Darželis „Vaiko medis“ nuo 2012 metų yra įsikūręs Naujamiestyje, saugioje ir ramioje vietoje, privačiuose erdviuose namuose su uždarais kiemais.
Darželyje yra 5 grupės, kuriose auga, ugdosi ir tyrinėja vaikai nuo 1,5 iki 7 metų. Darželyje yra vykdomas ankstyvasis, ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas.
Mūsų lokacijos privalumas - kultūrinės ir edukacinės galimybės. Netoliese esantis Vingio parkas, Tauro kalnas suteikia vaikams daug džiugių ir smagių patirčių sportuojant, tyrinėjant gamtą, stebint miestą.
Ugdymo erdvės ir veiklos
Edukacinė erdvė - skruzdėlynas
Vaikai kartu su auklėtoja kiekvieną dieną turi galimybę aplankyti edukacinę erdvę - skruzdėlyną. Šioje erdvėje vaikai klausosi eilėraščių, pasakojimų apie skruzdėles. Varto knygeles, bando atpažinti šiuos gyvūnus paveikslėliuose, plakatuose. Atkreipia dėmesį į jų dydį, išvaizdą, judėjimo būdą, ieško skirtumų, panašumų. Aptaria skruzdėlių gyvenimo sąlygas, žino, kad skruzdėlynas jų “namai”.
Šioje veikloje vaikai išradingai bando naudoti įvairias technikas: piešia kreidelėmis ant asfalto, naudoja dažus, lipdo plastelinu, modelinu, kuria kūrybiškus darbelius. Rudenį vaikai renka kaštonus, giles, kankorėžius, iš jų gamina įvairių dydžių skruzdėles, naudoja medžio pagaliukus.
Vaikai žaidžia žaidimą ,,Skruzde, paskubėk“. Pavirtę skruzdėlėmis, vaikai žaisdami mėgdžioja jų gyvenimo situacijas, veiksmus, imituoja judėjimo būdus, juos kartoja, džiaugiasi tuo, ką daro. Žaidžia stalo žaidimą ,,Kas kur gyvena?”.
Vabzdžių viešbučiai
Vabzdžių namai arba viešbučiai (angl. insect hotel) ypač populiarūs užsienio šalyse ir yra įrengiami parkuose, botanikos soduose, privačiose valdose kaip gamtosauginė ir edukacinė priemonė. Vabzdžių viešbučiams naudojamos įvairios gamtinės medžiagos: medžių kaladėlės, seni kelmai, šakos, nendrės, šiaudai, kankorėžiai, lapai, žievė ir pan. Keraminių vamzdžių, čerpių bei plytų ertmės ir plyšiai taip pat gali suteikti saugų prieglobstį vabzdžiams.
Šiuose įdomiuose statiniuose gali apsigyventi pavieniui gyvenančios bitės, kamanės ir parazitinės vapsvos, drugeliai, patys įvairiausi plėšrūs ir medienoje gyvenantys vabalai, šimtakojai. Medienai pūvant, vieni tą namelį paliks, bet atsikraustys kiti, tad viešbučio „gyventojai“ nuolat keisis, kaip ir tikrame viešbutyje - pagyvena vieni, vėliau įsikuria kiti.
Žaliųjų edukacinių erdvių vienas iš pagrindinių tikslų - vaikų ugdymas ir gamtos pažinimo skatinimas. Daugelis vaikų niekada nebuvo girdėję apie vabzdžiams skirtus namelius, todėl jiems buvo labai įdomu sužinoti, kokie gyvūnai juose gali apsigyventi ir kodėl namelių plyšiuose yra skirtingos gamtinės medžiagos. Vaikai su dideliu susidomėjimu lankosi prie vabzdžių namelių, stengiasi įžvelgti jų gyventojus, tyrinėja, iš kokių medžiagų jie padaryti. Įrengtas vabzdžių namelis ne tik apsaugo bei gausina biologinę įvairovę, bet kartu atlieka ir edukacinę funkciją. Vabzdžių nameliuose tarsi pateikiamas sumažintas vabaliukų gyvenimo gamtoje modelis. Todėl vaikai gali stebėti šio namelio gyventojų gyvenimą, taip pat atrasti dar niekada nematytą vabzdį.
