Logopedas darželyje teikia specialiąją pedagoginę pagalbą vaikams, turintiems kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų. Pagrindinis logopedės darbo tikslas - padėti vaikams įveikti kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sunkumus arba sutrikimus. Logopedas darželyje teikia specialiąją pedagoginę pagalbą vaikams, turintiems kalbėjimo ir kalbos sutrikimų. Vyr. Logopedas teikia kryptingą ir efektyvią pagalbą vaikams, turintiems kalbos, kalbėjimo ir kitus komunikacijos sutrikimus. Jis vertina vaikų kalbos raidos ypatumus, išsiaiškina kalbos ir kt. sutrikimų pobūdį. Sudaro individualias, pogrupines kalbos ugdymo programas.
Ankstyvoji vaikystė - amžiaus tarpsnis svarbus vaikų kalbos lavėjimui. Į logopedą kreiptis niekada ne per anksti. Ankstyvoji vaikystė - amžiaus tarpsnis svarbus vaikų kalbos lavėjimui. Iki trejų metų vaiko raidą vertina Ankstyvosios raidos centrai ir konsultuoja poliklinikų logopedai. Mūsų darželyje vaikams yra teikiama logopedinė pagalba.
Prasidėjus naujiems mokslo metams rugsėjo mėnesį nuėjusi į grupes pasikalbu su kiekvienu vaiku individualiai. Pastebėjusi, kad vaikas turi vienokių ar kitokių bėdų su tartimi, pasilieku juos išsamesniam tyrimui. Tada, atrinkusi vaikus, turinčius kalbos, kalbėjimo sutrikimų, sudarau sąrašus, duodu tėveliams pasirašyti sutikimo formas ir sąrašus patvirtinu Kretingos PPT (pedagoginėje psichologinėje tarnyboje). Deja, vaikučių, turinčių kalbos ir kalbėjimo sutrikimų kiekvienais metais vis daugėja, todėl ir mūsų darželyje jų yra daug. Visiems iš karto logopedo pagalbos suteikti nėra galimybės.
Logopedinės pratybos - tai logopedinės pratybos, kurių tikslas šalinti kalbos sutrikimus, lavinti jo kalbinius gebėjimus. Logopedinių pratybų metu pedagogė ugdo vaikų girdimojo ir fonologinio suvokimo, garsų tarimo, garsinės analizės bei sintezės, kalbos gramatinio taisyklingumo, žodyno, rišliosios kalbos gebėjimus, lavina artikuliacinį aparatą, smulkiąją motoriką. Pratybų metu logopedas naudodamas įvairius paveikslėlius, loto, dėliones, žaidimus, kompiuterinius žaidimus ir kt. Logopedinės pratybos trunka apie 20 -25 minutes.
Nemaža dalis ikimokyklinio amžiaus vaikų susiduria su kalbos vystymosi iššūkiais: netaisyklingai taria kalbos garsus, kalboje stinga žodžių įvairovės, formuluoja trumpus, ne visada aiškius sakinius, daro žodžių kaitymo, darybos klaidų, nepakankamai suvokia ilgesnes žodines instrukcijas, stokoja pasakojimo įgūdžių. Jei vaiko kalbėjimui būdinga dauguma aukščiau išvardintų požymių, tai reiškia, kad jo kalba vėluoja arba vystosi netolygiai. Minėtoms būsenoms pavadinti naudojami tokie terminai kaip sulėtėjusi kalbos raida arba kalbos neišsivystymas. Šie terminai padeda logopedams tiksliau apibūdinti vaiko kalbos raidą ir parinkti tinkamas logopedinio darbo kryptis. Tiesa, dažnai tėvams jie skamba bauginančiai ir kelia nerimą. Bendraujant su tėvais, logopedo įžvalgų ir specifinių terminų naudojimo tikslas - padėti tėvams suprasti vaiko kalbos raidą ir supažindinti su pagalbos galimybėmis. Žemiau pateikiama trumpa informacija apie tai, ką reiškia sulėtėjusi kalbos raida ir kalbos neišsivystymas.
