Šiuolaikinėje švietimo sistemoje nuolat kyla poreikis kelti pedagogų kvalifikaciją ir gilinti žinias tam, kad būtų užtikrintas kokybiškas ugdymo procesas. Ypač svarbus tampa meninis ugdymas ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje, nes jis padeda vaikams lavinti kūrybiškumą, saviraišką ir emocinį intelektą. Tam, kad pedagogai galėtų efektyviai vykdyti šią veiklą, siūlomi specializuoti perkvalifikavimo kursai.
Perkvalifikavimo programos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo specialistams
Panevėžio kolegijoje vykdomas priėmimas į perkvalifikavimo modulį „IKIMOKYKLINIS IR PRIEŠMOKLINIS UGDYMAS“. Ši programa skirta asmenims, turintiems aukštąjį pedagoginį išsilavinimą ir siekiantiems dirbti ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Programos apimtis - 60 kreditų, studijų trukmė - 1 mokslo metai, o studijos vykdomos penktadieniais ir šeštadieniais nuotoliniu būdu. Lygiagrečiai atliekama praktika pasirinktoje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Studijų kaina - 2400 Eur, su galimybe mokėti dalimis. Informacija teikiama ir dokumentai priimami el. paštu arba Panevėžio kolegijoje. Priėmimo į studijas skelbimas numatomas 2025 m. Dokumentų pateikimas - nuo 2025 m. liepos 10 d. iki 2025 m. rugsėjo 1 d.
Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto siūlomi moduliai rengia modernius švietėjus, išmanančius ikimokyklinio ar pradinio ugdymo pedagogikos teorijas, gebančius jomis grįsti savo praktinę veiklą. 1 kredito kaina - 48€. Priėmimo I-as etapas. Paraiškos priimamos nuo š. m. liepos 1 d. Paraiškoje nurodytu el. paštu bus siunčiama informacija apie atrankos etapus ir rezultatus. Reikalavimas - turėti vaikystės pedagogikos arba pradinio ugdymo pedagogikos išsilavinimą.
Vytauto Didžiojo universitetas (VDU) kviečia pedagoginius darbuotojus dalyvauti Švietimo akademijos pedagogų perkvalifikavimo programose, pasirinkus modulio studijas įgyti papildomą dalykinę kompetenciją/specializaciją. Studijas papildomų dalykinių kompetencijų įgijimui finansuos NŠA, įgyvendindama projektą „TĘSK: ateik, tobulėk, prisidėk!“ Nr. 10-045-P-0001. Priėmimo į perkvalifikavimo modulius rezultatai bus skelbiami 2025 m. rugsėjo 22 d. 15 val. Studijų pradžia numatoma 2025 m. rugsėjo mėnesį.
Programų anotacijos ir turinys
Įvairios perkvalifikavimo programos apima platų spektrą temų, susijusių su ugdymu ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje, taip pat su meniniu ugdymu.
Priešmokyklinis ugdymas
Programos anotacija apima LT ir ES teisinius dokumentus, reglamentuojančius priešmokyklinį ugdymą, vaiko psichosocialinę, kognityvinę raidą, vaiko pažinimą ir specialiųjų poreikių pažinimą. Taip pat nagrinėjami Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos aspektai, ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo dermė, ugdymo(si) priemonės ir jų panaudojimo galimybės. Ypatingas dėmesys skiriamas socialinių, sveikatos, pažinimo, komunikavimo ir meninių kompetencijų ugdymui, veiklos planavimui, bendrųjų kompetencijų ugdymui, ugdymo proceso dalyvių sąveikai, ugdymo ir ugdymosi aplinkų kūrimui bei vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimui.
Meninis ugdymas ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje
Ši programa koncentruojasi į pagrindinius ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo dokumentus ir meninį ugdymą. Nagrinėjami vaikų, turinčių emocijų ir elgesio sunkumų, pedagoginio poveikio galimybės, psichofizinės, socialinės ir kognityvinės raidos ypatumai. Išsamiai aptariami meninių gebėjimų (dailės, muzikos, šokio, teatro) raida ir raiška, jų ugdymo ypatumai: planavimas, metodai, būdai, turinio integralumas. Taip pat skiriamas dėmesys išskirtinių meninių gebėjimų atpažinimui ir tobulinimui, kūrybiškumo ugdymui, meninės raiškos integravimui į kitas veiklas, netradicinių priemonių ir gamtinės medžiagos panaudojimui, bei emociškai palankios ir meniškai estetiškai vertingos aplinkos kūrimui.
Meninis ugdymas pradinėse klasėse
Programos anotacija apima pradinį ugdymą reglamentuojančius dokumentus, pradinių klasių mokinių socialinės, kognityvinės, psichofizinės raidos ir mokymosi ypatumus. Nagrinėjami pradinių klasių mokinių meninių (dailės, muzikos, šokio ir teatro) gebėjimų raida ir jų ugdymo(si) ypatumai, taip pat specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių meninių gebėjimų raida ir ugdymas. Dėmesys skiriamas meninio ugdymo dalykų ugdymo proceso planavimui, integralumui su kitų mokomųjų dalykų turiniu, mokymo ir mokymosi strategijoms. Aptariamas mokymo individualizavimas ir diferencijavimas, informacinių komunikacinių technologijų taikymo galimybės, mokymo ir mokymosi aplinkos kūrimas, meninio ugdymo dalykų pasiekimų ir pažangos vertinimo ypatumai pradinėje mokykloje.