Muzikinės edukacinės erdvės
Muzikuojant vaikai susipažįsta su įvairiais garso išgavimo būdais mušimu, beldimu, pūtimu, braukymu, kratymu. Muzikuojant lavėja judesių koordinacija, plaštakų bei pirštų motorika, tembrinė klausa, ugdomas ritmo jausmas. Vaikai mokosi atskirti muzikavimą nuo triukšmo, atrasti kelis grojimo būdus tuo pačiu instrumentu, groti po vieną ir kartu su vaikų grupe, akompanuoti, improvizuoti. Muzikuojant vaikai įgyja galimybę kūrybiškai reikštis. Tai didina jų aktyvumą ir poreikį muzikuoti.
Vaikai tyrinėja muzikinius instrumentus, susipažįsta su jų savybėmis: mediniai, metaliniai, plastikiniai, analizuoja, kurie patvaresni, argumentuoja kodėl? spėja kiek išviso yra muzikinių instrumentų, skaičiuoja ir įsitikina ar daug apsiriko. Didės vaikų aktyvumas ir poreikis muzikuoti, kūrybiškai reikštis.
Muzikinės improvizacijos "Piano 7"
Lauko edukacinė erdvė „Vaistingieji augalai“
Darželio - lopšelio lauko edukacinėje erdvėje „Vaistingieji augalai“ įrengtos pakeltos lysvės, kuriose vaikai sėja, sodina, augina, prižiūri, stebi, tyrinėja - šalaviją, medetkas, melisą, įvairių rūšių mėtas, citrininius čiobrelius, levandas, monardas ir kitus vaistinguosius augalus. Pasitelkę visus savo pojūčius - regėjimą, lytėjimą, uoslę, klausą, skonį - juos stebi, tyrinėja, renka, uosto, džiovina, ragauja, geria vaistažolių arbatas.
Su pedagogais, tėvais vaikai diskutuoja apie vaistingųjų augalų panaudojimą, jų naudą žmogui ir gamtai. Vaikai stebi, kokie vabzdžiai lanko augalus, kokius kvapus skleidžia, stebi žiedų spalvas ir formas. Praktinės veiklos vaikams ypač patrauklios ir skatina domėtis juos supančia gamta, tyrinėti, praplečia jų akiratį, ugdo praktinius gamtosauginius įgūdžius, nes augalus reikia ir laistyti, ravėti, retinti.
Vaikai įgyja žinių, kokiems augalams reikia daugiau saulės, kurie labiau mėgsta paunksmę, taip pat supranta, kad dirvožemis būna įvairus. Vienoks patinka vieniems augalams, kitoks - kitiems. Sužino vaikai ir apie tai, kad augalai turi mėgstamus ir nemėgstamus kaimynus. Augalų auginimas, priežiūra ir paruošimas naudoti. Vaikai sėja, sodina įvairius augalus, juos ravi, purena žemę, laisto, renka ir džiovina.
Lauko edukacinė erdvė „Gėlių įvairovė“
Lauko edukacinės erdvės ,,Gėlių įvairovė” tikslas - supažindinti su vienmečiais, dvimečiais ar daugiamečiais žydinčiais augalais. Žaliojoje aplinkoje augalai turi edukacinę reikšmę, jie nusako gamtinę aplinką ir jos funkcionavimą, ekologijos savitumus, aplinkos apsaugos reikšmę ir daug kitų istorijų.
