Šiuolaikinės ikimokyklinės įstaigos siekia teikti kokybiško ugdymo paslaugas, tenkinti įvairius vaikų ir tėvų poreikius. Gyvename amžiuje, kuris pilnas įvairių pokyčių žmonių bendravimo kultūroje ir darbo formose, tačiau poreikis bendrauti išlieka toks pat ar net labiau svarbus, ypač ugdymo įstaigoje tarp tėvų, vaikų, pedagogų ir kitų socialinių partnerių. Ekstremali situacija pasaulyje pakeitė mūsų įprastą bendravimą ir bendradarbiavimą į virtualų.

Kauno lopšelio-darželio „Rasytė“ ir Kauno lopšelio-darželio „Giliukas“ priešmokyklinio ugdymo mokytojos nuotoliniu būdu, naudojant video pokalbių „Zoom“ programėlę organizavo STEAM bendradarbiavimo projektą „Stebiu, tyrinėju, eksperimentuoju, atrandu“. STEAM ugdymo metodas buvo pasirinktas tikslingai, atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus vaikų raidos ypatumus ir ugdymo poreikius.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai nuolat stebi juos supančią aplinką, ar jie susidomės aplinkui vykstančiais procesais, ar taps to proceso dalimi priklauso nuo mokytojo pastangų ir gebėjimo sudominti vaikus naujomis veiklos formomis, būdais, metodais bei priemonėmis. STEAM ugdymas - integralus, į kompleksišką tikrovės reiškinių pažinimą, pritaikymą ir problemų sprendimą kreipiantis vaikų gebėjimų ugdymas gamtos mokslų, matematikos, technologijų ir inžinerijos kontekste. Ugdytiniai tobulėja, įgyja naujų žinių, dalindamiesi atliktais tyrinėjimais, atradimais, patyrimais, įspūdžiais. Tyrinėjimas - tai procesas, kai atidžiai žiūrint, klausant, uodžiant, liečiant, klausinėjant, ieškant informacijos įvairiuose šaltiniuose sužinoma apie gyvosios ir negyvosios gamtos objektus bei reiškinius, žmogaus sukurtus daiktus, žmonių gyvenimą.

Į projekto „Stebiu, tyrinėju, eksperimentuoju, atrandu“ veiklą įsitraukė abiejų ikimokyklinių ugdymo įstaigų pedagogai, 2-6 m. amžiaus ugdytiniai, ugdytinių tėvai, administracija. Projekto tikslas - siekti sėkmingo, emocionalaus visapusiško vaikų ugdymo ir ugdymosi (savęs ir kitų pažinimo, judėjimo įgūdžių, pasaulio pažinimo, komunikacinių gebėjimų), virtualioje aplinkoje taikant STEAM veiklos metodą, aktyviai įtraukiant šeimos narius, keičiantis gerąja praktika tarp ikimokyklinio ugdymo įstaigų. Projekto įgyvendinimo akimirkomis dalinomės virtualioje aplinkoje. Zoom programos pagalba ugdytiniai galėjo susipažinti vieni su kitais ir kartu veikti virtualioje aplinkoje: eksperimentuoti, tyrinėti, stebėti savo ir draugų atliekamus bandymus. Džiaugiamės, kad projekto tikslas ir uždaviniai buvo sėkmingai įgyvendinti.

STEAM veiklų įvairovė

Patyriminės STEAM veiklos „Kosmoso platybėse“ įtraukė vaikus į aktyvų planetų ir Saulės sistemos tyrinėjimą per kūrybą, eksperimentus ir konstravimą. Veiklos tikslas - plėsti vaikų žinias apie kosmosą, ugdyti smalsumą ir gebėjimą pažinti pasaulį per patirtį. Uždaviniai: susipažinti su planetomis ir jų ypatybėmis, tyrinėti spalvų maišymą kuriant planetų modelius, konstruoti ir statyti raketas, lavinti smulkiąją motoriką, kūrybiškumą bei bendradarbiavimo įgūdžius. Vaikai kūrė spalvingas „planetas“, eksperimentavo su dažais, stebėjo jų paviršius, taip pat iš įvairių medžiagų gamino ir statė raketas, bandydami suprasti jų paskirtį ir veikimą.