Sulėtėjusi kalbos raida dažniausiai rodo, kad vaiko kalba vystosi įprasta seka, tik gerokai lėtesniu tempu. Tokiu atveju pakanka kryptingo kalbinio skatinimo iš vaiką supančių asmenų ir trumpalaikės (dažniausiai) logopedinės pagalbos. Kalbos neišsivystymas reiškia, kad vaikas patiria rimtesnių kalbinių sunkumų. Šiuo atveju visa vaiko kalbos sistema (fonetika, leksika, gramatika, rišlioji kalba) yra neišlavėjusi, nors vaikas turi gerą klausą ir jo intelekto raida įprastinė. Esant kalbos neišsivystymui, reikalinga ilgalaikė ir intensyvi logopedinė pagalba bei aktyvus tėvų įsitraukimas, nes pažanga dažnai būna lėta.
Vaikų kalbos raida: svarbūs etapai
3-3,5 metų amžiaus vaikais jau geba ištarti visus balsius (a, e, i, o ,u), taip pat daugumą priebalsių: p, b, m, n, t, d, s, z, l, k, g, v. Taip pat reikėtų pažymėti, kad trimečio kalba turi būti suprantama aplinkiniams. Augant vaikui kalba lavėja ir vaikas išmoksta tarti sudėtingesnius garsus: š, ž, č, dž, r. Iki 6,5 metų vaikas turėtų išmokti tarti visus garsus, nors pavienius garsus dar mokosi tarti ir mokyklinukai. Sunkiausiai išmokstama tarti R, taip pat ilgai išlieka tarpdantinio sigmatizmo reiškiniai, kuomet garsą S ir ne tik, taria iškišdamas liežuvį tarp dantukų.
Priežastys ir rizikos veiksniai
Priežastys gali būti labai įvairios. Vienas iš didžiausių šių laikų neigiamų faktorių - išmaniųjų įrenginių naudojimas. Dauguma vaikų, kurie iki 2 metų ilgą laiką praleisdavo prie planšečių, telefonų, pasižymi neišlavėjusia kalba. Jų žodynas skurdus, nesiformuoja taisyklinga gramatinė sandara, dažnai kalba su akcentu, priklausomai nuo to, kokios kalbos filmukai dominavo (rusų, anglų, ispanų, ar kt.). Jeigu Jūs ketinate gyventi užsienyje ir vaiką leisti į tarptautinę mokyklą, tai gali tapti privalumu, tačiau jei vaikui teks mokytis Lietuvoje, tai taps tikru iššūkiu.
Raidos centro specialistų teigimu, tokie vaikai turi autistiškiems vaikams būdingų požymių. Jiems sunku užmegzti kontaktą, bendrauti su bendraamžiais, dažniausiai veikia vieni, nedalyvauja bendrose veiklos, dėl ko atsiranda elgesio problemų, emocinių sunkumų. Dėl nepakankamai išlavėjusios foneminės klausos vaikui sunku diferencijuoti panašiai skambančius garsus s-š, z-ž, e-ė, nemažai sunkumų kyla dėl netikslaus dvibalsių tarimo (uo, ie,). Taip pat gali pasitaikyti fiziniai pakitimai, tokie kaip liežuvio, gomurio, žandikaulių anomalijos, paveldimos ligos.
Bendradarbiavimas ir atsakomybė
Logopedas darželyje dirba su vaikais individualiai ir pogrupiais. Jis bendradarbiauja su pedagogais, tėvais (globėjais, rūpintojais), kitais specialistais dirbančiais su specialiųjų poreikių turinčiais vaikais bei Kauno m. logopedais. Vaiko taisyklinga kalba priklauso nuo mūsų visų: tėvų, auklėtojų, logopedų, paties vaiko noro aiškiai ir taisyklingai kalbėti. Sklandi vaiko kalba ir turtingas žodynas - tėvų ar logopedo atsakomybė? Logopedai, ikimokyklinio ugdymo auklėtojai susiduria su problema, kad dalis tėvelių pavėluotai pastebi savo vaiko kalbėjimo sutrikimus. Vaikams, pradėjus lankyti mokyklą, kalbos sutrikimai trukdo mokytis skaityti, rašyti, reikšti mintis lietuvių kalbos ir kitų dalykų pamokose.