Etnografiniai darželio augalai, kuriais pasipuošusi mūsų žydinčių augalų erdvė, (bijūnas, skaistenis, mėta, rūta, astras, ramunė, saulutė, gaisrena, šalavijas kt.) primena mūsų tradicijas bei papročius, augalų naudojimo galimybes. Šios edukacinės erdvės puoselėjimu rūpinasi vaikai kartu su pedagogais.
Prasidėjus pavasariui stebimi augalų augimo procesai. Pildomi augalo stebėjimo protokolai, kuriuose fiksuojamas augalo aukštis, žiedyno spalvingumas ir t.t. Pasitelkiant visus turimus pojūčius (lytėjimą, uoslę, regėjimą, klausą, skonį) tyrinėjamos augalo dalys (šaknys, stiebas, lapai, žiedai ir jų funkcijos), renkami, uostomi bei džiovinami žiedai, skatinamas įvairus jų panaudojimas kūrybinėje veikloje.
Šioje edukacinėje erdvėje augalų įvairovė, jų tinkamas išdėstymas suteikia žaliajai erdvei jaukumo, sudaro galimybes stebėti, kaip joje augalai keičiasi, tarsi lenktyniaudami kas puikesnis, tai vienas, tai kitas sužėri ryškia lapų, žiedų spalva.
Bičių avilys
Mūsų lopšelyje-darželyje seniai buvo puoselėjama mintis įsigyti bičių namelį - avilį, nes darželio teritorijoje auga puikios, ne vieną dešimtmetį skaičiuojančios, plačiašakės liepos, yra įrengta vaistingųjų augalų lysvė, kurioje lankosi įvairūs vabzdžiai. Taip norėta vaikams vaizdžiai sudaryti galimybę parodyti, kur gyvena bitės, kokiuose nameliuose ir iš kur jos renka nektarą medui.
Taip mūsų lopšelyje-darželyje atsirado tikrų tikriausias bičių avilys, tiesa, pačių bitučių mes neauginame, nes mūsų tikslas - supažindinti vaikus su vabzdžių namais, jų sandara. Siekta, kad vaikai galėtų tyrinėti, čiupinėti, analizuoti, iš kokių dalių sudarytas avilys, kam skirta kiekviena dalis ir panašiai. Taip pat vaikams pristatoma bitininko profesija. Šios edukacinės erdvės tikslas - ugdyti vaikų pažinimą gamtine aplinka, norą ja domėtis bei tyrinėti.
Lauko edukacinė erdvė „Pieva“
Lauko edukacinėje erdvėje „Pieva“ vaikai kartu su pedagogais apžiūri darželio teritorijoje augančius augalus, kalbasi apie jų augimo procesus. Edukacinėje erdvėje „Pieva“ vaikai prisiliečia prie vertybinės nuostatos, kaip pagarba augalo gyvybei, atranda ryšį su augalija, ieško nusiraminimo augalų bendrijoje.
Vaikams svarbu parodyti, atkreipti dėmesį į tai, kad aplinkui begalė gyvų būtybių, kurios jaučia džiaugsmą ir skausmą, kurioms reikalinga pagalba ir dėmesys. Kuo dažniau vaikai turi bendrauti su gamta, būti susiję su ja, kad pajaustų grožį, poveikį, dvasinę stiprybę.
Įvairių augalų stebėjimas ir tyrinėjimas. Eidami pieva stebi žydinčias gėles ir vaistažoles, o jų žieduose besidarbuojančias biteles. Eksperimentai. Pievos gyvūnijos tyrinėjimas (skruzdėlyno, vorų, žiogų, sraigės stebėjimas padidinamaisiais stiklais). Meninė raiška. Vaikai naudodami gamtinę medžiagą kuria vaizdus, piešinėlius, koliažus, daro paslaptėles ir pan.