STEAM veikla: tvari Velykinė kompozicija. Kovo 25-ąją „Zuikučių“ grupėje pakvipo mišku ir pavasariu. Susibūrę į STEAM kūrybines dirbtuvėles „Velykinė kompozicija“, vaikai kartu su tėveliais kūrė šventinius stalo papuošimus. Dirbtuvėlių metu buvo siekiama ugdyti vaikų kūrybiškumą, aplinkos pažinimą ir tvarumo supratimą, naudojant antrines bei gamtines žaliavas, surinktas pasivaikščiojimų metu. Beržo šakelės, samanos ir lapai virto spalvingomis kompozicijomis, o kiaušinių dėžutės atgimė kaip jaukūs nameliai margučiams, kiškučiams ir viščiukams. Ši veikla ne tik lavino vaizduotę ir smulkiąją motoriką, bet ir skatino atsakingą požiūrį į gamtos išteklių naudojimą.

Floristinė popietė ,,Velykų belaukiant“ Drugelių grupės bendruomenė susibūrė į floristinę popietę, kurioje netrūko šypsenų, kūrybos ir šilto bendravimo. Popietė buvo skirta artėjančioms šventėms, todėl visus suvienijo pavasariška nuotaika ir noras kurti grožį savo rankomis. Kupini gerų emocijų ir nešini savo rankų darbo kompozicijomis, dalyviai parsinešė dalelę pavasario į savo aplinką.

Respublikinis virtualus STEAM projektas „Trispalvė simfonija“ subūrė net 56 dalyvius iš įvairių Lietuvos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų. Projektas buvo skirtas Lietuvos valstybingumo šventėms paminėti, ugdant vaikų pilietiškumą, kūrybiškumą ir pažintinius gebėjimus per patirtinę STEAM veiklą. Projekto metu vaikai kartu su pedagogais gilino žinias apie Lietuvą, jos istoriją bei valstybės simbolius, ypatingą dėmesį skirdami trispalvei vėliavai ir jos spalvų - geltonos, žalios ir raudonos - simbolikai. Per įvairias STEAM veiklas, eksperimentus ir tyrinėjimus ugdytiniai turėjo galimybę stebėti, bandyti, atrasti ir daryti išvadas, o kūrybinės užduotys skatino jų vaizduotę, saviraišką ir estetinį suvokimą. Projektas vyko 2026 m. vasario 1 d. - kovo 13 d. virtualioje erdvėje, sudarydamas galimybes pedagogams dalintis gerąja patirtimi, idėjomis ir veiklų pavyzdžiais. Bendradarbiavimas tarp ugdymo įstaigų sustiprino bendruomeniškumo jausmą bei praturtino ugdymo procesą inovatyviais sprendimais. „Trispalvė simfonija“ tapo prasminga edukacine iniciatyva, leidusia vaikams per patirtį pažinti savo šalį, stiprinti pilietines vertybes ir džiaugtis kūrybos procesu.

STEAM projektinė veikla ,,LEGO meistrai darželyje“ turėjo tikslą: skatinti vaikų kūrybiškumą, loginį mąstymą, matematinius gebėjimus ir bendradarbiavimo įgūdžius per patyriminę konstravimo veiklą su LEGO kaladėlėmis. Uždaviniai: 1. Lavinti smulkiąją motoriką konstruojant įvairius statinius ir objektus. 2. Ugdyti kūrybiškumą, vaizduotę bei problemų sprendimo gebėjimus. 3. Skatinti skaičiavimo įgūdžius, lyginti dydžius, formas ir spalvas. 4. Mokyti dirbti komandoje, tartis, dalintis idėjomis ir atsakomybe. 5. Skatinti pažinti aplinką. Projektinė veikla suteikė vaikams daug džiugių emocijų ir galimybių mokytis per patirtį. Vaikai aktyviai bendradarbiavo, mokėsi tartis ir spręsti iškilusias problemas. Konstravimo procesas skatino kūrybiškumą ir saviraišką - kiekvienas statinys buvo unikalus. Vaikai drąsiai pristatė savo darbus, gebėjo paaiškinti, ką ir kodėl kūrė.

