Ikimokyklinis ugdymas yra pirmasis organizuoto švietimo laiptelis, kurio paskirtis - talkinti šeimai, užtikrinant vaiko socialinį saugumą, tenkinant jo individualius poreikius, sudarant sąlygas individo identifikacijai, asmenybės raiškai, kūrybiškumui, socializacijai, padedant perimti tautos kultūros pagrindus ir pasiekti mokyklinę brandą.
Ugdomosios veiklos ir kompetencijų ugdymas
Darželyje organizuojamos tokios veiklos, kurios ugdo pagrindines kompetencijas: kūno ir judėjimo, pojūčių ir suvokimo, kalbos, vertybių, fantazijos ir kūrybos, socialinę, motyvacijos ir koncentracijos. Taip pat skatinamas vaikų savarankiškumas ir bendruomeniškumas.
Ugdomoji veikla vykdoma pagal darželio ikimokyklinio ugdymo pedagogų sudarytą programą, kuri remiasi metų laikų ritmu. Programą sudaro ne tik gamtos ir pasaulio pažinimo pagrindai, bet taip pat ir pirmoji matematika, lietuvių kalba. Darželyje taip pat įgyvendinama emocinio intelekto ugdymo programa ''Kimochis'', kuri padeda vaikams įgyti pasitikėjimo savimi ir išmokti spręsti sudėtingas socialines-emocines situacijas.
Viena iš pagrindinių darželio ugdymo principų ir esminių vertybių - individualumas. Atsižvelgiame į kiekvieno vaiko amžių, vystymosi tempą, poreikius, išlaikoma pusiausvyra tarp planuotos ir laisvai pasirenkamos veiklos, kuri užtikrina sėkmingą vaiko ugdymąsi. Stebėdami vaiką, mes plečiame mokymosi procesą per veiklą, kurią inicijuoja vaikas.
Mes nesame kategoriški vienos ar kitos pedagoginės teorijos propaguotojai. Manome, kad gera pedagogų komanda, naudodamasi solidžiomis teorinėmis žiniomis, praktiniais įgūdžiais, sugebėjimu įdėmiai stebėti bei vertinti ir jausdama neveidmainišką meilę vaikams turi nuolat kurti jų raidai palankią, "vedžiojimo už rankelės" nevaržomą aplinką. Šiuo požiūriu mums artima vaiko gyvenimiška patirtimi grindžiama situacijos pedagogika, kurios dėmesio centre yra vaikas - su savo poreikiais ir individualiais gebėjimais. Mes įtraukiame vaikus į įvairiapusę ugdomąją veiklą, atskleidžiančią ir plėtojančią jų gebėjimus.
Būdami savarankiška ir sąmoninga asmenybė, mūsų vaikai iš savo aplinkos "atsineša" individualius poreikius, patirtį, išgyvenimus, baimes ir džiaugsmus, kurie išryškėja pokalbiuose su kitais vaikais bei mokytojais ir tampa darželio kasdienybės dalimi. Vaikų veiklą įprasmina nuolat vykstantys ilgalaikiai projektai.
Šiame darželyje vaikus siekiame ugdyti visapusiškai. "Visapusiškai" mums reiškia, jog suvokiame save ir savo ugdytinius kaip neatsiejamą dalį pasaulio, kurį turime jausti visais savo pojūčiais ir vertinti blaiviu protu, kad galėtume prisiimti atsakomybę už tai, kas pasaulyje vyksta ir už mūsų veiksmus jame.
Ritmas ir saugumo jausmas
Kiekviena diena, savaitė darželyje turi savo ritmą, kuris suteikia vaikams saugumo jausmą. Dieną pradedame ryto ratu, aptariame dienos temą, šnekamės, bendraujame, klausinėjame, išmokstame ir sužinome.
Po ryto rato veikla įvairi: muzika ir šokis, keramika, anglų kalba, mažųjų sportas. Visus užsiėmimus veda savo sričių specialistai.