Forsitijos
Užauga forsitijos iki 2 metrų aukščio. Augalo žydėjimo laikas - vasario - kovo mėnesiai. Šakos auga stačiai, vėliau kiek nulinksta. Lapai šviesiai žali, šiek tiek patamsėja vasaros laikotarpiu. Aplinkos sąlygoms forsitijos nereiklios, atsparios užterštam orui, kenkėjams ir ligoms. Mūsų darželio teritoriją forsitijos jau puošia penketą metų. Kasmet po žydėjimo krūmas apgenėjamas, iškerpamos sausos šakos.
Tyrinėjame žiedo sandarą, aptariame lapų formą (varpeliai), gausą (bandome suskaičiuoti kiek žiedų arba lapų puošia krūmą), per lietimą pažįstame šakų žievės šiurkštumą. Augalo gyvenimo ciklą stebime visais metų laikais.
Eglučių alėja
Įėjus pro darželio vartus dešinėje pusėje driekiasi eglučių alėja. Šios eglutės savo žaluma džiugina didelius ir mažus visais metų laikais. Šioje žaliojoje erdvėje sudaryta puiki galimybė kūrybiškai ugdyti vaikus, praleisti su vaikais laiką gryname ore ir supažindinti juos su medžiu-egle.
Mažieji gali kaupti patirtį visais pojūčiais: jie liečia, uosto, klausosi paukščių giesmių, mėgaujasi saulės spindulėliais. Lauke vaikai pajunta laisvės, nuotykių, eksperimentų, tiesiog vaikystės skonį. Vasaros metu džiaugiasi medžių teikiama vėsa, paukščių čiulbesiu, susipažįsta su medžių svarba, ugdosi atsakingą elgesį gamtoje, formuoja estetinius jausmus.
Alyvų krūmai
Darželio teritorijoje auga alyvų krūmai. Vaikai kartu su mokytojomis stebi alyvų krūmus įvairiais metų laikais - žiemą, pavasarį, vasarą ir rudenį. Vaikai sužino, kaip atrodo alyvų krūmai įvairiais metų laikais. Žiemą krūmai būna be lapų ir žiedų, pavasarį stebime, kaip ant alyvų krūmų šakelių atsiranda pirmieji pumpurai, vėliau iš jų išsiskleidžia lapeliai, dar vėliau atsiranda žiedynai ir skleidžiasi alyvų žiedų kekės.
Vaikai sužino, kokios spalvos žiedai, taip pat susipažįsta su dekoratyvinėmis ir paprastomis alyvomis. Išsiaiškina, kad paprastų alyvų žiedai turi tik po keturis žiedlapius, o dekoratyvinių alyvų krūmų žiedai yra pilnaviduriai. Vasarą stebime, kaip peržydi alyvų žiedai ir jie virsta sėklomis. Vaikai stebi, grožisi žydinčiais alyvų krūmais. Vaikai stebi alyvų krūmą įvairiais metu laikais, fiksuoja kaip krūmas atrodo žiemą, pavasarį, vasarą ir rudenį. Fiksuojame krūmo pokyčius savo piešinėliuose, darbeliuose.
Sakurų alėja
SAKURŲ (nuo jap. 桜 = sakura) - bendras įvairių Prunus genčiai priklausančių medžių rūšių pavadinimas, įvardinantis dekoratyviai žydinčias japoniškas vyšnias. serrulata var. spontanea, P. serrulata var. speciosa, P. serrulata var. pubescens), tačiau tai gali būti ir puošnioji vyšnia (Prunus speciosa), svyruoklinė vyšnia (Prunus × yedoensis), saržento vyšnia. Tai svarbūs medžiai Japonijos kultūroje, jos žiedais gėrimasi per Hanami šventę.
Mūsų lopšelio - darželio sakurų alėja pradėta kurti 2016 metais. Kiekvienais metais priešmokyklinio ugdymo grupių vaikai išeidami į mokyklą gegužės mėnesio pabaigoje pasodina po medelį.