Šiaulių lopšelis-darželis”Gluosnis” mokytojos D. Zemlerienė, D. Šulienė, R. Daiginienė, D. Terleckienė su grupių ugdytiniais dalyvavo tarptautiniame priešmokyklinio ir ikimokyklinio amžiaus vaikų ir mokytojų STEAM projekte „ Lego eglutė“. Projekto tikslas - ugdyti vaikų kūrybingumą, saviraišką, loginį mąstymą ir inžinerinius įgūdžius pasitelkiant LEGO kaladėles. Šis projektas prisidėjo prie STEAM kompetencijų ugdymo, nes vaikai kurdami eglutės konstrukcijas tyrinėja formas, spalvas, simetriją, konstrukcijų tvirtumą ir pasirenka įvairius sprendimus, leidžiančius eglutei stovėti stabiliai ir estetiškai atrodyti. Projektas vaikams padėjo įsitraukti į prasmingą veiklą, kuri jungia emocijas, kūrybą ir STEAM ugdymo elementus. Be to, tai puiki proga pajausti ne tik gerą nuotaiką, bet ir atskleisti savo kūrybines galias per žaidybinę veiklą panaudojant inžinerinius, loginio mąstymo ir meninius sprendimus.

Sausio mėnesio eksperimentinių-tiriamųjų STEAM veiklų lopšelyje-darželyje „Gluosnis“ tema - „STEAM žiema“. Veiklų tikslas - tyrinėti sniegą ir ledo galimybes bei patirti žiemos džiaugsmus lauke ir grupėje. Įspūdinga žiema ir gausus sniego kiekis už lango leido įgyvendinti visus užsibrėžtus tikslus. Visose grupėse buvo organizuotos patiriamosios STEAM veiklos, atlikti eksperimentai su sniegu ir ledu. Vaikai ieškojo lede įšalusių gyvūnų figūrėlių, stebėjo, skaičiavo, lygino spalvotus ledo kubelius. Parsinešę sniego į grupę, jie piešė ant jo ir džiaugėsi žiemą „pražydusia“ ledo gėlių pieva. Žaismingose patiriamosiose veiklose vaikai lavino smulkiąją motoriką, matavimo ir skaičiavimo įgūdžius, meninius gebėjimus, sakytinę kalbą, dėmesio koncentraciją bei pastabumą.

STEAM veikla ,,Šaltos spalvos“: veiklos metu vaikai susipažino su šalta spalva (balta). Tyrinėjo per pojūčius ir kūrybinę veiklą. Naudodami pirštukus ir delniukus vaikai štampavo bei piešė ant didelės plėvelės, vaizduodami sniege paliktas pėdutes. Veikla skatino sensorinį patyrimą, kūrybiškumą ir smulkiąją motoriką.

Mokytoja D. Zemlerienė dalyvavo Šiaulių miesto ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo švietimo įstaigų STEAM metodinėje dienoje „Kuriame tiltus: nuo sumanymo iki atradimo“. Renginio tikslas - dalintis ugdymo patirtimis, atrasti naujus bendradarbiavimo būdus ir stiprinti pedagogų kompetencijas kūrybiškai integruojant STEAM veiklas. Dalyviai klausė pranešimo „Tiltai lopšelyje-darželyje: kartu statome ir kuriame“, kuriame dalijosi įstaigos patirtimi, kaip įvairaus amžiaus ugdytiniai skatinami tyrinėti, kurti ir įgyvendinti kūrybines idėjas, pasitelkiant STEAM. Mokytojai dalyvavo kūrybinės inžinerijos dirbtuvėse. Dirbtuvių metu pedagogai praktiškai išbandė inžinerinio mąstymo skatinimo priemones, kūrė konstrukcijas, taikė kūrybinius sprendimus bei diskutavo, kaip inžinerines užduotis galima pritaikyti skirtingo amžiaus grupėse. Renginio pabaigoje vyko refleksija, kurios metu pedagogai dalijosi įžvalgomis, patirtimis ir būdais, kaip metodinės dienos idėjas pritaikys savo grupėse.