Gamta ir lauko veiklos
Pasibaigus užsiėmimams, skubame į lauką - atrasti, pažinti, judėti, žaisti. Dvarelio teritorijoje yra labai didelis kiemas su smėlio dėžėmis, vaikų nameliais, čiuožyklomis, supynėmis ir kitomis pramogomis.
Kieme įkurtas tvartelis, kuriame gyvena triušis, vištytė ir gaidelis, putpelės. Vaikai turi galimybę ne tik pažinti gyvūnų gyvenimą iš arti, bet taip pat kasdien jais rūpintis ir tuo džiaugtis.
Darželio kieme taip pat įrengtos daržovių lysvės, kur vaikai nuo mažų dienelių sužino kaip auga daržovės, jas sodina, augina, skina ir vaišinasi.
Šalia esančiame pušyne turime dar vieną aikštelę, kur kaitriomis vasaros dienomis galime žaisti pušų pavėsyje ir čia pat mėgautis pušyno žemuogėmis. Skatiname vaikus kuo daugiau laiko praleisti gamtoje, ją tyrinėjant, stebint. Mokomės gamtoje ir iš gamtos. Pvz.: vaikščiodami po mišką mokomės skaičiuoti rinkdami grybus arba piešiame raideles ant smėlio. Gamta aplink mūsų darželį suteikia mums visas galimybes mokytis linksmai, sveikai ir kūrybingai. Visais metų laikais kasdien einame į lauką. Blogo oro mums nėra, nebent netinkami drabužiai.
Ilgamečiai tyrimai Skandinavijoje ir Jungtinėje Karalystėje rodo, jog reguliarus buvimas lauke visus metus teigiamai veikia vaikų raidą ir vystymąsi.
Taikome miško darželio principus - vaikai daug laiko leidžia gryname ore gamtos apsuptyje: žaidžia, tyrinėja, stebi, ruošia maistą, mokosi kurti ugnį ir panašiai. Mokome vaikus rūpintis gamta.
Vaiko individualumas ir mokymasis per žaidimą
Kiekvienas vaikas yra unikalus, todėl pastebime kiekvieno vaiko individualybę, skirtingumą, matome juos tokius, kokie jie yra ir priimame juos tokius nebandydami jų keisti. Vadovaujamės vaiko prigimtimi ir pagal galimybes stengiamės rasti tokius ugdymo metodus, kurie atitiktų vaiko prigimtį, turimą patirtį, gebėjimus ir galimybes bei vaiko individualumą.
Kiekvienas vaikas bet kokiose sąlygose susiranda galimybę žaisti. Žaisdamas jis išreiškia savo socialinę patirtį, bendrauja. Žaidimas - tai vaiko gyvenimo būdas ir pagrindinė jo veikla. Žaidimo metu lavėja vaiko intelektas, socialiniai gebėjimai, turtėja dvasinis pasaulis. Žaisdamas vaikas geriau įsisavina ugdomąją medžiagą, nes žaidimas jį skatina nebūti pasyviu. Ugdomosios užduotys, pateiktos žaidybinėje situacijoje, atliekamos labiau susidomėjus, ilgiau nenusibosta. Jei vaikui bus įdomu, jis noriai dirbs. Tai rimta protinė veikla, skatinanti vaiko sugebėjimų formavimąsi, plečiant ir taikant aplinkinio pasaulio pažinimą, ugdant kalbą.
Pasiruošimas darželiui
Pasiruošimas darželiui dažnai tampa tėvų galvos skausmu. Vaikų darželio lankymo pradžia - reikšmingas įvykis tiek tėvams, tiek jų mažyliams. Pirmieji žingsniai į formalųjį ugdymą yra didžiulis vaiko raidos šuolis. Jis žymi formalaus švietimo proceso ir mokymosi visą gyvenimą pradžią. Nors šis procesas gali būti įdomus ir įtraukiantis, jį taip pat gali lydėti baimė ir nerimo jausmas.
Nuo rutinos sukūrimo iki socialinių įgūdžių ugdymo - viskas sėkmingai pasirengimui į darželį. Pradėkite pratinti vaiką prie kasdienės rutinos. Planuokite reguliarų valgymo, žaidimų, ėjimo miegoti laiką. Rutinos laikykitės nuosekliai.
