Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) yra atsakinga už švietimo politikos įgyvendinimą, siekiant užtikrinti kokybišką ugdymą visiems mokiniams. Viena iš svarbių NŠA veiklos krypčių yra pagalba vaikams, grįžusiems (atvykusiems) į Lietuvą iš užsienio. Ši pagalba apima įvairias sritis, o viena iš pagrindinių - lietuvių kalbos mokymosi išteklių rengimas ir teikimas.
NŠA aktyviai dalyvauja rengiant ugdymo turinio dokumentus, kurie yra būtini efektyviam ugdymo procesui. Tarp jų yra ikimokyklinio ugdymo gairės, bendrosios programos visų pakopų mokiniams (pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo), metodikos ir rekomendacijos. Siekiant palengvinti grįžusių vaikų integraciją, buvo parengtas ypatingai svarbus dokumentas - „Grįžusių Lietuvos Respublikos piliečių ir atvykusių užsieniečių ugdymo organizavimo modelių aprašas“ (2022). Šis aprašas suteikia mokykloms ir mokytojams metodinę pagalbą, kaip organizuoti ugdymą vaikams, kurie neturi pakankamų lietuvių kalbos žinių.
Be to, buvo sukurta speciali bendroji programa „Lietuvių kalbos pagal kalbos mokėjimo lygius (A1-B2)“ (2022), skirta įvairaus amžiaus mokiniams, grįžusiems iš užsienio. Šiai programai parengtos ir jos įgyvendinimo rekomendacijos (2023), kurios padeda mokytojams pritaikyti mokymo metodus ir turinį prie skirtingų mokinių poreikių.
Kita svarbi NŠA veiklos sritis - mokinių pasiekimų vertinimas ir egzaminų organizavimas. Nors tai tiesiogiai nesusiję su kalbos mokymosi priemonėmis, užtikrina, kad mokiniai pasiektų reikiamą kalbos mokėjimo lygį, kuris yra svarbus tiek tęstiniam ugdymui, tiek brandos egzaminams.
Mokiniams, siekiantiems gerinti savo lietuvių kalbos žinias, ypač iki B2 lygio, NŠA siūlo naudotis interaktyviomis internetinėmis svetainėmis. Pavyzdžiui, „Lietuvių kalbos kursas 5-6 klasėms“ ir „Lietuvių kalba 7-8 klasėms“. Šie kursai yra struktūrizuoti į atskiras temas, kurioms parengti įvairūs mokomieji elementai: interaktyvūs skaitymo ir klausymo rinkiniai, vaizdo filmai su užduotimis, įgarsinti diktantai, kalbos pažinimo pratimai, įvairių tekstų rašymo šablonai, mokomieji žaidimai, žinynai ir testai. Toks turtingas ir įvairus turinys leidžia mokiniams mokytis savarankiškai, pritaikant tempą ir metodus pagal individualius poreikius.
NŠA taip pat siūlo specializuotas mokomąsias lituanistinio ugdymo priemones. Viena jų - „Kelionė į Lietuvą“, skirta jaunesniems - 6-9 metų mokiniams. Vyresniems, 10-13 metų mokiniams, skirta priemonė „Laiškai iš Lietuvos“. Šios priemonės padeda vaikams ne tik mokytis kalbos, bet ir susipažinti su Lietuvos kultūra, istorija ir tradicijomis.
Be NŠA parengtų priemonių, egzistuoja ir kitų vertingų vadovėlių bei mokymo medžiagos rinkinių, skirtų įvairių lygių lietuvių kalbos mokymui. Tarp jų:
- „I. Learn Lithuanian. First contact. SHORT ONLINE LITHUANIAN COURSE.“ - skirtas pradedantiesiems.
- Vadovėliai lietuvių kalbos A lygiui pasiekti: V. Stumbrienė, I. Daraškienė, L. Vaškevičienė „Sėkmės!“ (1 ir 2 knygos su garso įrašais), apimantys pokalbius, klausomus ir skaitomus tekstus.
- Vadovėlis pradedantiesiems: E. Petrašiūnienė, A. Valančiauskienė, V. Našlėnaitė Eberhardt, K. Jakaitė-Bulbukienė, L. Vaškevičienė „Langas į lietuvių kalbą“ (knyga ir garso įrašai), su pokalbiais ir klausymo užduotimis.
- Vadovėlis pradedantiesiems: V. Stumbrienė, A. Kaškelevičienė „Nė dienos be lietuvių kalbos“ (knyga ir garso įrašai), taip pat su pokalbiais, klausomais ir skaitomais tekstais.
- Antroji knyga iš serijos: V. Stumbrienė, A. Kaškelevičienė „Nė dienos be lietuvių kalbos“. Antroji knyga.
- Lietuvių kalba kitakalbiams B1 lygiui: L. Čubajevaitė, J. Ruzaitė, G. Lemanaitė „TAKAS“.
- Mokymosi sąsiuviniai gramatikai B1 / B2 lygiams: R. Migauskienė „Žingsnis“ II knyga.
- Mokymosi sąsiuviniai leksikai B2 / C1 lygiams: R. Migauskienė, E. Vaisėtaitė, R. Bingelienė „Kad nepritrūktų žodžių“ I knyga, „Kad nepritrūktų žodžių“ II knyga.
- Mokymosi sąsiuviniai gramatikai B2/C1 lygiams: E. Petrašiūnienė „Gramatikos pratimai I“, „Gramatikos pratimai II“.
Šie įvairūs ištekliai sudaro kompleksinę sistemą, padedančią grįžusiems vaikams sėkmingai įveikti lietuvių kalbos barjerą ir visapusiškai integruotis į Lietuvos švietimo sistemą.