STEAM veikla ,,Snaigės“: vaikai iš ausų krapštukų ir baltų pakavimo lazdelių kūrė snaiges. Kurdami jie tyrinėjo medžiagų formą, spalvą ir tekstūrą, lavino smulkiąją motoriką. Vėliau snaiges vaikai plukdė melsvame vandenyje, stebėjo, kaip jos laikosi vandens paviršiuje, judėjo, keitė padėti, ar ištirpo. Veikla skatino smalsumą, džiaugsmą atradimais ir pažintis su gamtos reiškiniais. Veiklos tikslas: skatinti vaikų kūrybiškumą, sensorinį patyrimą ir pažinimą per STEAM veiklą. Uždaviniai: Lavinti smulkiąją motoriką, skatinti vaikus tyrinėti medžiagas ir jų savybes, ugdyti vaiko smalsumą, dėmesį ir teigiamas emocijas veiklos metu.

Mokytojos D. Zemlerienė ir R. Girčienė su savo ugdytiniais dalyvavo respublikinėje STEAM kūrybinių veiklų „Spalvingu rudenėlio takeliu“ parodoje. Jos metu lavino vaikų gebėjimą tyrinėti, eksperimentuoti ir spręsti problemas, naudojant gamtines medžiagas. Grupėje su vaikais kalbėjomės apie rudens požymius: lyja lietus, krenta lapai, yra prikritusių daug kaštonų. Vaikai darželio kieme rinko gamtinę medžiagą: kaštonus, medžio šakas, lapus, giles ir iš jų kūrė rudeninį paveikslą. Kūrė rudens koliažus iš natūralių medžiagų. Įtraukė vaikus į grupines veiklas ir žaidimus. Mokė suprasti gamtos ciklą ir metų laikų kaitą, STEAM pagrindu paremtomis veiklomis, atpažinti rudens augalus, vaisius, lapų formas ir spalvas. Pedagogams suteikė galimybę dalintis metodinėmis idėjomis ir stebėti vaikų pasiekimus. Ši paroda skatino vaikų kūrybiškumą, smalsumą ir mokslinį mąstymą, lavinant STEAM kompetencijas.

Mokytoja D. Zemlerienė ir grupės „Nykštukai“ ugdytiniai dalyvavo tarptautiniame ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų projekte „STEAM vabalų pievelė“. Projekto metu vaikai tyrinėjo gyvąją ir negyvąją gamtą, kūrė vabalus bei pievos kompozicijas iš įvairių gamtinių medžiagų, taikydami STEAM metodus. Veiklose integruotos gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų, matematikos sritys. Ugdytiniai eksperimentavo, projektavo, analizavo, dainavo gamtos tematikos dainas, pritardami akmenukais, šakelėmis, kaštonais. Projektas skatino smalsumą, kūrybiškumą, bendradarbiavimą ir pažinimo kompetenciją bei stiprino tarpinstitucinį bendradarbiavimą.

STEAM veiklos metu vaikai aiškinosi, kas yra porolonas ir kam jis skirtas, klausėsi pasakos apie Kalėdų Senelio elnią Rudolfą. Vėliau guašu spalvino poroloną ir įsitikino, kad baltas porolono gabalėlis gali virsti elniu Rudolfu.

STEAM ,,Matematika rudens gamtoje“ tikslas - skatinti vaikus taikyti matematikos žinias (skaičiavimą, matavimą, geometrines figūras, simetriją) naudojant rudenines gamtines medžiagas: lapus, giles, kankorėžius, kaštonus. Vaikai kūrė mozaikas, žaidė matematinius žaidimus su skaičiais gamtoje. Mokėsi suprasti skaičių seką. Mažieji darželio ugdytiniai mokėsi suprasti sąvokas ,,vienas“ ir ,,daug“, bei pažinti formas ir dydžius.

Vaikai dirbo grupėse, naudodami pateiktas medžiagas statė stabilų ir tvirtą tiltą, galintį išlaikyti mažą žaislą. STEAM veikla „Tiltai“ suteikė vaikams žinių apie tiltų įvairovę, ugdė mokymąsi per patirtį bei kritinį mąstymą.

