Šiuolaikiniame pasaulyje, kur technologijos sparčiai keičia ugdymo procesus, ikimokyklinio ugdymo pedagogams tampa vis svarbiau išmanyti ir efektyviai naudoti internetinius puslapius bei skaitmeninius įrankius. Tai ne tik padeda praturtinti ugdymo turinį, bet ir skatina vaikų smalsumą, kūrybiškumą bei pasirengimą ateities iššūkiams.

Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas

Viena iš svarbiausių sričių, kuriai skiriamas dėmesys, yra medijų ir informacinis raštingumas. Su tokia gausa informacinių šaltinių - nuo žinių portalų iki socialinių medijų ar Youtube video - privalome išmokti atpažinti patikimus šaltinius, patikrinti informaciją ir suprasti, kaip šiame sraute gyventi.

Jei norime išmokyti medijų ir informacinio raštingumo mokinius, pirmiausia reikiamas žinias turime suteikti mokytojams. Todėl parengtos ir įgyvendinamos ilgalaikės kvalifikacijos tobulinimo programos medijų informacinio raštingumo ugdymo klausimais. 44 akad. val. mokymų programą „Medijų informacinio raštingumo ugdymas. 1 lygis-pradedantiesiems“ baigė 26 mokytojai, kuriems suteikti medijų informacinio raštingumo pagrindai, suteikiant kompetencijų suvokti medijų vaidmenį ir funkcijas demokratinėje visuomenėje, suprasti sąlygas, kuriomis medijos gali atlikti savo funkcijas; kritiškai vertinti medijų turinį; turėti įgūdžių turiniui sukurti.

Mokymų metu pristatomos ir aptariamos tvirtą medijų ir informacinio raštingumo pagrindą suteikiančios temos:

• Įvadas į medijų ir informacinį raštingumą. Naujienų analizė (klaidinančios informacijos atpažinimas), faktai versus nuomonės, skirtingos informacijos rūšys.
• Vizualinės medijos. Kaip vizualinės medijos yra pasitelkiamos klaidinančios informacijos sklaidai. Skirtingų vizualinių medijų atpažinimo įrankiai (fotografijos, vaizdo įrašai), jų naudojimas dirbant su mokiniais, naujausios technologijos.
• Mąstymo šališkumai. Kaip veikia mūsų smegenys ir kaip šias žinias galima išnaudoti, siekiant mumis manipuliuoti.
• Duomenų raštingumas. Privačių duomenų apsauga, internetinis asmens pėdsakas ir ką iš jo galima sužinoti. Manipuliavimas duomenų pateikimu (statistinių duomenų vizualizavimas).
• Propaganda. Propagandos technikos ir tikslai. Apie Lietuvos valstybę formuojami (meta)naratyvai. Informacinės atakos.
• Demokratija ir socialinis teisingumas. Medijų ir informacinis raštingumo įtaka demokratijai. Žiniasklaidos kokybės standartai, rolė demokratinėje visuomenėje, kylantys iššūkiai. Stereotipų formavimas ir poliarizacija.
• Sąmokslo teorijos. Medijų informacinio raštingumo ugdymo žinios gilinamos aptariant temas: Sąmokslo teorijos. Jų atsiradimas, raida, poveikis ir sklaida Lietuvoje bei pasaulyje.
• Informacija ir nacionalinis saugumas. Informacijos poveikis nacionaliniam saugumui ir valstybės veiksmai užkardant grėsmes.
• Dirbtinis intelektas. Jo teikiamos galimybės ir keliamos problemos informaciniame lauke.
• Inovatyvus medijų raštingumas ir pilietiškumas. Nevyriausybinių organizacijų patirtis ir interaktyvių edukacijos metodų taikymas mokant medijų raštingumo.
• Tarpinis projektų aptarimas. Faktų tikrinimas. Informacijos tikrinimo svarba, įrankiai ir iniciatyvos.
• Emocinis raštingumas. Kaip manipuliacijos informacija veikia mūsų psichologinę savijautą?
• Ne Rusijos skleidžiama dezinformacija.

Mokymų metu bus sudarytos galimybės ir individualioms konsultacijoms. Mokymų pogramos turinys bus koreguojamas atsižvelgiant į užsiregistravusių mokytojų poreikius (programos įgyvendinimo pradžioje bus vykdoma mokytojų apklausa).