Lauko edukacinė erdvė „Mes rūšiuojam“
Lauko edukacinėje erdvėje „Mes rūšiuojam“ sudarytos sąlygos vaikams ir visiems darželio bendruomenės nariams rūšiuoti atliekas, o pūvančias kompostuoti. Lauko edukacinėje erdvėje „Mes rūšiuojame“ stovi rūšiavimo konteineriai - popieriui, stiklui, ir plastikui. Netoliese įrengta komposto dėžė, į kurią dedami rudenį sugrėbti lapai, nupjautų augalų dalys, bulvių lupenos ir panašiai.
Vaikai prižiūrėdami augalus „Vaistingųjų augalų“ edukacinėje erdvėje nudžiūvusius lapus, išrautas žoles kompostuoja komposto dėžėse. Taip jie pasigamina geros kompostinės žemės, kurią naudoja augalų sodinimui, žemės pagerinimui. Vaikai sužino, kas yra kompostas, kokie procesai padeda susidaryti kompostui, kam jį galima panaudoti ir jo naudą augalams. Praktinės veiklos vaikams ypač patinka, jos sužadina domėjimąsi juos supančia aplinka, gamta, paskatina gilintis ir tyrinėti. Vaikai stebi vykstančius pokyčius, analizuoja, diskutuoja, daro išvadas.
Kiekvienoje grupėje ir darželio koridoriuje stovi atliekų rūšiavimo dėžės. Pedagogai moko vaikus rūšiuoti, diskutuoja su vaikais, kaip sekasi namuose rūšiuoti atliekas. Kasmet darželyje vyksta paskaitėlės apie rūšiavimo svarbą ir aiškinama vaikams, kokias atliekas į kokį konteinerį galima mesti, kokia rūšiavimo proceso reikšmė, nauda gamtai, žmogui. Aktyviai dalyvaudami praktinėse veiklose vaikai mokosi saugoti ir puoselėti savo aplinką, ugdosi aplinkosauginį ir ekologinį sąmoningumą. Vaikai rūšiuoja praktiškai atliekas. Iš antrinių žaliavų vaikai gamina kūrybinius darbelius: žaislus, interjero puošimo elementus ir panašiai.
Pojūčių takas
Mūsų įmonėje įrengtas pojūčių takas. Tai galimybė vaikams basomis žygiuoti per kankorėžius, akmenukus, medžio žievę, smėlį, žolę. Kankorėžiais pojūčiai ir išbandymas nesibaigia. Smagu po aštrių akmenukų pereiti paprasčiausią žolyte. Šis takas leidžia patirti visą netikėtų pojūčių gamą ir privers nusišypsoti ar suspiegti iš netikėtumo kiekvieną vaiką. Pasivaikščiojimas juo padeda atpalaiduoti pavargusias pėdas, pajusti teigiamų emocijų ir energijos antplūdį, pažadina iš snaudulio, sumažina stresą.
Nekantraudami laukėme šiltos saulėtos dienelės, kada galėsime ne tik rankytėmis liesti pojūčių takelio elementus, bet ir basomis kojytėmis keliauti įspūdingu takeliu. Pagaliau saulutė mus nudžiugino, nusiavėme batukus ir leidomės į pojūčių kelionę. Tokiais pasivaikščiojimais stimuliuojami vaikų pėdose esantys taškai, kurie turi įtakos bendrai savijautai ir net atskiroms kūno dalims, taip pat pagrindinė prevencinė priemonė prieš plokščiapėdystę. Tipenimas basomis moko atidumo, nes reikia įdėmiau žiūrėti, kur ir kaip dedi pėdas. Einant basomis kojelėmis, vaikams ne tik masažuojami padukai, bet ir pajunta pojūčių skirtumą užlipę ant kankorėžio ar akmenėlio. Vaikai atlieka ne tik sveikatinimo, bet ir pažinimo vaidmenį. vaikščiojant basomis skirtingais paviršiais bei dirginant padus, masažuojamos kojos. Pėdose yra veikiamos nervų sistemos zonos - iš jų pasklidę impulsai pasiekia reikiamą organą bei suaktyvina visą žmogaus organizmo imuninę sistemą. vaikščiojimas basomis kojytėmis, vaikščiojimas kojinėmis, pojūčių tako elementų lytėjimas delnais.
