Adaptacija - tai procesas, trunkantis nuo dviejų savaičių iki dviejų mėnesių, kurio metu vaikas prisitaiko prie naujos aplinkos. Tai savo vietos radimas pagal asmeninius poreikius. Šiame laikotarpyje vaikai išgyvena sunkius, įtampą keliančius jausmus, nerimą, baimę, stresą. Šie vaikų jausmai yra ypač stiprūs, nes tokį dažną ir ilgai trunkantį atsiskyrimą nuo artimųjų vaikas patiria pirmą kartą. O mažylių jausmai tokie stiprūs, kad jie nežino būdų, kaip juos kontroliuoti.
Adaptacijos etapai ir sunkumai
Adaptacijos procesas ikimokyklinėje įstaigoje apima kelis pagrindinius etapus ir gali būti apsunkintas dėl įvairių veiksnių.
Pagrindinės streso priežastys
- Atsiskyrimas nuo mamos: Vaikui namų aplinka, buvimas su mama ir tėčiu yra pirminis poreikis. Pradėjęs lankyti darželį vaikas suvokia, kad jo gyvenimas pasikeitė ir nebus toks, koks buvo. Tai suvokęs vaikas visomis išgalėmis kovoja už šį pirminį poreikį: verkia, protestuoja, kol supranta, kad kitaip nebus.
- Išėjimas iš namų ir svetima aplinka: Pirmieji mėnesiai ikimokyklinėje įstaigoje skausmingi ne tik mažiesiems, kai vaikui tenka priprasti prie naujos dienotvarkės, grupės draugų, nepažįstamų žmonių, žaislų, naujų veiklos formų.
Kas gali apsunkinti adaptaciją?
Dažnai to nepripažįstama, tačiau labiausiai vaiko adaptaciją gali apsunkinti tėvai. Tai gali būti visai nekaltais arba net nepajaučiamais veiksmais, emocijomis. Jokiu būdu nevalia pasiduoti emocijoms, nes vaikas tai puikiai jaučia. Ypač motinos ryšys yra toks stiprus, kad vaikas net per atstumą jaus motinos ašaras, nerimą, blaškymąsi ir tuo naudosis. Abu tėvai turi būti atsipalaidavę ir pasitikintys savimi.
Vaikams augant (gerėjant jų kalbiniams ir pažintiniams gebėjimams), patyčios įgauna sudėtingesnes formas ir taip tampa sunkiau pastebimos (pvz.: kitų nuteikinėjimas, gandų skleidimas). Stebėtojai taip pat yra patyčių dalyviai. Jų reakcijos (pvz.: juokas) neretai rodo pritarimą skriaudėjui bei paskatina tokio elgesio pasikartojimą ateityje.
Kaip padėti vaikui lengviau adaptuotis?
Sėkmingai adaptacijai svarbus tinkamas tėvų pasiruošimas ir aktyvus dalyvavimas procese.
Patarimai tėvams
- Tvirtas apsisprendimas dėl darželio: Būkite tvirtai apsisprendę dėl darželio lankymo. Taip pat turite įtikinti save, kad jums reikia eiti į darbą.
- Susipažinimas su auklėtojomis: Prieš pradedant lankyti darželį, susipažinkite su auklėtojomis.
- Pasiruošimas naujiems pokyčiams: Nusiteikite neigiamoms adaptacijos pasekmėms: vaiko elgesys gali keistis - arba tapti sunkiai sukalbamu, arba ožiuotis. Miegojimas naktį gali tapti neramus. Gali pradėti šlapintis į kelnaites ar lovą. Taip pat, žinoma, kad vaikas daug serga pradedant lankyti (Serga daug vaikų, todėl nereikia nusiteikti, kad tai blogai).
- Nauji daiktai: Nupirkite naujų drabužėlių, daiktų, kuriuos vaikas, nešdamasis, jaustų, kad tai jo.
- Tėvų ir vaikų apsilankymai darželyje: Pirmiausia pratinkite vaiką prie lauko aplinkos, o vėliau prie vidaus. Pirmomis dienomis ar net visą savaitę eikite į darželį kartu su vaiku. Tačiau jokiu būdu nepabėkite ir nepalikite vieno.
- Laipsniškas pratindinimas: Pradžioje darželį lankykite po kelias valandas ir taip kiekvieną dieną pridėdami po dvi ar pusantros valandos. Taip vaikas jaus dienos seką.
- Atsisveikinimas: Kiekvieną kartą išeinant atsisveikinkite su vaiku, neišeikite paslapčia. Tai gali sugriauti pasitikėjimą, auginti baimę, kad jūs kitą kartą netikėtai dingsite. Vaikui suprantama forma pasakykite, kuriam laikui jį paliekate.
