Vaiko raida yra individualus procesas, kuris vyksta iki pilnametystės, apima keturias raidos sritis: socialinę-emocinę, fizinę, pažinimo ir kalbos. Nors skirstymas ir įneša aiškumo apie vaikų raidos ypatumus, tačiau jis yra dirbtinis. Iš tiesų negalima atskirti vieną nuo kitos raidos sritis. Jos visos yra tarpusavyje glaudžiai susijusios ir dažnai persipina.
Fizinis ir pažintinis vystymasis
ANTRAISIAIS GYVENIMO METAIS vaikas pradeda suprasti ir vykdyti nurodymus: paimti, padėti ar atnešti daiktą, pažįsta artimuosius - brolius, seseris, žino jų vardus. Fizinis dvejų metų vaiko vystymasis sparčiai vyksta natūraliai, didėja vaiko gebėjimas savo kūną pritaikyti įvairioms aplinkybėms. Mažieji jau gali pasakyti apie 20 žodžių (pavadinti aplinkos daiktus ir pan.). Antraisiais gyvenimo metais vaikai domisi aplinkos daiktais, klausinėja apie juos. Dviejų metų vaikai pajaučia savo galias, savo autonomiškumą ir nepriklausomybę nuo suaugusio žmogaus. Jie jaučiasi galintis patys nuspręsti ir įgyvendinti savo sprendimus. Sprendimai dažnai būna, suaugusiojo akimis žiūrint, neteisingi, bet vaikui jie labai svarbūs, nes yra jo. Štai mama sako „rengsimės į lauką“, jis drąsiai sako „ne“ ir nubėga įgyvendinti savo sprendimo, mama sako „eikime valgyti“, jis vėl sako „ne“.
2 metų mažyliai kaupia savo patirtį veikdami: manipuliuodami daiktais, stumdami, liesdami, lipdami, vartydami, ragaudami, dėdami vieną daiktą ant kito…Daug kartų kartodami vieną ar kitą veiksmą, čiupinėdami ir vartydami daiktus, juos taikydami ir derindami, dėliodami ir tyrinėdami jų formas, savybes, dvimečiai vaikai pradeda aptikti veikėjo ir daikto santykį, priemonės ir tikslo ryšį.
Šiuo metu svarbu judėti - judėjimas teikia daug džiaugsmo ir padeda lavinti ir pažinti savo kūną. Mažyliai lipa aukštai, vartosi, šoka nuo laiptų, ir šokinėja per balas ar ant lovos.
Kalbos ir socialinis-emocinis vystymasis
Gebėjimas kalbėti yra labai svarbus šio amžiaus tarpsnio dalykas. Prieš ištariant pirmuosius žodžius, iki dviejų metų vaikas bendrauja veido išraiška, kūno judesiais, garsais. Vėliau atsiranda pavieniai žodeliai. Mažyliai greit suvokia, kad kalbos pagalba galima pasiekti žymiai daugiau. Įsisavina kalbos modelį: veikėjas-veiksmas-daiktas. Vaikų darželyje lopšelyje pedagogai daug bendrauja su vaikais, jie tiesiog „priversti” įvardinti daugelį dalykų. Bendraamžių bendruomenė taip pat skatina kalbos vystymąsi.
2 metų mažyliai mielai bendrauja su kitais vaikais, tačiau jie dar nemoka palaikyti ryšio ir dažnai įsivelia į konfliktus. Todėl šiame amžiaus tarpsnyje reikalinga nuolatinė pedagogų, tėvų parama ir vadovavimas. Šio amžiaus tarpsnio vaikams dažnai pasireiškia nuosavybės jausmas. Tai reiškia, kad jiems sunku suprasti, kad kiti vaikai turi taip pat savų poreikių, kurie nesutampa ar yra tiesiog nesaugūs. Tarp vaikų vyksta bendravimo ribų nustatymas.
Vaiko jausmų ugdymas svarbus kaip ir fizinis, pažintinis, socialinis vystymasis, kalbos lavėjimas ir reikalauja pedagogų supratimo, paramos. Ugdytis jausmus vaikai pradeda nuo mažumės. Jie patiria dėkingumą ir pasididžiavimą, baimę ir susirūpinimą, džiaugsmą ir meilę, pyktį ir nusivylimą. Jie kaip ir suaugę žmonės per dieną susiduria su plačia jausmų gama, ir visi jie reikalingi. Laimingi ir savi pasitikintys vaikai jaučiasi saugūs. Neigiami jausmai yra nemalonūs ir verčia vaikus priešintis. Baimė skatina gintis. Pedagogai privalo padėti vaikams susivokti jausmuose, mokinti perprasti kitų bendruomenės narių jausmus ir išmokinti tvardytis, jausmus nukreipti kita linkme.
Taip pat palaukti savo eilės. Šio amžiaus tarpsnio vaikai dar nemoka dalintis.
Tėvų vaidmuo ir pagalba
Nustatykite vaikui aiškias taisykles ir jų laikykitės. Taip pat, šiuo metu vaikai dažnai išgyvena įvairias baimes, ir jūs negalite tam užkirsti kelio. Leisdami vaikui susidurti su savo baimėmis, padėsite greičiau jas įveikti ir ugdysite jo pasitikėjimą savimi bei jumis.
Jūsų vaiko norai gali dažnai keistis: vienu metu jis gali norėti laisvės ir drąsiai leistis tyrinėti nepažįstamą teritoriją, o kitu bėgti pas jus nusiraminimo ar pritarimo. Tad pirmiausia suteikite vaikui laisvę tyrinėti ir paskatinkite, tačiau būkite netoliese, kai vaikui jūsų prireiks.
Apie antrus metus vaikai dažnai pradeda mokytis atlikti gamtinius reikalus į puoduką. Tai svarbus įvykis vaiko savarankiškumui. Šiuo metu svarbu nedaryti vaikui spaudimo ir nereikalauti iš jo to, kam jis pats dar nesijaučia pasiruošęs, tačiau labai svarbu draugiškai paskatinti, padrąsinti ir padėti vaikui atlikti „reikalus“ pačiam. Tai stiprina vaiko pasitikėjimą savimi ir jūsų tarpusavio ryšį. Kai jam pavyksta, pastebėkite ir pagirkite. Svarbu nepamiršti, kad nėra jokių terminų, iki kurių vaikas turėtų išmokti. Nėra reikalo rungtyniauti su kitais vaikais - kiekvienas turi savo tempą, kuriuo mokosi. Tai labai svarbu ugdant vaiko emocinį stabilumą bei savivertę.
Vaikų darželyje lopšelyje skatiname, kad vaikai patys rintusi veiklą, o šalia esantys pedagogai apie ją pasakoja, praplečia. Stebi, pataria, pagiria, padeda perprasti pasiūlytas priemones.
Kaip išmokyti mažylį kalbėti – 3 patarimai – logopedinė pagalba mažyliams
Daugelis šiuolaikinių darbuotojų atrankos specialistų emocinį intelektą (EQ) laiko vienų iš svarbiausių įgūdžių nulemiančių sėkmingą žmogaus karjerą.