Užsienio kalbų mokymas pradinėse klasėse
Ši programa nagrinėja dokumentus ir tyrimus, deklaruojančius kalbų pasirinkimą ir kokybišką mokymąsi. Aptariami jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų kalbinės, kognityvinės, psichologinės ir socialinės raidos ypatumai mokant(is) užsienio kalbų. Dėmesys skiriamas ugdymo proceso planavimui, užsienio kalbų mokymo(si) strategijoms, metodų apžvalgai ir taikymo pavyzdžių analizei. Nagrinėjamos mokymo(si) priemonių parinkimas ir kūrimas, mokymo(si) aplinkos kūrimas, priemonių ir veiklų pritaikymas individualiam darbui ir / ar specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintiems vaikams. Taip pat aptariamas IKT naudojimas mokinių gebėjimų ugdymui, pedagogų bendradarbiavimas ir integruoto ugdymo specifika, užsienio kalbos gebėjimų vertinimas ir įsivertinimas.
Lietuvių (valstybinės) kalbos mokymas pradinėse klasėse
Programos anotacija apima pagrindines Europos Tarybos ir Lietuvos švietimo strateginės kalbų politikos nuostatas. Nagrinėjami pradinių klasių mokinių mokymo ir mokymosi ypatumai, atsižvelgiant į jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų kognityvinę ir psichosocialinę raidą. Aptariamas pradinį ugdymą reglamentuojančių dokumentų tikslų įgyvendinimas. Dėmesys skiriamas ugdymo(si) proceso planavimui, kalbos mokymo ir mokymosi strategijoms, į kompetencijų ugdymą orientuotoms užduotims. Aptariamas mokymo individualizavimas ir diferencijavimas, inkliuzinio ugdymo organizavimo ypatumai, IKT panaudojimo galimybės mokant(is) lietuvių valstybinės kalbos, mokymo(si) aplinkos kūrimas. Taip pat nagrinėjami pradinių klasių mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimas, bendradarbiavimo su pedagogų bendruomene, šeima galimybės.
Fizinis ugdymas ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje
Ši programa apima ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą reglamentuojančius dokumentus, bendruosius fizinio ugdymo pagrindus. Nagrinėjami ankstyvo amžiaus tarpsnio psichofizinės raidos ir fizinių gebėjimų ypatumai. Aptariama fizinio ugdymo metodika: pamokėlių (veiklos) struktūra ir turinys, fizinio ugdymo formos ir metodai, fizinės veiklos organizavimo būdai, vaikų fizinis pajėgumas.
Įgyvendinami projektai ir iniciatyvos
Įgyvendinant projektą „Pedagogų kompetencijų stiprinimas nacionalinėse kvalifikacijos tobulinimo programose ir magistrantūros studijose“, 2026 metais pedagogams ir švietimo įstaigų vadovams siūlomas platus nemokamų nacionalinių kvalifikacijos tobulinimo programų spektras. Programos skirtos stiprinti skaitmenines, dalykines, pilietines, įtraukiojo ugdymo, fizinio ugdymo ir gyvenimo įgūdžių ugdymo kompetencijas.
Programa skirta visų dalykų mokytojams, dirbantiems pagal bendrojo ir (ar) pradinio ugdymo programas. Programos apimtis: 10 studijų kreditų (270 akad. val.). Mokymai vyks mišriu būdu (auditoriniu ir nuotoliniu), 2026 m. sausio mėnesį.
Programa skirta meno ir kultūros sričių bendrojo bei meninio ugdymo specialistams, siekiantiems gilinti įtraukiojo meninio ugdymo (muzikos ir dailės) kompetencijas. Programoje nagrinėjami įtraukiojo ugdymo principai, diferencijavimo ir individualizavimo galimybės, pozityvios ugdymo(si) strategijos bei saugios ir palankios mokymosi aplinkos kūrimas. Programos apimtis 5 studijų kreditai (135 akad. val.). Mokymai vyks mišriu būdu, 2026 m.
Programa skirta pedagogams, dėstantiems pilietiškumo, nacionalinio saugumo ir krašto gynybos temas. Programos apimtis 6 studijų kreditai (162 akad. val.). Mokymais vyks nuotoliniu būdu, 2026 m.
Programa skirta lietuvių kalbos ir literatūros mokytojams, siekiantiems plėtoti dalyko didaktikos ir ugdymo praktikos kompetencijas. Programos apimtis 6 studijų kreditai (159 akad. val.). Mokymai vyks nuotoliniu būdu, 2026 m. sausio 4 d.