Svarbu pasinaudoti natūraliu vaikų poreikiu dalyvauti pokalbiuose su suaugusiais ir bendraamžiais. Per pokalbį lengviau taisyti garsų, žodžių tarimą, sakinių netikslumus. Bendraujant su tėvais, logopedo įžvalgų ir specifinių terminų naudojimo tikslas - padėti tėvams suprasti vaiko kalbos raidą ir supažindinti su pagalbos galimybėmis.
Žaidimai kalbai lavinti namuose
Ilgėjantys vakarai, vis daugiau laiko namuose ir zirziantys vaikai… Kuo gi juos užimti? Žaidimai kalbai lavinti tai puikus būdas praleisti laiką kartu ir skatinti vaiko kalbos raidą. Svarbiausia, kad visus reikalingus daiktus tikrai be vargo rasite kiekvienuose namuose. Jei nerasite - tai nesunkiai pakeisite turimais. Maža to - visi šie žaidimai ugdo vaikų koncentraciją, susikaupimą, kantrybę ir užduoties atlikimą iki galo.
Žaidimai su kojinėmis
Iš džiovyklės ištraukėte šūsnį kojinių: vienos baltos, kitos juodos, raudonos ar net spalvotos. Surūšiuokite jas. Dydis ir spalva - svarbiausi kriterijai. Puikus žaidimas regimojo suvokimo ugdymui, dydžių bei spalvų mokymui. O gal net pavyktų susukti į gumuliukus? Taip įdarbinsite ne tik akis, bet ir pirštelius. Be smulkiosios motorikos kalbos lavinimas tiesiog neįmanomas.
Žaidimai su sagomis ir užtrauktukais
Tad sagos ir užtrauktukai - dar vienas idealus žaidimas piršteliams ugdyti. Suraskite spintoje įvairių rūbų su skirtingo dydžio sagomis. Pradėkite nuo didžiausių, skaičiuokite, kiek sagučių susagstė vaikas.
Koliažai iš laikraščių ir žurnalų
Reikės laikraščių ar žurnalų (tinka ir parduotuvių reklaminiai leidiniai) ir popieriaus lapo, balto arba spalvoto. Toliau jau teks rinkti, kirpti, klijuoti, dėlioti popieriuje - viskas smulkiosios motorikos ugdymui. Galite sugalvoti temą - pvz., vaisiai, drabužiai, pieno produktai ir kt. Taip mokysitės apibendrinančių sąvokų, vaikas lengviau įsimins vaisių, daržovių ar drabužių pavadinimus. Nepamirškite paklausti: ką rinksime, ką klijuoji, ką užklijavai? Ir žaidimo pabaigoje gal vaikas jau atsimins nė nežiūrėdamas ir puikiai išvardys jums užklijuotus vaisius ar daržoves. Būtinai viską įvardykite garsiai.
Vėrimas
Raskite įvairesnių batraiščių ar virvučių, kad ant jų galėtumėte suverti skirtingų dydžių daiktus: sagas, veržles, sukarpytus šiaudelius, karoliukus, makaronus ir kitus daiktus, kuriuos tik norisi užverti. Nenusigąskite, jei vaikui pasirodys sunku - įvėrimas reikalauja daug susikaupimo, kūno koordinavimo ir smulkiosios motorikos įgūdžių.
Dangteliai ir indeliai
Šio žaidimo esmė - krūvoje rasti dangtelį ir uždaryti juo tinkamą indelį, stiklainį, buteliuką. Vaikams labai smagu ieškoti, bandyti, vertinti - tinka ar ne, rasti ir net pačiam uždaryti. Paskui, be abejo, vėl atidaryti, paskui - vėl uždaryti ir taip, kol neatsibosta. Toks pasikartojimo žaidimas, komentuojant tėvams, lavina vaiko kalbą, plečia žodyną, moko žodelių „tinka, netinka, didelis, mažas, valio, gerai“ ir kt., kuriuos tik pasikartojant naudosite.
