Kauno menų darželis „Etiudas“ yra bendrosios paskirties ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaiga, taikanti meno metodą. Šiame darželyje ypatingas dėmesys skiriamas meniniam vaikų ugdymui, siūlant keturias pagrindines meno šakas: šokį, muziką, dailę ir vaidybą. Vaikų meninio ugdymo konsultacinis metodinis centras, veikiantis darželyje, remiasi valstybine programa "Vėrinėlis" ir "Gairės", užtikrinant kokybišką ugdymo procesą. Įstaigoje taip pat dirba specialistai, tokie kaip logopedas ir kūno kultūros pedagogas, siekiant užtikrinti visapusišką vaikų raidą.
Menų darželyje „Etiudas“ taikomas meno metodas - tai meninės raiškos būdų sistema, kurios pagalba, naudojant meno priemones ir veiksmus, siekiama visuminio vaikų ugdymo tikslo. Šis metodas leidžia vaikams kūrybiškai reikšti save ir plėtoti meninius gebėjimus.
Darželio bendruomenė aktyviai dalyvauja įvairiuose projektuose. Pavyzdžiui, Seimo Pirmininko pavaduotojos Orintos Leiputės iniciatyva „Etiudo“ bendruomenės dailės projektas METAFOROS atkeliavo į Lietuvos Respublikos Seimą, demonstruodamas vaikų kūrybiškumą ir meninius pasiekimus.
Mokslinės-praktinės konferencijos, tokios kaip „Kaip mokosi vaikai?“, organizuojamos VDU Švietimo akademijos Vilniuje ir Kaune, skatina diskusijas apie šiuolaikinius ugdymo metodus ir jų taikymą. Šiandien menų darželyje vyko ŽEMĖS TEATRO šventė, kurioje linksminosi Žemės, Oro, Vandens ir Ugnies būtybės, o KREGŽDUTĖS grupėje apsilankiusi visuomenės sveikatos biuro specialistė Virginija papasakojo apie sveiką mitybą, pabrėžiant sveikos gyvensenos svarbą nuo mažens.
Iššūkiai ir vidiniai konfliktai
Tačiau, kaip ir daugelyje įstaigų, Kauno menų darželyje „Etiudas“ susiduriama su vidiniais konfliktais ir iššūkiais. Viena iš darbuotojų, Sandra (vardas pakeistas), portale tv3.lt pasidalino savo patirtimi, teigdama, kad darbe patiria psichologinį spaudimą ir patyčias. Pasak jos, šie išgyvenimai tęsiasi jau dešimtmetį ir tampa vis agresyvesni, sukeldami jai didelę kančią. Sandra teigia, kad net nėštumo metu sulaukdavo nepagrįstų priekaištų ir įžeidinėjimų, kurie sukeldavo fizinį negalavimą.
Po motinystės atostogų grįžusi į darbą, Sandra teigia, kad situacija nepagerėjo. Ji apibūdina pavaduotojos elgesį kaip smurtaujantį, įsakmų ir žeminantį. Sandra taip pat mini atvejį, kai išgirdo nepagarbius žodžius iš kitos auklėtojos po to, kai pabandė atkreipti dėmesį į jos bendravimo su vaikais toną. Dėl šio nuolatinio psichologinio spaudimo Sandra jaučia nuovargį, galvos skausmą ir kitus negalavimus.
Sandra, siekdama atkreipti dėmesį į patiriamą smurtą, tris kartus kreipėsi į policiją ir paprašė paviešinti jos istoriją, kad paskatintų kitus nukentėjusius žmones nebijoti kalbėti.
Darželio vadovybės pozicija
Darželio direktorė Regina Žukauskienė pateikia kitokią įvykių versiją. Pasak jos, Sandra įstaigoje dirba nuo 2006 metų ir per tą laiką jai buvo skirtos drausminės nuobaudos už vaikų nepriežiūrą, tarp jų ir už vaiko palikimą lauke, sukeliant pavojų jo saugumui. Ši nuobauda buvo apskųsta Darbo ginčų komisijai, tačiau direktorės sprendimas liko nepakeistas. Direktorė taip pat nurodo, kad auklėtinių tėvai nuolat rašė skundus dėl netinkamo Sandros darbo ir neužtikrinamo vaikų saugumo.
Sandra bandė panaikinti nuobaudą per teismą, tačiau civilinę bylą pralaimėjo. Direktorė patvirtina, kad Sandra tris kartus kreipėsi į policiją, taip pat teikė skundus Kauno savivaldybės administracijos Švietimo skyriui ir Darbo inspekcijai. Pasak R. Žukauskienės, darželio kolektyvas pastebi neadekvatų Sandros elgesį, o jos tiesiogines funkcijas ji traktuoja kaip "užsisėdimą, įtampą darbe, patyčias, pažeminimą". Direktorė teigia, kad Sandra pati kuria įtampą darbe ir šmeižia darbuotojus, ypač po grįžimo į darbą po motinystės atostogų.
R. Žukauskienė taip pat pabrėžia, kad darželyje vyrauja geras mikroklimatas, nėra didelės darbuotojų kaitos, o darbuotojai nevartoja necenzūrinių žodžių. Ji mano, kad Sandros teiginiai neatitinka tikrovės ir yra jos subjektyvus požiūris į darbo aplinką.
3 KONFLIKTO SPRENDIMO strategijos vaikams | Klasės valdymas 🍎
Ši situacija atskleidžia sudėtingą situaciją, kurioje susiduria darbuotojai ir vadovybė, ir pabrėžia, kaip svarbu užtikrinti tinkamą darbo aplinką ir skaidrų bendravimą visose ugdymo įstaigose.