Programa skirta pagrindinio ugdymo (5-10 kl.) pedagogams, taip pat ugdymo įstaigų vadovams ir pavaduotojams, ketinantiems vesti gyvenimo įgūdžių ugdymo pamokas pagal atnaujintas programas. Programos apimtis: 10 studijų kreditų (270 akad. val.). Mokymai vyks nuotoliniu būdu nuo 2026 m.
Programa skirta fizinio ugdymo ir pradinio ugdymo mokytojams, taip pat fizinio ugdymo mokytojams, dirbantiems pagal profesinio mokymo programas. Programos apimtis: 5 studijų kreditai (135 akad. val.). Mokymai vyks mišriu būdu 2026 m. sausio 5 d.
Programa skirta fizinio ugdymo ir pradinio ugdymo mokytojams bei fizinio ugdymo mokytojams, dirbantiems pagal profesinio mokymo programas. Programos apimtis 10 studijų kreditų (270 akad. val.). Mokymai vyks mišriu būdu 2026 m. sausio 5 d.
Programos „Pradedu mokyti Vilniuje“ ir kitos iniciatyvos
„EDU Vilnius“ programos „Pradedu mokyti Vilniuje“ dalyviai turi galimybę pirmuosius 30 studijų kreditų įgyti pirmaisiais metais dalyvaudami programoje. Antraisiais metais likusius 30 kreditų įgis studijuodami Mykolo Romerio universitete. Mokytojų trūkumas yra viena aktualiausių Vilniaus miesto švietimo problemų. Programa yra skirta pirmą kartą į mokyklas atėjusiems mokytojams bei tiems, kurie į mokyklą sugrįžo po ilgesnės pertraukos. Tyrimai rodo, kad pirmieji metai mokykloje yra vieni sunkiausių, todėl pirmuosius trejus darbo mokykloje metus organizuojami įvairūs mokymai, seminarai, supervizijos.
Šiemet pristatytas atnaujintas programos formatas, pagal kurį norintiems tapti mokytojais vietoje standartinių vienerių metų studijų, siūlomų kitur, dalis studijų kreditų surenkami per pirmuosius metus „Pradedu mokyti Vilniuje“ programoje, dalis - universitete per antruosius metus. 2025-26 m. m. panoro dalyvauti ir paraiškas pateikė 210 asmenų.
Mokytojų savaitę pedagogai buvo kviečiami nemokamai lankytis teatro spektakliuose, kino seansuose, muziejuose, ekskursijose, baseinuose, sporto užsiėmimuose, pasinaudoti nuolaidomis kavinėse, spa ir net čiuožti ant ledo!
Antrą kartą suorganizuota gerųjų patirčių dalijimosi konferencija pedagogams „Mokau(si) 2025“, kurioje sulaukta daugiau nei 400 dalyvių. Dalyviai konferenciją įvertino ir vidutiniškai skyrė 8,77 balo iš 10.
Tarybos suorganizavo 35 seminarus, konferencijas, edukacinius-pažintinius vizitus. Suorganizuotas 5-8 ir 9-12 kl. mokinių tiriamojo projekto „Vienos nuotraukos istorija“ baigiamasis renginys.
Siekiant padėti įstaigoms pasirengti programas, ikimokyklinio ugdymo įstaigų metodiniuose būreliuose įvyko 18 susitikimų, skirtų ugdymo programų atnaujinimui. Dalyvavo per 360 vadovų ir mokytojų. Pasitelkus ikimokyklinio ugdymo metodinę tarybą suorganizuotas 145 ikimokyklinio ugdymo įstaigų programų vertinimas.
Studijų organizavimas ir priėmimas
Studijų tvarkaraštis - sesijinis. Akademiniai užsiėmimai vyksta periodinėmis sesijomis, kurios vyksta keturis kartus per metus numatytu laiku. Studijų trukmė priklauso nuo studijuojamų dalykų skaičiaus, bet ne ilgesnė kaip 2 savaitės.
Dokumentų pateikimas - nuo 2026 m. birželio 2 d. iki 2026 m. rugpjūčio 31 d. Priėmimo į studijas skelbimas - 2026 m. rugsėjo mėnesį.
Asmenys, turintys aukštąjį išsilavinimą, gali įgyti pedagogo kvalifikaciją per profesines pedagogikos studijas, kurios trunka 1 metus (60 studijų kreditų). Asmuo, turintis pedagogo kvalifikaciją, finansavimą studijoms gali gauti vieną kartą - perkvalifikavimo studijoms. Išimtis sudaroma asmenims, siekiantiems dirbti logopedais mokyklose. Studijų pradžia - 2026 metų ruduo.
Asmenys, studijuojantys pedagogikos profesinėse studijose pedagogo kvalifikacijai įgyti ir atitinkantys valstybės nustatytas prioritetines specializacijas, studijų metu gali gauti tikslinę išmoką pedagogams (814,00 Eur/mėn), mokamą Valstybės studijų fondo.
Reikalavimus mokytojų, specialiųjų pedagogų, logopedų, kitų pagalbos specialistų kvalifikacijai, rasite LR Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos tinklapyje.
tags: #perkvalifikavimo #kursai #meninis #ugdymas #ikimokyklinis #su