Žaidimai su šiaudeliais
Ar su šiaudeliais galima tik gerti? Tikrai ne, turbūt vienas mylimiausių vaikų žaidimų yra paburbuliuoti. Puikus pratimas, lavinantis kalbinį kvėpavimą. Svarbu, kad stebėtumėte, kaip vaikas kvėpuoja: įkvėpimas per nosį, iškvėpimas per burną. Kitas žaidimas - su šiaudeliu galite žaisti pūtimo lenktynes. Papildomai reikės plunksnų, vatos, popieriaus, siūlų gumuliukų, teniso kamuoliuko ar žurnalo iškarpų. Pasidarote lenktynių PRADŽIĄ ir FINIŠĄ (žaisti galima ant stalo arba ant žemės). Ir pučiate plunksną, savo mėgstamą personažą, ar kitą daiktą finišo link. Kontroliuokite įkvėpimą per nosį, iškvėpimą per burną.
Žaidimai su segtukais
Jeigu nebedžiaustote skalbinių balkone ar terasoje - segtukai liko nenaudojami. O juk jie taip pat skirtingų dydžių ir spalvų. Kitas žaidimas - iškirpkite iš lapo įvairių formų ir sekite segtukus taip, kad jie papildytų paveikslėlį (pvz., iškerpate rutulį, ant kraštelių segate segtukus - štai ir saulė; arba ovalą - segate segtukus lyg kojas, rankas ir galvą). Parinkite, įvardykite spalvas ir dydį, klauskite vaiko, ką jam primena.
Žaidimai su dėže ir daiktais
Galite toliau naudoti anksčiau pasiruoštą dėžę ir ištrauktą daiktą slėpti namuose. Vienas iš žaidėjų turi nežiūrėti, o kitas - slėpti. Nežiūrėjęs žaidėjas pirma spėja, ko ieško (pvz., ar su tuo daiktu galima valgyti sriubą?), o tuomet ieško namuose pagal nurodymus. Pvz.: šis daiktas yra pirmame aukšte, prieškambario spintoje, viduriniame stalčiuje. Žaidimo pabaigoje, atradę visus daiktus (bent penkis), nežiūrėdami įsiminkite, kokių daiktų ieškojote.
Pasiruoškite dėžę ir surinkite namuose besimėtančius daiktus (čia toks žaidimas, imituojantis tvarkymąsi). Tuomet užmerktomis akimis traukite daiktą, apibūdinkite, ką ištraukėte (dydis, tekstūra, forma ir pan.). Spėkite, kas tai. Galiausiai reikia nusakyti, kur yra šio daikto vieta ir kam jis naudojamas. Nunešate daiktą į jo vietą.
Kaip kalbinti kūdikį ir vaiką?
Mokomieji filmukai (stebėdamas filmukus, vaikas nemato tariamų žodžių, todėl kartokite vaikui žodžius, paprašykite vaiko kartu su Jumis pakartoti žodžius, nes ne visi vaikai geba iš klausos atskirti garsus, sudarančius žodžius. Jūsų tarimas padės jiems lengviau suvokti žodį, pamatyti kaip jis tariamas). Peržiūrėjus filmuką aptarkite ką matėte, užduokite klausimus, į kuriuos vaikas turėtų atsakyti pilnu sakiniu. Paprašykite vaiko klausinėti Jus, patys atsakykite į klausimus. Ypač svarbu, kad vaikas klausydamas filmuko, pasakų, dainelių ir t.t. klaustų ką reiškia jam nežinomi ir negirdėti žodžiai, taip pat galima patiems atkreipti dėmesį į žodžius, kurių galbūt vaikas dar negirdėjo ar paklausti ką reiškia vienas ar kitas žodis, pvz., vaza - tai indas, kur mes merkiame gėles, o kas yra būda? Jei vaikas neatsako - reikia paaiškinti „Būda yra šuns namas/ namas, kuriame gyvena šuo“. Peržiūrėjus filmuką apie paros laiką, klausti kada kyla, o kada leidžiasi saulė, kada mes valgome pusryčius ir pan.
Speech Therapy for Kids | S Sound Articulation Practice
Smagios dainelės (kai kuriose dainelėse yra įvairių instrukcijų, pratinkite vaikus jas išgirsti ir atlikti, pvz., pirmyn - atgal, kairėn dešinėn, tai ugdo vaiko kalbos suvokimą, kitose yra garsažodžių, kurie padėtų vaikui įtvirtinti garso tarimą).
tags: #logopediniu #vaiku #darzelyje