Dirbtinio intelekto (DI) įrankiai ugdyme

Įvairiuose sektoriuose vis labiau naudojamasi dirbtinio intelekto (DI) įrankiais bei jų teikiamomis galimybėmis, ne išimtis ir švietimas. DI galimybes greitai įžvelgia mokiniai, todėl mokytojams itin svarbu turėti pakankamai žinių ir įgūdžių, kad galėtų žengti koja kojon su mokiniais bei praturtinti savo ugdymo procesą šiuolaikinėmis technologijomis.

Pradėta nauja kvalifikacijos tobulinimo programa „Dirbtinio intelekto ir skaitmeninių įrankių praktika mokytojams“, kurią sudaro 40 akad. val. Šia programa siekiama mokytojams suteikti reikiamų žinių, praktinių įgūdžių, kaip tinkamai ir efektyviai panaudoti esamus DI įrankius savo kasdienėje veikloje - rengiantis pamokoms ir pamokų metu. Visa tai tam - kad pamokos būtų kokybiškos, o mokytojas taupytų savo laiką, kur tai galima padaryti.

Esant milžiniškam mokyklų bendruomenių poreikiui tobulinti gebėjimus naudoti DI, Vilniaus miesto savivaldybė bendradarbiaudama su „EDU Vilnius“ startavo su pilotinio finansavimo iniciatyva mokykloms. Vilniaus miesto savivaldybė 4 pilotinėms gimnazijoms - Žirmūnų, Abraomo Kulviečio, Tuskulėnų ir Antakalnio - padengia 50 % akredituotos kvalifikacijos programos, skirtos tobulinti DI naudojimo gebėjimus, kainos. Likusią sumą mokyklos padengia iš savo kvalifikacijos tobulinimo lėšų.

Programoje dalyvaujantiems mokytojams suteikiami nuotoliniai ir kontaktiniai mokymai, 90 pamokų planų, 24 iliustruotų knygelių, kurių pagrindu vyks pamokos, ir papildoma medžiaga. Taip pat dalyviai gauna nuolatinį palaikymą bei galimybę dalintis patirtimi ar išgirsti kitų mokytojų praktikas.

Mokytojai, padedami specialiai sukurtų klausimynų, seka vaikų tobulėjimą. 93 ikimokyklinio ugdymo grupės Vilniuje jau taiko šią programą.

Skaitmeninės platformos ir įrankiai mokymui

Daugiau nei 200 skaitmeninių vadovėlių ir 24 000 įvairių tipų skaitmeninių užduočių, diagnostinių ir bandomųjų testų yra prieinami skaitmeninėje ugdymo platformoje „EDUKA klasė“. Šia platforma, kurią galima naudotis visais išmaniais įrenginiais, mokytojai gali kurti testus ir užduotis, diferencijuoti ir individualizuoti mokymąsi. Mokiniai sistemoje gali spręsti individualiai mokytojo parinktas ir paskirtas papildomas užduotis, matyti savo rezultatus ir klaidas.

Taip pat yra siūloma nemokamai naudotis skaitmenine ugdymo platforma „EDUKA klasė“ iki kol šalyje bus atšauktas karantinas. Mokomosios literatūros leidykla „Šviesa“ suteikia nemokamą prieigą prie šios platformos, siekdama padėti ugdymo įstaigoms pasiruošti dirbti nuotoliniu būdu.

Interaktyvus mokymasis yra įmanomas pagal tai, ką mokytojas nori, kad vaikai išmoktų (mokytojas kuria temų turinį). Yra ir kitų platformų, pavyzdžiui, „Opiq“, kuri naudoja esminius slapukus, kad svetainė veiktų, padėtų užtikrinti saugumą, analizuotų naudotojų sąveiką ir pagerintų vartotojo patirtį. Slapukas yra mažas failas, kuris siunčiamas iš vartotojo kompiuterio į svetainės serverį. Dauguma slapukų yra būtini „Opiq“ veikimui.

„Minecraft education edition“ mokomąją medžiagą 3-4 klasėse 2024-25 m. m. naudojo 19 mokytojų ir daugiau nei 450 mokinių. Keturių IT kalbų projektas kviečia moksleivius kūrybiškai spręsti šiandienos iššūkius naudojant informacines technologijas.