Ugdykite savarankiškumą, leisdami vaikui atlikti paprastas, jo amžių ir gebėjimus atitinkančias užduotis, pavyzdžiui, apsirengti, naudotis vonios kambariu ar susitvarkyti žaislus.
Suteikite savo vaikui galimybę bendrauti su kitais vaikais. Atsižvelgdami į individualias galimybes organizuokite vaiko susitikimus su bendraamžiais, leiskite į ikimokyklinio ugdymo įstaigas, būrelius arba prisijunkite prie bendruomenių veiklos. Skatinkite vaiką dalintis, klausytis jį supančių žmonių.
Reguliariai skaitykite savo vaikui ir ugdykite jo pozityvų požiūrį į knygas ir skaitymą. Parodykite raides, aptarkite paveikslėlius ir užduokite klausimų apie perskaitytą istoriją. Taip suteiksite vaikui pamatinius, pirmuosius raštingumo įgūdžius ir meilę skaitymui. Vaikiškų knygų skaitymas - labai svarbi ugdymo proceso dalis šiuolaikinėse ikimokyklinio ugdymo įstaigose.
Organizuokite veiklą, lavinančią smulkiąją motoriką, pavyzdžiui, konstravimą, piešimą, manipuliavimą smulkiomis detalėmis, lipdukų klijavimą (svarbu atkreipti dėmesį į tinkamiausio vaiko amžiaus rekomendacijas). Išlavinti smulkiosios motorikos įgūdžiai palengvins veiklų atlikimą darželyje. Be to, smulkiosios motorikos lavinimas labai glaudžiai siejasi su vaiko kalbos ir pažinimo funkcijų raida.
Vaikui būtina veikla, kurią atliekant lavinama stambioji motorika, pavyzdžiui, bėgiojimas, šokinėjimas, įvairūs aktyvūs žaidimai lauke, kamuolio gaudymas, mėtymas ir kt. Tvirti vaiko stambiosios motorikos įgūdžiai yra labai naudingi vaiko fizinei veiklai su bendraamžiais darželyje.
Skatinkite vaiką užduoti klausimus, tyrinėti savo aplinką ir atrasti naujų dalykų. Tai padeda ugdyti vaiko meilę mokymuisi ir geriau apdoroti gaunamą informaciją.
Žaiskite žaidimus, kurių metu būtina aktyviai klausytis. Į kasdienę veiklą įtraukite paprastas matematikos sąvokas. Skaičiuokite daiktus ir įvardinkite formas. Tai suteikia pagrindą matematiniams įgūdžiams lavinti ir palengvina šį procesą darželyje.
Įsitraukite į pokalbius su vaiku, turtinkite vaiko žodyną ir padėkite jam išlaisvinti savo mintis. Tuo pat metu stiprinsite tarpusavio ryšį ir geriau pažinsite savo vaiką. Skatinkite jį išreikšti save pasakojant, dainuojant, žaidžiant ir pasitelkiant vaizduotę.
Jei įmanoma, suplanuokite apsilankymą darželyje, kurį lankys Jūsų vaikas. Supažindinkite juos su aplinka, pedagogais ir leiskite patyrinėti aplinką.
Atsižvelgdami į savo vaiko amžių mokykite jį apie tinkamos mitybos, mankštos ir asmeninės higienos svarbą. Pateikite vaikui jo amžių atitinkančius galvosūkių, žaidimų ir kitokius užduočių.
Jei Jūsų vaikas patiria nerimą, kai paliekate jį su kitais žmonėmis, praktikuokite trumpus išsiskyrimus su vaiku, kad padėtumėte jam prisitaikyti. Išlaikykite teigiamą požiūrį į darželį ir teikite vaikui daug padrąsinimo bei pagyrimų.