Magnolijos
Magnolija - tai dideliais įspūdingais žiedais žydintis medis ar krūmas. Gamtoje priskaičiuojama virš 200 rūšių magnolijų. Magnolija (Magnolia) laikoma viena iš seniausių pasaulyje žydinčių augalų. Iš Amerikos į Europą XVII-XVIII amžių sandūroje atvežti magnolijų medžiai dėl šių žiedų grožio čia ne tik sukėlė susižavėjimo bangą, juos vėliau imta sėkmingai auginti.
Magnolijas lengva atpažinti iš tiesaus pilkšvos spalvos kamieno, iš prigimties tvarkingos lajos ir, žinoma, malonų aromatą skleidžiančių stambių žiedų, primenančių ant šakų užrištus subtilių atspalvių šilko kaspinus. Žiedų spalvos įvairios: sniego baltumo, rožinė, purpurinė, violetinė ir net gelsva. Daugelis magnolijų žydi balandžio pabaigoje ir gegužę - vienos anksčiau, kitos vėliau.
Tradicijų sodelis
Tradicijų sodelio pradžia - daugiau nei 10 atgal tėvų iniciatyva įkurta erdvė, kurioje sodinami įvairūs augalai. Kadangi tradiciškai šiuos augalus sodina išeinantieji iš darželio, taip ir atsirado sodelio pavadinimas. Šioje erdvėje mažieji mokosi būti saugūs kelyje ir keliaudami į darželį, pažįsta kelio ženklus, saugiai važinėjasi dviratukais ir paspirtukais.
Kūrybinė zona ir amatų erdvė
Tai lauko erdvė, skirta vaikų meninių gebėjimų, kūrybiškumo ugdymui, saviraiškai, individualiam bei grupiniam darbui, iniciatyvumo raiškai, veiklų viduje tęstinumui užtikrinti. Medžiagas dailės studijai rinko visa bendruomenė. Tai įvairi gamtinė medžiaga (kankorėžiai, akmenys, gilės, kriauklės ir kt.), mediniai ritinėliai, kaladėlės ir kt. natūralios medžiagos, piešimo, rašymo įrankiai ir įvairių antrinių žaliavų rinkiniai (kamšteliai, buteliukai, sagos ir kt.).
Būdami šioje erdvėje vaikai gali rinktis jiems tuo metu patinkančias ir kūrybiniam sumanymui įgyvendinti tinkančias medžiagas. Vaikai mielai perbėga mažais piršteliais pianino klavišus - balta-juoda. Komunikavimo kampelyje įsikūrė Knygų namelis. Tai lauko erdvė, kuria gali naudotis visi įstaigos ugdytiniai. Čia galima tapti įvairių amatų atstovais. Įvairių konstrukcinių priemonių gausa leidžia vaikams pasijusti inžinieriais, statybininkais, staliais, medžiagų tiekėjais ir pan. Daugybė įvairių indų, matavimo priemonių sudaro sąlygas įsivaizduojamiems virėjams, kepėjams, siuvėjams, skalbėjams ir t.t.
Žuvėdrų grupės „Vabalų pieva“
Vabalų pievoje” vaikai galėjo iš arčiau susipažinti su įvairiais vabalais, išmoko juos atpažinti. Projekto metu sukaupę daug naudingos informacijos ir faktų apie vabalus ir vabzdžius, vaikučiai su mokytojomis ėmėsi meistrauti savo vabalų viešbutį. Viešbučio statinio gamybai prireikė įvairios medžiagos suteikiančios prieglobstį vabzdžiams: natūralios medienos lentų, gamtoje rastų samanų, sudžiūvusių šakų, žievės, nukirtusių kankorėžių, medžių kaladėlių, šiaudų, lapų, keraminių vamzdžių, čerpių, plytų.