Sanako Nuotolinė (Online) Kalbų Mokymo(si) Platforma siūlo 2 mėnesius NEMOKAMAI visoms mokykloms. Sanako Connect - Online Language Teaching Software.

Edmodo - programėlė siūlo saugų būdą mokiniams ir jų mokytojams bendrauti tarpusavyje tiek pamokų metu, tiek ir po jų.

Kitos inovatyvios ugdymo priemonės

FabLab (angl. Fabrication/Fabulous Laboratory) dirbtuvės yra šiuolaikiška įranga aprūpinta inovacijų bei išradimų kūrimo platforma, skirta konstruoti, modeliuoti, projektuoti, gaminti įvairius gaminius, modelius, maketus ar prototipus, o tai pat skatinti kūrybiškumą, verslumą, domėjimąsi technika bei technologijomis. Ugdymo procese FabLab dirbtuvių privalumas - mokymas(is) autentiškoje, įveiklinančioje aplinkoje, kurioje mokiniai, iškeltiems iššūkiams ieškodami kūrybinių sprendimų, nueina vaizduotės, dizaino, prototipavimo, refleksijos ir bendradarbiavimo kelią.

Vilniaus miesto savivaldybė finansavo dar 2 FabLab dirbtuvių įrengimą sostinės ugdymo įstaigose 2024-25 m. 2025 m. rugpjūčio-rugsėjo laikotarpiu „EDU Vilnius“ atliko apklausą apie FabLab dirbtuvių situaciją Vilniaus m. sav. mokyklose. Buvo renkama informacija apie bendrą pasitenkinimą FabLab dirbtuvių būkle, atskirais FabLab įrenginiais, aprūpinimu.

Matematikos gebėjimai - viena opiausių problemų šiandien. Eduten - tai kompiuterizuota matematikos mokymo(si) platforma, moksliškai pagrįsta šiuolaikinės matematikos didaktikos ir pedagogikos tyrimais. Ji pasižymi labai gera mokymosi duomenų analitika, pritaikyta mokinio, klasės ir mokyklos lygmenų pažangos ir pasiekimų stebėsenai.

Bendradarbiaujant su Lietuvos Martyno Mažvydo biblioteka rūpinamasi skaitymo kampelių įrengimu sostinės ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Su ekspertų pagalba parengtas skaitymo metodikos leidinys „Skaityti = žaisti“. 2025 m. skaitymo kampelius įsirengė arba pradėjo įsirengti net 23 ikimokyklinio ugdymo įstaigos.

Fizinis aktyvumas yra sveiko gyvenimo pagrindas, pozityviai veikiantis ir gebėjimą susikaupti bei mokytis. 2023 m. parengta ir įgyvendinta ilgalaikė kvalifikacijos tobulinimo programa ikimokyklinio ugdymo įstaigų fizinio ugdymo mokytojams. 48 val. programa sudaryta iš 4 modulių:

1. „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programos ir ugdymo planai“
2. „Fizinio aktyvumo skatinimo priemonės ir metodai. Netradicinis fizinis ugdymas”
3. „Vaikų fiziniai ypatumai ir specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų fizinis ugdymas“
4. „Bendravimas ir bendradarbiavimas su vaikų tėvais.

Mokinio padėjėjo mokymų programa skirta visiems būsimiems ir esamiems mokinių padejėjams, dirbantiems mokyklose, taip pat pedagogams, norintiems pažinti specialiųjų poreikių turinčius vaikus ir gebėti pritaikyti jiems tinkamus ugdymo ir mokymo metodus.

Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos Profesinio tobulinimo institutas dalinasi internetiniais resursais, kurie gali padėti organizuoti mokymąsi nuotoliniu būdu. Kviečiame susipažinti ir naudoti! Nuotolinis mokymas. Kaip pasirengti ir kokias priemones pasitelkti į pagalbą?

tags: #interneto #puslapiai #ikimokyklinio #ugdymo #pedagogams

• Kada nerimauti dėl kūdikio kojų kryžiavimo
• Viskas apie cezario pjūvio operaciją
• Gimdymo skyriaus reikšmė Mažeikiams
• Paslaugos Gudkaimio globos namuose
• Ekranizuotos vaikų knygos