Svarbiausia, kad vaikas būtų savarankiškas atitinkamai pagal amžių, gebėtų išreikšti būtiniausius poreikius ir galėtų bent trumpam pabūti be Jūsų. Jei vaikas yra pasitikintis savimi, greičiausiai jis yra emociškai pasirengęs darželiui. Jei vaikas yra drovus, adaptacija gali užtrukti šiek tiek ilgiau, tačiau šis procesas atneš daug naujų įgūdžių, žinių ir idėjų.
Informuokite atsakingus asmenis apie bet kokius Jūsų vaiko mitybos apribojimus ar alergiją. Sukurkite palankią mokymosi aplinką namuose, paruoškite vaikui skirtą mokymosi vietą. Skatinkite vaiką skaityti, konstruoti, piešti, atlikti įvairias užduotėles. Atsižvelkite į vaiko amžių ir pomėgius. Skatinkite vaiko socialinę sąveiką per bendrus žaidimus su artimaisiais, Jūsų draugų vaikais, taip pat vaikas gali lankyti sporto, dailės, muzikos ar kitokius užsiėmimus.
Žinoma, tai priklauso nuo to, kokio amžiaus vaikas pradeda lankyti ikimokyklinio ugdymo įstaigą. Jei kalbame apie mažylius nuo maždaug 2 metų, puiku, jei jie vartoja trumpus žodelius, moka išreikšti būtinuosius savo poreikius, yra įpratę prie bent minimalių taisyklių.
Linkime, kad darželio lankymas būtų neįkainojamas, pozityvus ir vaiko raidą skatinantis procesas. Į naują pradžią žvelkite pozityviai. Svarbiausia, pasiruošimo darželiui nepaversti įtampos kupina veikla. Leiskite vaikui mokytis savo tempu. Atminkite, kad kiekvienas vaikas vystosi individualiai, todėl to paties amžiaus vaikų gebėjimai gali skirtis.
Motinystės WTF: adaptacija darželyje - tai vaiko ir tėvų abipusio augimo etapas
STEAM veiklų svarba
STEAM veiklos darželyje skatina vaikų kūrybiškumą, loginį mąstymą, matematinius gebėjimus ir bendradarbiavimo įgūdžius per patyriminę veiklą. Vaikai mokosi tyrinėti, eksperimentuoti, konstruoti ir spręsti problemas.
Pavyzdžiai iš darželio praktikos:
- Patyriminės STEAM veiklos „Kosmoso platybėse“: vaikai tyrinėjo planetas ir Saulės sistemą per kūrybą, eksperimentus ir konstravimą.
- STEAM veikla: tvari Velykinė kompozicija: vaikai kartu su tėveliais kūrė šventinius stalo papuošimus, ugdydami kūrybiškumą, aplinkos pažinimą ir tvarumo supratimą.
- STEAM projektinė veikla ,,LEGO meistrai darželyje“: skatino vaikų kūrybiškumą, loginį mąstymą ir bendradarbiavimo įgūdžius per konstravimo veiklą su LEGO kaladėlėmis.
- Respublikinis virtualus STEAM projektas „Trispalvė simfonija“: skirtas Lietuvos valstybingumo šventėms paminėti, ugdant vaikų pilietiškumą, kūrybiškumą ir pažintinius gebėjimus per patirtinę STEAM veiklą.
- STEAM veikla ,,Matematika rudens gamtoje“: skatino vaikus taikyti matematikos žinias naudojant rudenines gamtines medžiagas.
- STEAM veikla „Tiltai“: lavino vaikų inžinerinius gebėjimus ir supažindino su konstrukcijų stabilumo principais.
- STEAM veikla „ Kalėdiniai sausainiai“: skirta patiems mažiausiems tyrinėtojams, susipažįstantiems su maisto gamybos procesais.
- STEAM vabalų pievelė: vaikai tyrinėjo gyvąją ir negyvąją gamtą, kūrė vabalus bei pievos kompozicijas iš įvairių gamtinių medžiagų.
Mokytojai nuolat kelia savo kvalifikaciją ir ieško naujų, inovatyvių ugdymo metodų, kad užtikrintų kuo kokybiškesnį ugdymo procesą.
