Šiuolaikiniame pasaulyje informacinės komunikacinės technologijos (IKT) tampa neatsiejama vaikų ugdymo dalimi. Darželiai vis plačiau taiko IKT, skatinančias vaikų smalsumą, pažinimą ir kūrybiškumą. Svarbu, kad technologijos būtų naudojamos atsakingai ir tikslingai, papildant ugdymo procesą, o ne pakeičiant gyvą bendravimą ir patirtis.
IKT priemonės vaikų darželyje ir jų nauda
Kauno lopšelyje-darželyje „Pagrandukas“ pedagogai aktyviai naudoja įvairias IKT priemones, ugdydami ikimokyklinio amžiaus vaikus. Viena iš tokių priemonių yra interaktyvi lenta su „SMART Notebook“ programine įranga. Ji leidžia kurti individualias užduotis, tobulinti objektus, įterpti naujas formas, vaizdus, tekstus, vaizdo ar garso iškarpas. Tai padeda įdomiai, šiuolaikiškai ir efektyviai perteikti žinias, individualizuoti ugdymo turinį pagal vaikų amžių ir galimybes, gerina vaiko ir pedagogo bendravimą. Ikimokyklinukai su džiaugsmu atlieka užduotis, emocingai reiškia savo mintis.
Be interaktyvios lentos, darželyje sėkmingai naudojama edukacinė bitutė „Bee-bot“. Šis spalvingas, lengvai valdomas robotukas yra puiki priemonė mokytis programavimo, valdymo įgūdžių, iššifravimo bei problemų sprendimo. Vaikai su malonumu stato ir kuria įvairius labirintus, programuoja bitutę, lavina loginį mąstymą, orientavimąsi erdvėje ir pastabumą.
Taip pat darželiuose vis dažniau atsiranda kitos IKT priemonės: interaktyvūs ekranai, planšetiniai kompiuteriai, išmanieji robotukai „Sraigė“, šviesos stalai. Jos skatina vaikus dirbti, tobulėti, matyti daugiau, integruoti daugiau dalykų į vieną vietą, padeda pedagogams ruoštis veiklai.
IKT ugdomosios kompetencijos
Pagal atnaujintą priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą, siekiama ugdyti vaikų skaitmeninę kompetenciją. Žaisdami ir dalyvaudami įvairiose veiklose, vaikai mokosi atsakingai, saugiai ir etiškai naudotis skaitmeniniais įrenginiais, įrankiais, technologijomis ir bendrauti skaitmeninėje erdvėje. Tai apima komunikavimo, kultūrinę, kūrybiškumo, pažinimo, pilietiškumo, skaitmeninę bei socialinę, emocinę ir sveikos gyvensenos kompetencijas.
Planšetinių kompiuterių ir programėlių vaidmuo
Planšetiniai kompiuteriai, interaktyvios lentos, edukaciniai žaidimai ir įvairios programėlės tampa neatsiejama kasdienio vaikų ugdymo dalimi. Planšetinis kompiuteris yra patogi, saugi, mobili ir lengvai naudojama priemonė, motyvuojanti vaikus mokymosi procese. Su interneto prieiga, planšetiniame kompiuteryje gausu virtualių priemonių vaikų įgūdžiams ugdyti: programėlių spalvoms, formoms, gyvūnams, raidėms, skaičiams pažinti, mokytis rašyti, skaityti, skaičiuoti. Planšetinis kompiuteris padeda individualizuoti ugdymosi procesą.
Edukaciniai robotukai ir šviesos stalai
Edukacinė bitutė-robotas „Bee-bot“ ir išmanioji robotė „Sraigė“ yra itin mėgstamos skaitmeninės edukacinės priemonės. Jos padeda lavinti vaikų programavimo, valdymo, loginio mąstymo ir orientavimosi erdvėje įgūdžius. Šviesos stalai - tai unikali lavinimo priemonė, skatinanti vaikų kūrybiškumą, vaizduotę ir lavinanti smulkiąją motoriką.
IKT naudojimo nauda ir iššūkiai
IKT panaudojimo būdų yra labai daug, tačiau svarbu atsižvelgti į vaiko amžių, jo gebėjimus bei parinkti tinkamas priemones, programas ir metodus. Internetas suteikia galimybę rasti informacijos savaitės temai, mokomųjų filmukų, taip paįvairinant mokymo procesą ir skatinant vaikų smalsumą.
Tačiau svarbu nepamiršti ir galimų iššūkių. Kai kurie specialistai atkreipia dėmesį, kad pernelyg didelis IKT naudojimas gali neigiamai paveikti vaikų smulkiąją motoriką, socialinius įgūdžius ir netgi sukelti priklausomybę. Todėl būtina riboti vaikų „ekrano laiką“ ir ieškoti alternatyvių veiklų.
Tėvų ir pedagogų vaidmuo
Tėvai ir pedagogai turi svarbų vaidmenį formuojant vaikų požiūrį į išmaniąsias technologijas. Svarbiausia, kad technologijos būtų naudojamos kaip ugdymosi priemonė, o ne bendravimo realiame gyvenime pakaitalas. Tėvai turėtų kritiškai įvertinti savo paties praleidžiamo laiko prie ekranų kiekį ir būti vaikams pavyzdžiu. Ribojant vaikų „ekrano laiką“, svarbu kartu ieškoti alternatyvų ir kitų jų domėjimosi sričių.
Kauno lopšelio-darželio „Laimingi vaikai“ direktorė Zita Petrokienė pabrėžia, kad IKT technologijos vaikų gyvenime tampa vis svarbesnės. Kompiuteriai, ypač geros lavinamosios programos, padeda vaikui tobulėti ir įgyti vertingų gebėjimų. Tačiau svarbu, kad technologijos būtų naudojamos tikslingai ir sąmoningai, atsižvelgiant į vaiko amžių ir poreikius. Nors kai kurie mokslininkai kalba apie vaikų priklausomybę nuo informacinių technologijų, tačiau tinkamai naudojamos technologijos gali būti puiki motyvacinė priemonė vaikų ugdymui.
Kėdainių lopšelio-darželio „Žilvitis“ direktorė Audra Pakštienė teigia, kad informacinės technologijos ir išmanieji prietaisai vaikams daro nemažai įtakos. Jei jie tinkamai panaudoti, vaikui tikrai nedaro žalos. Reikia tik ribų ir susitarimo. Mokslininkai įrodė, kad vaikai, naudodamiesi IT, mokosi kalbinių, socialinių, kognityvinių gebėjimų. Tai ypač teigiamos įtakos turi specialiųjų poreikių vaikams.
Nors kai kurie mano, kad ikimokyklinukams nereikia plačiai naudoti informacinių technologijų, tačiau jos gali būti naudingos kaip pagalbinė priemonė vaikui su negalia ugdymo tikslais (atminties, dėmesio, vaizduotės, IQ ir pan.). Tai patraukli priemonė įdomiai pateikti informaciją, atlikti užduotis ir pan. Tačiau svarbu riboti laiką.
IKT keičia tradicinio mokymo metodus. Siūlomos priemonės tiesiog geriau tinka įprastoms ir naujoms veikloms atlikti. Kompiuteriai padeda vaikui ne tik sužinoti, bet ir veikti. IKT turėtų būti naudojamos įvairiose veiklose: raidėms pažinti, raidžių garsams atpažinti, mokantis rašyti, skaityti ir skaičiuoti, aplinkos objektams ir reiškiniams tyrinėti, vaikų atminčiai ir loginiam mąstymui lavinti.
tags: #ar #reikalingos #ikt #technologijos #vaiku #darzelyje