- Venkite neigiamos nuostatos: Venkite išankstinės neigiamos nuostatos (gal mano vaiką skriaus, blogai prižiūrės, susargdins…).
- Po darželio - namo: Buvimas darželyje vargina, po darželio, geriausia eiti namo, ramiai ir neskubant, nesistengti apkrauti vaiko naujais įspūdžiais: žaidimo kambariais, parduotuvėmis, kompiuteriais ar televizoriais.
- Stebėkite vaiką: Stebėkite, kaip vaikai elgiasi skirtingose vietose (pvz.: namuose, grupėje, lauke ir kt.). Stebėkite, kokie motyvai slypi už netinkamo vaiko elgesio (pvz.: dėmesio siekimas, pykčio išraiška, siekis pakelti savo vertę ar kt.).
Patarimai pedagogams
- Sužinokite apie vaiką daugiau informacijos: Kadangi tėvai yra paslaugų vartotojai, bendravimas ir bendradarbiavimas su jais yra prioritetas.
- Ugdymo kokybės siekis: Informacija apie vaikus padeda efektyviai tobulinti vadovo, mokytojo, vaiko veiklą, siekiant aukštesnės ugdymo kokybės.
- Dėmesys vaiko jausmams: Pastebėję patyčias, iš karto jas stabdykite. Parodykite dėmesį vaiko jausmams. Neretai už patyčių slepiasi pyktis, nuoskaudos, baimė, nesaugumas ar panašūs jausmai.
- Atviras bendravimas: Užduokite atvirus klausimus (pvz.: kas nutiko? kur? kada?, kaip?). Leiskite vaikui išsikalbėti, tačiau nespauskite atvirauti, jei šis nėra tam pasiruošęs. Galite vaiką pastiprinti: „Savo žodžiais papasakok man, kas atsitiko.“
- Ramus bendravimas: Kalbėkite ramiai, valdydami savo emocijas ir reakcijas (vaikui ir taip yra sunku, tad jis neturėtų „atlaikyti“ ir jūsų emocijų).
- Pastiprinimas už atsivėrimą: Pastiprinkite vaiką už atsivėrimą (pvz.: „Suprantu, kad nėra lengva apie tai kalbėti...“ ir kt.).
- Pranešimo svarba: Paaiškinkite, kodėl yra svarbu pranešti apie netinkamą elgesį.
Kaip padėti vaikui adaptuotis mokykloje? I Pokalbis su edukologe Indre Neimante
Šilutės lopšelio-darželio "Gintarėlis" patirtis
2019 metais atlikta apklausa atskleidė, kad dauguma vaikų noriai lanko darželį. Tėvai patenkinti vaiko ugdymo(si) parama ir pasiekimais. Jie laiku informuojami apie vaiko daromą pažangą ir pasiekimus, patenkinti kvietimais dalyvauti ugdymo procese bei bendravimu ir bendradarbiavimu su mokytojais.
Tėvų apklausos rezultatai
- Priimtiniausi informacijos gavimo būdai: pokalbiai (89), grupės susirinkimai (83), informaciniai stendai (42).
- Tėvai puikiai (67) ir gerai (35) vertina darbuotojų bendravimą ir bendradarbiavimą su jais.
- Tėvai iš dalies (28) patenkinti ikimokyklinės įstaigos veikla.
- Tėvai patenkinti tėvų atstovavimu.
- Dauguma (79) tėvų lanko paskaitas.
- Įstaigoje organizuojamus renginius vertina puikiai (79).
- Tėvai įstaigos grupės aplinką (estetiniu, sveikatos, saugumo atžvilgiais) vertina puikiai (75) ir vidutiniškai (33).
- Viskas gražėja, modernėja.
Tobulinimo kryptys
- Nuolat stebėti vaikų mitybą ir meniu.
- Siekiant užtikrinti ugdymo proceso kokybę, turtinti ir nuolat atnaujinti materialinę bazę, t. y. įrenginius ir žaidimus lauko erdvėse.
- Siekiant modernizuoti grupių aplinką palaipsniui keisti baldus ir dekoruoti sienas.
- Dėl vietos stokos salėje įstaigos renginius organizuoti atskiroms grupėms.
Darbo grupė vadovaujasi Ikimokyklinio ugdymo mokyklos vidaus audito metodika, patvirtinta LR švietimo ir mokslo ministro 2005 m. liepos 22 d. įsakymu.
Citata: „Vaikas turi tūkstantį kalbų, tūkstantį rankų, tūkstantį minčių, tūkstantį būdų galvoti, žaisti, kalbėti, tūkstantį būdų girdėti, žavėtis...” (L. Malaguzzi)
