Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa yra esminis dokumentas, skirtas užtikrinti visapusišką 5-6 metų vaikų brandą ir pasirengimą mokyklai. Nepaisant to, ar vaikas lankė vaikų darželį, ar ne, priešmokyklinio ugdymo pagrindinis tikslas - padėti jam pasiekti mokyklinę brandą ir sėkmingai integruotis į pradinio ugdymo procesą.
Ši programa siekia atliepti 5-6 metų vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti kiekvieno vaiko individualius, savitus poreikius bei galimybes. Įgyvendinant programą svarbi vaikų žaidybinė, patyriminė veikla, atradimų džiaugsmo ir natūralaus smalsumo apie supantį pasaulį puoselėjimas. Taip sudaromos sąlygos vaikams ugdytis programoje numatytas kompetencijas.
Kompetencijų ugdymas
Bendrųjų programų mokymo(si) turiniu ugdomos šios kompetencijos: komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, pažinimo, pilietiškumo, skaitmeninė ir socialinė, emocinė bei sveikos gyvensenos. Visos kompetencijos tarpusavyje susijusios ir yra ugdomos integraliai, atsižvelgiant į vaikų amžiaus tarpsnio ypatumus.
Ugdymosi sritys
Programoje išskirtos 6 pagrindinės ugdymosi sritys, kurios užtikrina visapusišką vaiko raidą:
- Gamtamokslinis ugdymas
- Kalbinis ugdymas
- Matematinis ugdymas
- Meninis ugdymas
- Visuomeninis ugdymas
- Sveikatos ir fizinis ugdymas
Siekiama aktyvaus vaiko dalyvavimo ugdymo(si) procese. Tai reiškia, kad bus įsiklausoma į jo siūlymus, atsižvelgiama į jo iniciatyvas dėl dienos veiklų, renginių, išvykų, projektų ar kitų veiklų. Mokytojai sieks išryškinti vaiko naująjį statusą - būsimojo pirmoko.
Veiklų planavimas ir vertinimas
Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijose pateikiami veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai, aprašomas kalbinių gebėjimų ugdymas ir tarpdalykinių temų integravimas. Šios rekomendacijos padeda mokytojams efektyviai organizuoti ugdymo procesą.
Siekiant padėti vaikui sėkmingai augti, tobulėti, bręsti ir mokytis, priešmokyklinio amžiaus vaikų daroma pažanga ir pasiekimai yra vertinami. Vertinami konkretaus vaiko pasiekimai ir jo daroma pažanga, lyginant ankstesnius vaiko pasiekimus su dabartiniais. Svarbu pabrėžti, kad vaikų pasiekimai viešai tarpusavyje nelyginami.
Vaikų pasiekimai ir pažanga su tėvais (globėjais) aptariami individualiai, esant poreikiui, bet ne rečiau kaip 2 kartus per metus. Toks bendradarbiavimas užtikrina nuoseklų vaiko ugdymąsi ir jo poreikių tenkinimą.
Milda Karklytė - Palevičienė. Kaip paruošti vaiką mokyklai ar darželiui?
Rekomendacijos mokyklai
Baigus programą, priešmokyklinio ugdymo mokytojas pateikia mokyklai, vykdančiai pradinio ugdymo programą, ar kitam švietimo teikėjui, kuris vykdys pradinio ugdymo programą, rekomendaciją apie vaiko pasiekimus. Rekomendacija parengiama pagal nustatytą formą, atspindinčią vaiko ugdymosi eigą ir pasiekimus.
Įgyvendinimo rekomendacijas rengė kompetentingi specialistai: dr. Audronė Allan, Regina Beinorienė, prof. dr. Natalja Fatkulina, Rasa Jankauskienė, prof. dr. Aušra Kazlauskienė, Irena Kraičinska, prof. dr. Džiuljeta Maskuliūnienė, doc. dr. Rita Makarskaitė Petkevičienė, doc. dr. Sergejus Neifachas, Virgilijus Pupeikis, Erika Poškevičienė, Raminta Rupšienė, doc. dr. Kauno r.
tags: #priesmokyklinio #ugdymo #programa #projektas