STEAM veikla „Tiltai“ STEAM centre: gruodžio 9 dieną grupės „Drugeliai“ ugdytiniai lankėsi lopšelio-darželio „Ežerėlis“ STEAM centre ir dalyvavo įdomioje veikloje „Tiltai“. Užsiėmimo tikslas - lavinti vaikų inžinerinius gebėjimus ir supažindinti juos su konstrukcijų stabilumo principais. Vadovaujami mokytojų I. Pilipavičienės ir M. Kiudulienės, vaikai tapo tikrais mažaisiais inžinieriais: kūrė tiltus iš įvairių medžiagų, bandė išsiaiškinti, kurie iš jų yra tvirčiausi, mokėsi bendradarbiauti ir kartu ieškoti sprendimų. Veikla padėjo ugdyti vaikų kūrybiškumą, loginį mąstymą bei problemų sprendimo gebėjimus.

STEAM veikla „ Kalėdiniai sausainiai“ buvo skirta patiems mažiausiems tyrinėtojams - 1-2 metų vaikams. Jos metu vaikai ne tik susipažino su imbierinių sausainių gamybai reikalingais produktais, bet ir aktyviai dalyvavo visame procese: lietė, uostė, maišė, kočiojo tešlą, spaudė formeles. Vėliau, kartu su mokytoja, pagamintus sausainius nunešė į darželio virtuvę, kur susipažino su virtuvės erdve ir jos darbuotojų veikla. Ši STEAM veikla suteikė vaikams turtingą, įvairiapusį potyrį - nuo jutiminio tyrinėjimo iki praktinės veiklos. Vaikai lavino įgūdžius, pažino naujas erdves ir patyrė daug džiugių emocijų.

Uždaviniai: 1. Lavinti pažinimo ir tyrinėjimo gebėjimus, gebėjimą išreikšti idėjas vizualiai. Vadovaujami mokytojų I. Pilipavičienės ir M. Kiudulienės vaikai eksperimentavo maišydami skirtingas spalvas, susipažino su pirminėmis ir antrinėmis spalvomis spalvų rate. Kūrė savo vaizduotės paveikslus, tyrinėjo naudodamiesi šviesos stalu. Didžiausią įspūdį vaikams paliko baltų kojinių marginimas vandens ir krepinio popieriaus pagalba. Dėkojame už dieną, kupiną atradimų ir geros nuotaikos!

,,Mažos rankytės--dideli atradimai“. Nors gali atrodyti, kad mažų vaikų žaidimai yra tik žaidimai, iš tiesų jie yra labai reikšmingi formuojant pirmuosius inžinerinius ir problemų sprendimo gebėjimus. Ugdymas prasideda per paprastus, vaikui natūralius veiksmus: akmenėlių rinkimas ir dėliojimas, raištelių varstymas, užtrauktukų traukiojimas, kaladėlių dėliojimas. Taip žaidžiant natūraliai ugdomi pirmieji STEAM inžinerijos pagrindai.

Grupės „Zuikučiai“ vaikai lankėsi statybinių medžiagų parduotuvėje „Ermitažas“. Vaikai sužinojo, kad matavimui naudojami specialūs matuokliai ir ruletės, patys išbandė, kaip galima išmatuoti ilgesnius daiktus. Vaikai džiaugėsi pamatę, kaip veikia didelė parduotuvė, aktyviai klausė apie prekes ir įrankius.

Šios savaitės tema grupėje „Zuikučiai“: „Ką galime išmatuoti aplinkoje?“, todėl dar prieš kelionę vaikai išsikėlė tikslą išsiaiškinti, kokius matematinius veiksmus galima atlikti su saldumynais. Vaikai susipažino su „Vilniaus Pergalė“ saldainių fabriko istorija, stebėjo įvairius gamybos etapus. Labai patiko sverti saldainius, lyginti, matuoti, sužinojo, ką reiškia dalintis su draugu. Vaikai mokėsi bendrauti ir bendradarbiauti, dirbti grupėje, suvaldyti emocijas. Žaisminga, nekasdieniška patirtinė veikla vaikams suteikė daug džiaugsmo.

