Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymas yra itin svarbus laikotarpis, orientuotas į integruotą ir visuminį ugdymą. Tikslingas profesionalus ikimokyklinis/priešmokyklinis ugdymas palengvina vėlesnį mokymąsi, daro teigiamą poveikį mokymosi pasiekimams, tolesnei asmens socialinei ir emocinei raidai bei gyvenimo gerovei.
Šiuolaikinė praktinė ugdomoji vaiko veikla turi būti įdomi ir naudinga vaikui, skatinanti kūrybiškumą ir savarankiškumą, susijusi su realiuoju pasauliu ir padedanti ugdytiniui įgyti praktinių įgūdžių. Šiuolaikinė didaktika ikimokykliniame/priešmokykliniame ugdyme apima išplėtotą ugdymą, inovacijas ir partnerystę. Šiuolaikinės inovacijos apima integruotą mokymąsi, projektinę veiklą ir informacinių bei komunikacinių technologijų (IKT) panaudojimą.
Programa padeda mokytojams tobulinti savo kompetencijas, kai vaiko kompetencijos ugdomos integraliai visose ugdymosi srityse ir visose veiklose, kuriose vaikas dalyvauja, siekiant užtikrinti visų kompetencijų ugdymo pusiausvyrą ir dermę. Svarbi ugdymo dalis - vaikų vertybinių nuostatų plėtojimas, padedant jiems tapti smalsiems, pasitikintiems savimi, aktyviems, motyvuotiems, drąsiai įgyvendinantiems savo sumanymus, kūrybiškiems, savarankiškiems ir atsakingiems.
Tarptautinis bendradarbiavimas ir projektų įgyvendinimas
Nacionalinė švietimo agentūra įgyvendina projektą „Inovacijos vaikų darželyje“. Ineta Labanauskienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, ir Mireta Visockienė, ikimokyklinio ugdymo pedagogė, dalyvauja projekto mokymuose „Inovatyvus ikimokyklinis ugdymas. Kaip dirbti su ikimokyklinio ugdymo metodinės medžiagos priemonių rinkiniais?“. Šių mokymų metu įgyjama naujausia informacija apie ikimokyklinio ugdymo metodikų atnaujinimą ir praktiškai išbandomos rekomenduotos veiklos.
2024 m. spalio mėnesį Vilniuje įvyko pirmasis susitikimas su projekto partneriais iš Norvegijos ir Estijos. Pirmoji susitikimo diena buvo skirta konferencijai, kurioje visi partneriai prisistatė, supažindino su savo veiklomis ir darbo patirtimi. Antrąją susitikimo dieną svečiai lankėsi darželyje.
Sekančių projekto vizitų metu projekto dalyviai lankėsi pas partnerius Norvegijoje (Osle) ir Estijoje (Taline). Susitikimų metu buvo tęsiami gerųjų praktikų aptarimai, vykdomi testavimai pasirinktų užduočių, dalijamasi gerąja patirtimi, diskutuojama darbo grupėse, analizuojami skirtumai ir panašumai skirtingų šalių ugdymo procese.
Projekto metu 5 dalyviai dalyvavo dviejuose tarptautiniuose mobilumuose - 5 dienų kursuose. Projekto veiklos sudarė galimybes įsitraukti į tarptautinį bendradarbiavimą, praplėtė įtraukiojo ugdymo suvokimą, supažindino su inovatyviais ir kartu tvariais mokymo metodais.
Projekto įgyvendinimo veiklos skatino nuolatinio mokymosi ir profesinio tobulėjimo kultūrą tarp darbuotojų, motyvuodamas juos įsivertinti savo gebėjimus ir perimti geriausią praktiką iš kitų Europos švietimo institucijų. Tiek darbuotojams, tiek besimokantiesiems, kurie tiesiogiai nedalyvavo mobilumo veiklose, projektas suteikė prieigą prie naujų išteklių, mokymo priemonių ir tarpkultūrinių patirčių.
Projekto pabaigoje bendrai sukurta metodologija bus išversta į partnerių kalbas ir paviešinta socialiniuose tinkluose bei elektroniniu būdu. Šio projekto įgyvendinimo pabaigos laikotarpis yra šį rugpjūtį, tad tai puikus metas įsivertinti ir apžvelgti projekto pasiekimus, įgyvendintus tikslus ir uždavinius.
Inovatyvios ugdymo priemonės ir tvarumas
Projektai paskatino inovatyvių ugdymo metodų, orientuotų į praktinį mokymąsi ir realaus pasaulio problemų sprendimą, diegimą. Naujai buvo pažvelgta į tvarumo įgyvendinimo praktikas.
Naudojamos natūralios lauko priemonės: medžio ripkės (kalendoriaus gamybai, vaikų lankomumo žymėjimui, skaičiavimui, kalbos ugdymui, smulkiajai motorikai); medžio kelmai (kalti, sukti vinis, kurti žaidimus nupiešiant ant viršutinės jo dalies - bingo, šaškės); akmenys, piešti su akriliniais dažais (skaičiai, raidės, pasakų personažai, vaisiai, daržovės, gyvūnai).
Taip pat skatinamas tvarumo dienoraštis: kiekvieną savaitę sugalvojamas tikslas, pavyzdžiui, taupyti vandenį. Pedagogams siūloma dalyvauti edukacijų cikle „Žaliasis raštingumas“.
Po kursų mobilumų dalyviai organizavo patirties pristatymo veiklas, kad bendruomenė įgytų daugiau žinių apie aplinkosaugą ir tvarų gyvenimo būdą, skatino tvarumo integravimą į visas mokomąsias veiklas. Be to, projektas sustiprino bendradarbiavimą tarp skirtingų mokyklos padalinių, įtraukiant visą bendruomenę į tvarumo skatinimą.
tags: #leidiniai #del #inovatyvios #praktikos #ikimokykliniame
