinė pedagogė A. Valkauskienė ir „Linksmučių” , „Spindulėlių”, „Kodėlčiukų” grupių vaikai, mokytojos dalyvavo Vilniaus lopšelio-darželio „Pasaka“ organizuotame respublikinio ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų projekte „Steam medžių magija per vaikų sukurtą pasaulį“. Projektas, skirtas paminėti Žemės dieną, ugdyti ikimokyklinio bei priešmokyklinio amžiaus vaikų suvokimą apie gamtos grožį ir svarbą. Jo metu vaikai bus skatinami tyrinėti ir kurti medžius, naudojant STEAM disciplinų elementus. Ryto rato metu vaikai susipažino su medžių vegetacijos ciklu bei jo svarba ekosistemoje.
Linkaučių skyriaus vaikai balandžio-gegužės mėnesiais vykdė gamtamokslinį projektą. Pasivaikščiojimų metu vaikai stebėjo medžius, kalbėjosi, kokie medžiai auga prie darželio, kokie auga sode, miške. Jiems labai patiko pasivaikščiojimų metu ieškoti žinomų medžių, juos parodyti, paliesti. Vaikai ieškojo informacijos knygose ir žurnaluose, aiškinosi, kam reikalingi medžiai. Vaikams šio projekto veiklos patiko: jie jau išmoko pažinti kai kurių medžių rūšis, draugiškiau bendravo tarusavyje. Labai stebėjosi, kai išsiaiškino, kad iš medžio galima pagaminti ne tik lentų, rąstų ar kitų dalykų. Jie niekaip negalėjo patikėti, kad iš medienos gaminamas ir popierius.
Mūsų darželio teritorijoje auga daug įvairių medžių. Esame Gamtosauginių mokyklos programos nariai, o programa orientuota į praktinę gamtosauginę veiklą. Vienas veiksmingiausių ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo būdų - skatinančių patį vaiką būti aktyviu - projektinė veikla. Todėl mes, Telšių lopšelio - darželio „Žemaitukas“ pedagogės, norėdamos suteikti žinių apie medžius ir skiepyti gamtosauginius įgūdžius, sukūrėme projektą „Per medį į vaiko širdį“. Projekto tikslo - skatinti vaikus ir bendruomenės narius domėtis ekologinėmis ir gamtosauginėmis problemomis, siekėme per žaidybinę, meninę, darbinę veiklą, supažindinant vaikus su medžiais, jų svarba. Formavome estetinius jausmus ir atsakingo elgesio gamtoje įgūdžius, atrasdamos naujas erdves ugdymui, judriai veiklai ir poilsiui. Projektas buvo vykdomas rugsėjo mėn. 19 - spalio mėn. 14 d., o laikas suskirstytas į tris etapus - tris savaites. Kiekvienas etapas turėjo savo pavadinimą ir uždavinius. Pirmas etapas - gamtinės medžiagos rinkimas. Antrasis - tyrinėjimų ir atradimų, trečias - žinių įtvirtinimo ir meninės veiklos. Tris savaites, pirmadieniais, pas vaikus į grupes ateidavo „svečiai“ (įvairiais personažais persirengusios auklėtojos), jie supažindindavo su einamos savaitės renginiais ir pakviesdavo juose dalyvauti. Vaikus aplankė „grybai“, „voras“, „varna“, „girininkas“. Darželio kieme buvo suskaičiuoti medžiai, išmatuotas jų storis, pririnkta sėklų, lapų, kankorėžių. Ugdomas supratimas apie gyvybės išlikimą augalų sėklose, kuriamos mandalos ir kiti meniniai darbeliai, surengta vaikų ir jų tėvelių meninių darbų paroda. Vaikai savo žinias pasitikrintos viktorinoje „Ką žinai apie medžius“. Projektas „Per medį į vaiko širdį“ praplėtė vaikų akiratį, leido plėtoti vaikų pažintines galias, formuoti aplinkosaugines vertybines nuostatas, mokytis ir pažinti vaikams priimtinu ir įdomiu būdu. Visi pamatė ir įsitikino, kad darbas projektinėje veikloje kelia motyvaciją , norą kuo daugiau sužinoti.
Veiklos aprašymas:
- Vaikai tyrinėjo aplinkos medžius, stebėjo jų sandarą - šaknis, kamieną, šakas, lapus. Buvo aptariamos skirtingos medžių rūšys, jų lapų ir žievės ypatumai. Naudojant padidinamuosius stiklus, vaikai galėjo iš arčiau apžiūrėti medžių žievės raštus, lapų gysleles, kankorėžius.
