Fizinis vaikų pajėgumas yra svarbus veiksnys, lemiantis jų bendrą sveikatą ir vystymąsi. Ypač ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams tinkamai įvertinti fizinį pajėgumą yra itin svarbu, siekiant užtikrinti kokybišką ugdymą ir pastebėti pažangą. Šiame straipsnyje aptarsime, kaip vertinamas vaikų fizinis pajėgumas, kokios jo ypatybės yra svarbios ir kaip tai susiję su vaikų ugdymosi keliu.

Temų aktualumas ir problema

Vaikų fizinis pajėgumas yra stipriai genetiškai determinuotas. Deja, Lietuvoje nėra atlikta pakankamai sportuojančių ir nesportuojančių ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio pajėgumo tyrimų. Nėra aiškus ir fizinio krūvio dozės ir atsako ryšys tarp fizinio krūvio bei ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio pajėgumo rodiklių.

Konsultacijos metu sužinosite, kodėl vaiko pasiekimų įrodymų kaupimas ir pasiekimų dokumentavimas bei stebėsena padeda siekti ugdymo ir ugdymosi kokybės. Kokie susitarimai bendruomenėje tam būtini. Kodėl svarbu iš vaikų kasdienės veiklos ir jos rezultatų spręsti apie vaikų ugdymosi kelią, apie jo pažangą.

Tyrimo tikslas ir metodai

Tyrimo tikslas - nustatyti ir palyginti sportuojančių ir nesportuojančių ikimokyklinio amžiaus (5-6 metų) vaikų fizinį pajėgumą. Tyrimo objektas - sportuojančių ir nesportuojančių ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinis pajėgumas.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų fiziniam pajėgumui įvertinti buvo atlikti 4 testai: šuolis iš vietos, šuoliavimas viena koja 7 m, 10x5 m bėgimas, 1 kg medicininio kamuolio stūmimas nuo krūtinės. Fizinio pajėgumo testai buvo pasirinkti atsižvelgiant į mokslinę literatūrą ir kitus atliktus tyrimus.

Tyrime dalyvavo 100 ikimokyklinio amžiaus vaikų: 50 sportuojančių ir 50 nesportuojančių. Tyrimas atliktas viename iš vaikų sporto centrų ir dviejuose pasirinktuose Kauno miesto darželiuose.

Tyrimo rezultatai ir išvados

Atlikto tyrimo išvados yra šios:

1. Nustatyta, kad sportuojančių ir nesportuojančių ikimokyklinio amžiaus vaikų kūno masės indeksas (KMI) reikšmingai nesiskyrė.
2. Nustatyta, kad sportuojančių ikimokyklinio amžiaus vaikų atskiros fizinės ypatybės (staigioji jėga, kojų raumenų jėga, koordinacija, vikrumas, greitis ir rankų raumenų jėga) yra geresnės nei nesportuojančių ikimokyklinio amžiaus vaikų.

Šie rezultatai pabrėžia sporto treniruotės svarbą ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio pajėgumo vystymui.

Lektoriai ir moderatoriai

Konsultaciją moderuoja: Ugdymo turinio skyriaus patarėja dr. Daiva Žitkevičienė ir Ugdymo turinio skyriaus specialistas dr. LTTemos aktualumas ir problema.

Lektoriai: doc. dr. Birutė Autukevičienė, VDU Švietimo akademija (Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo katedra), lopšelio-darželio „Viltenė“ direktorė; mgs.

tags: #ikimokyklinio #ir #priesmokyklinio #amziaus #vaiku #fizinio

• Kaip išsirinkti karnavalinį kostiumą vaikui?
• Maitinimo mišinukai naujagimiams
• Proginių suknelių stilius
• Popieriaus darbeliai 5 klasei
• Jono Basanavičiaus palikimas