STEAM veikla „Kuriu, tyrinėju, judu: mano kaulai“ vyko 2026 m. sausio 26-30 d. Veiklą vykdė ikimokyklinio ugdymo mokytojos Vaida Vaičiuvienė, Sandra Tamašauskaitė, mokinio padėjėja Asta Kliminskienė, mokytojos padėjėja Erika Šeškevičienė. Visos savaitės metu grupės „Riešutėliai“ vaikai per patirtinį ugdymą, tyrinėjimą, kūrybą ir žaismę susipažino su žmogaus kūno sandara bei kaulų svarba. Stebėdami žmogaus skeleto modelį, vaikai aiškinosi, iš kokių dalių sudaryti griaučiai, kurioje kūno vietoje yra kaulai ir kokią funkciją jie atlieka. Praktinių veiklų metu vaikai ant juodų drabužių, pirštinių ir kojinių klijavo bei piešė baltus „kaulus“, lygino juos su savo kūnu, judėjo ir pastebėjo, kaip kaulai padeda judėti bei išlaikyti kūno formą. Tyrinėjimo metu vaikai atliko bandymą su kreida, vaizduojančia kaulą - lygino sausos ir vandenyje pamirkytos kreidos tvirtumą, bandė jas perlaužti ir darė išvadas, kodėl kaulai turi būti stiprūs. Diskusijų metu aptarta, kaip svarbu saugoti savo kūną ir kaulus, ypač žiemą, kai kyla didesnė rizika paslysti ir nukristi. Kūrybinėse veiklose vaikai patys gaminosi tešlą, iš jos formavo žmogaus skeletą, dėliojo kaulus, tarėsi tarpusavyje, ieškojo sprendimų, kaip sukurti žmogaus figūrą. Taip pat iš ausų krapštukų ir popieriaus kūrė judantį skeletą, išbandė įvairias pozas ir stebėjo, kaip „sąnariai“ leidžia kaulams judėti. Žaisdami vaikai dėliojo „rentgeno“ kaulų atvaizdus, rinko skeletą kaip dėlionę, skaičiavo kaulus, įvardijo kūno dalis, lygino didelius ir mažus kaulus. Judančio skeleto konstravimas su varžteliais leido vaikams praktiškai patirti, kaip kaulai tarpusavyje jungiasi ir kaip juda žmogaus kūnas. Veiklos buvo papildytos skaitmeninėmis priemonėmis - vaikai planšetėse dėliojo skaitmeninį skeletą ir įtvirtino žinias virtualioje aplinkoje. Taip pat vyko jutiminės veiklos, kurių metu vaikai per lietimą atpažino kaulo modelius, apibūdino jų savybes ir spėjo, kurioje kūno vietoje jie galėtų būti. Apibendrinant STEAM veiklą, vaikai padarė išvadą, kad kaulai yra labai svarbūs žmogaus kūnui - jie leidžia judėti, suteikia tvirtumą ir saugo kūną.

Projekto partneriai: Vilniaus r. Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2019 m. lapkričio 11 d. - 2022 m. Vilniaus lopšelis-darželis „Pasaka“ projekte dalyvauja kaip partneris. Visi projekto partneriai kartu įgyvendina projektą „Virtuali scena - ugdymo tobulinimas, naudojant skaitmenines technologijas“, Nr. 09.2.1-ESFA-K-728-02-0048, finansuojamą Europos socialinio fondo lėšomis ir (arba) Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis pagal 2014-2022 metų Europos sąjungos investicijų programos 9 prioriteto „Visuomenės švietimas ir žmogiškųjų išteklių potencialo didinimas“ įgyvendinimo priemonę Nr. Projekto aprašymas: atsižvelgiant į nepakankamą kultūros meno sklaidą ikimokyklinio ugdymo įstaigose, projekto vykdytojai siekia įgyvendinti projektą, pagrįstą JAV ikimokyklinio ugdymo įstaigose taikoma metodika „Teaching Drama to Little Ones“. Projekto metu siekiama tobulinti ikimokyklinio ugdymo mokyklų veiklą, į jų ugdymo procesą įtraukiant naują metodiką, pagrįstą virtualių technologijų naudojimu bei vaikų kūrybiškumo skatinimu per dramos pamokas.

tags: #veiklos #virtualioje #aplinkoje #darzelis

• Žindymo lentelė pagal PSO
• Pepco vaikiški aksesuarai
• Inhaliatoriaus instrukcija mažyliams
• Visi „Hamax“ dviračių kėdutės vaikams naujienlaiškiai
• rankų ir pėdų odos lupimasis vaikams