- Viena iš įdomiausių veiklų buvo medžio auginimas iš kaštono. Vaikai patys sodino kaštonus į vazonėlius, stebėjo dygimą, šaknelių ir daigelių atsiradimą. Jie reguliariai prižiūrėjo savo „auginamuosius“ - laistė, stebėjo augimo progresą.
- Per įvairias diskusijas ir žaidimus, vaikai aiškinosi, kuo medžiai naudingi. Buvo kalbama apie tai, kad medžiai gamina deguonį, valo orą, teikia pavėsį, yra namai gyvūnams. Taip pat buvo diskutuojama, kas iš medžių gaminama - baldai, popierius, pieštukai, knygos ir daugelis kitų kasdienių daiktų.
- Siekiant geriau suprasti vieną iš pagrindinių medžių produktų, vaikai gamino popierių iš perdirbto popieriaus masės. Šis praktinis užsiėmimas leido jiems pamatyti, kaip iš plaušelių gimsta naujas popieriaus lapas. Be to, buvo organizuojami kūrybiniai užsiėmimai iš medžių lapų. Ši kompleksinė veikla ne tik praturtino vaikų žinias apie medžius ir gamtą, bet ir skatino jų kūrybiškumą, kritinį mąstymą bei bendradarbiavimą.
Visus rugsėjo mėnesį atliktus darbus vainikavo smagi edukacinė veikla „Pasimatuok eigulio kepurę“, kurios metu kartu su miškininku Raimundu Ereminu aplankėme Pilaitės mišką. Jame miškininkas atskleidė daug įdomių miško paslapčių - apie medžius ir samanas. Išvykos į mišką metu vaikus lydėjo ištikimas miškininko šuo Mikis, kuris pademonstravo savo seklio gebėjimus.
Medžių tyrinėjimo ir pažinimo svarba
Vaikai tyrinėjo aplinkos medžius, stebėjo jų sandarą - šaknis, kamieną, šakas, lapus. Buvo aptariamos skirtingos medžių rūšys, jų lapų ir žievės ypatumai. Naudojant padidinamuosius stiklus, vaikai galėjo iš arčiau apžiūrėti medžių žievės raštus, lapų gysleles, kankorėžius.
Viena iš įdomiausių veiklų buvo medžio auginimas iš kaštono. Vaikai patys sodino kaštonus į vazonėlius, stebėjo dygimą, šaknelių ir daigelių atsiradimą. Jie reguliariai prižiūrėjo savo „auginamuosius“ - laistė, stebėjo augimo progresą.
Per įvairias diskusijas ir žaidimus, vaikai aiškinosi, kuo medžiai naudingi. Buvo kalbama apie tai, kad medžiai gamina deguonį, valo orą, teikia pavėsį, yra namai gyvūnams. Taip pat buvo diskutuojama, kas iš medžių gaminama - baldai, popierius, pieštukai, knygos ir daugelis kitų kasdienių daiktų.
Siekiant geriau suprasti vieną iš pagrindinių medžių produktų, vaikai gamino popierių iš perdirbto popieriaus masės. Šis praktinis užsiėmimas leido jiems pamatyti, kaip iš plaušelių gimsta naujas popieriaus lapas. Be to, buvo organizuojami kūrybiniai užsiėmimai iš medžių lapų. Ši kompleksinė veikla ne tik praturtino vaikų žinias apie medžius ir gamtą, bet ir skatino jų kūrybiškumą, kritinį mąstymą bei bendradarbiavimą.
Gamtamokslinis projektas, kurio metu vaikai stebėjo medžius, kalbėjosi, kokie medžiai auga prie darželio, sode, miške. Jiems labai patiko pasivaikščiojimų metu ieškoti žinomų medžių, juos parodyti, paliesti. Vaikai ieškojo informacijos knygose ir žurnaluose, aiškinosi, kam reikalingi medžiai. Vaikams šio projekto veiklos patiko: jie jau išmoko pažinti kai kurių medžių rūšis, draugiškiau bendravo tarusavyje. Labai stebėjosi, kai išsiaiškino, kad iš medžio galima pagaminti ne tik lentų, rąstų ar kitų dalykų. Jie niekaip negalėjo patikėti, kad iš medienos gaminamas ir popierius.
