Lopšelis-darželis „Gintarėlis“ yra ikimokyklinio ugdymo įstaiga, teikianti ankstyvojo ugdymo paslaugas. Įstaiga veikia nuo 1974 metų, o 2017 metais pagal projektą jos pastatas buvo atnaujintas (modernizuotas), sumažinant energijos suvartojimo sąnaudas. Lopšelis-darželis „Gintarėlis” - buvęs lopšelis-darželis Nr.152, įsteigtas 1979 m. balandžio 20 d. Vilniaus miesto Vykdomojo komiteto sprendimu. 2017 m. rugsėjo 25 d. Vilniaus miesto savivaldybės Tarybos sprendimu Nr. 1-1164 buvo reorganizuotas Vilniaus Naujųjų Verkių lopšelis-darželis, prijungiant jį prie Vilniaus lopšelio-darželio „Gintarėlis”. Naujosios įstaigos patalpos yra Popieriaus g. 2020 m.
„Gintarėlis“ siekia užtikrinti visapusišką vaikų raidą, tenkindamas jų individualius poreikius, įskaitant saugumą, aktyvumą, žaidimą, bendravimą, pažinimą, judėjimą, saviraišką ir pripažinimą. Įstaiga rūpinasi vaikais, turinčiais specialių ugdymosi poreikių (kalbos, kalbėjimo, komunikacijos ir socializacijos sutrikimai), ir siekia suteikti jiems reikalingą pagalbą. Be to, atsižvelgiant į tėvų poreikius, čia veikia prailginta darbo dienos grupė (12 val. per dieną).
Pagrindinės „Gintarėlio“ veiklos kryptys apima ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą, kurie padeda vaikams tenkinti prigimtinius, kultūrinius, socialinius ir pažintinius poreikius. Įstaiga taip pat siūlo neformalų ugdymą, kuris skatina kūrybiškumą ir žinių gilėjimą.
Šiuo metu lopšelyje-darželyje veikia 12 grupių: 3 lopšelio grupės (2021-2020 m.), 6 ikimokyklinio amžiaus grupės (2017-2018-2019 m.), 2 priešmokyklinio ugdymo grupės (2016 m.) ir 1 skirtingo amžiaus ugdymo grupė.
Ugdytojų tikslai ir metodai
Kvalifikuotai teikti ankstyvojo, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo(si) paslaugas, atliepiančias individualius vaiko poreikius ir šeimos lūkesčius. Kurti integruotą sveikatai palankią aplinką, stiprinant vaikų fizinę ir emocinę sveikatą, formuojant palankias vertybines nuostatas, taikant daugiakalbį ugdymą bendravimo kultūrą ir sveikos gyvensenos įgūdžius.
Įstaigos vizija siejama su Šiaulių miesto švietimo pažangos tikslais, įstaigos strateginiu veiklos planu, Valstybės ateities vizija. Įstaigoje įgyvendinamos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programos. Pedagogai teikia pagalbą specialių ugdymo(si) poreikių turintiems vaikams.
Veiklos pavyzdžiai ir programos
- 2026 m. kovo mėn., Grupė „Pelėdžiukai“: TIKSLAS: naudojant STEAM metodą, iš Lego detalių sukurti labirintą „Nuo Palangos iki Vilniaus“, skatinti kalbėti ir išklausyti kitus vaikus, bendradarbiaujant dirbti grupelėse, palaikant draugiškus tarpusavio santykius; mokytis vieniems iš kitų. Pagrindiniai terminai: atstumas, labirintas, ilgas, trumpas, Palanga, Vilnius.
- 2026 m. kovo mėn., Grupė „Žuviukai“: Tikslas: ugdyti vaikų socialinius-emocinius gebėjimus, skatinti geranoriškumą, kūrybiškumą ir kalbinę raišką. „Gerumo medis“ - tai kūrybinė ir ugdomoji veikla, skatinanti vaikus kalbėti apie gerumą. Ugdant socialinę-emocinę kompetenciją panaudojamas STEAM metodas.
- 2026 m. kovo mėn., Grupė „Drugeliai“: Tikslas: supažindinti su pirmais pavasario ženklais, ugdyti pastabumą, lavinti kalbą, bendravimą, smulkiuosius motorikos įgūdžius, kūrybiškumą.
- 2026 m. kovo mėn., Grupė „Bitutės“: Tikslas: skatinti vaikus bendradarbiauti ir kurti bendrą „Draugystės pilį“ iš vaisių, uogų ir kitų sveikų užkandžių, ugdant kūrybiškumą, socialinius įgūdžius, smulkiąją motoriką ir pažinimą.
„Gintarėlis“ integruoja tarptautines programas, tokias kaip KIMOČIS (Kimochis), ugdančią atsakingumą, pagarbą, atsparumą ir drąsą, bei ZIPIO DRAUGAI, padedančią vaikams įveikti emocinius sunkumus, tokius kaip atstūmimas, vienatvė ir patyčios. Ugdymo procese taip pat integruojami STEAM (gamtamokslinio, technologinio, inžinerinio, meninio ir matematinio) ugdymo principai, kurie lavina vaikų kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius.
Įstaiga išsiskiria pozityvia ir palaikančia atmosfera, kurioje vaikai turi galimybę augti ir mokytis turtingoje gamtinėje ir edukacinėje aplinkoje. Šiuolaikinės ugdymo priemonės ir erdvės, pritaikytos vaikų poreikiams, skatina aktyvų ir kūrybišką mokymąsi, suteikiant vaikams galimybę savarankiškai atrasti pasaulį ir išmokti naujų įgūdžių. „Gintarėlis“ taip pat integruoja įvairias ugdymo teorijas, tokias kaip konstruktyvizmas, sociokultūrinė ir socialinė kognityvinė raidos teorija. Šios teorijos padeda kurti vaikų žinojimą ir supratimą per socialines sąveikas bei aktyvų dalyvavimą. Taikant universalaus dizaino mokymuisi principus, užtikrinama, kad visi vaikai galėtų aktyviai dalyvauti ugdymo procese, pašalinant aplinkos barjerus ir pritaikant įvairius metodus bei priemones, skatinančias įtrauktį ir ugdymo kokybę.
Renginiai ir akcijos
Kovo 30 d. darželio priešmokyklinių grupių „Pelėdžiukai“ ir „Bangelės“ vaikai bei jų mokytojos dalyvavo Palangos ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų kūrybinių darbų parodos „Palanga vaiko akimis“ atidaryme, kuris vyko Palangos autobusų stotyje. Ši paroda buvo skirta Palangos miesto dienoms paminėti.
Balandžio 2 dieną darželyje paminėta Pasaulinė autizmo supratimo diena. Kovo 17-21 dienomis darželyje vyko prasminga akcija prieš patyčias „Spalvotoji savaitė“.
Viena iš tėvų išreiškė nuoširdų dėkingumą: "Dėkoju Jums už visus pirmus kartus, už rūpestį, šilumą ir kūrybiškumą, profesionalumą. Tai pirmas mūsų darželis, tikras, geras, nuostabus, toks, koks turi būti. Vaikas visus metus jautėsi puikiai, darėsi savarankiškas, mokėsi įvairių darbelių ir naujų veiklų."
Lopšelis-darželis „Gintarėlis“ - tai prasmės, atradimų ir džiaugsmo darželis, atsižvelgiantis į individualius vaiko poreikius, kuriantis patrauklią ir saugią vidaus ir lauko aplinką, padedantis pasirengti sėkmingai mokytis pagal pradinio ugdymo programą.
tags: #darzelis #gintalelis #apie #istaiga