EKO sodelis ir kompostavimas
Sveikos mitybos įgūdžiai, ekologinis sąmoningumas, tyrinėjimas, problemų sprendimas, motyvacija mokytis, bendruomeniškumas - viso to galima išmokti aktyviai įsitraukiant į patyrimines veiklas „Vandenio EKO sodelyje“. 2024 metais mūsų darželis dalyvaudamas konkurse „Tvariau” bei įgyvendindamas aplinkosauginio švietimo projektą „Gamtos detektyvai: tyrinėk, stebėk, atrask“ pritraukė lėšų už kurias įstaigos teritorijoje balandžio mėn. buvo įrengtas „EKO sodelis“. Įrengtose lysvėse vaikai su pedagogais pasodino jų pačių užaugintus augalus, sėjo prieskoninių žolelių sėklas. Šiuo metu lysvėse auginami: pomidorai, agurkai, pupelės, žirniai, ridikai, burokai, morkos, salotos, petražolės, laiškiniai svogūnai, špinatai, krapai, česnakai, bazilikai, bulvės, braškės ir žemuogės.
Įsitraukdami į patyrimines veiklas, vaikai mokosi sodinti, laistyti, ravėti, ugdosi derliaus nuėmimo technikų, stiptina gebėjimus planuoti, spręsti problemas ir dirbti komandoje, supažindinami su ekologijos principais, mokosi rūpintis aplinka, supranta tvarios žemdirbystės svarbą.
2024 metais darželio teritorijoje buvo įrengta vieta kompostavimui. Mokydamiesi kompostuoti, vaikai gilina žinias apie sveiką gyvensena ir sveiką mitybą. Kompostavimas padeda sumažinti atliekų kiekį sąvartynuose. Teisingai rūšiuodami atliekas vaikai prisideda prie aplinkos apsaugos. Kompostavimo proceso stebėjimas suteikia vaikams galimybę sužinoti biologinius procesus, tokius kaip skilimo ir perdirbimo cikliai, tai suteikia galimybę surasti, kaip atliekos gali būti perdirbtos į vertingas trąšas ir virsti maistingomis medžiagomis augalams. Kompostavimas yra praktinė veikla, ja užsiimdami, vaikai prisideda prie pasaulio gerinimo ir taršos mažinimo planet...
Vaismedžių sodas
Mūsų įstaiga jau ne pirmus metus „Keliauja su STEAM“. Keliauti padeda ir įkurtas mūsų darželio teritorijoje vaismedžių sodas, kurį pasodinti paskatino projektas „Nuo sėklytės iki obuoliuko“, skirtas vaikų tyrinėjimams. Sodas jau tapo visų vaikų mėgstama vieta ne tik padedančiai prižiūrėti medelius, bet ir atsipalaiduoti medžių apsuptyje.
Žaliosios edukacinės erdvės
Įstaigos vidaus patalpoje ir kieme puoselėjamos edukacinės lauko erdvės „Daržas“ ir „Sodas“ yra pritaikytos patirtinei vaikų veiklai. Žaliosios edukacinės erdvės - natūrali gamtinė aplinka, kurią reikia pastebėti, pamatyti, patyrinėti, neretai - sąmoningai įrengti. Šias erdves, pagal susitarimą, puoselės ir prižiūrės skirtingų grupių mokytojos ir vaikučiai. Šios erdvės radosi pagal tai, kas vaikams aktualu, įdomu, pagal tai, kokie augalai ir gėlės auga pas visus daržuose, prie namų, miške ir tiesiog paprastoje pievelėje, kurioje galima palakstyti.
Esame pasirengę plėtoti, keisti ir modeliuoti erdves taip, kaip pasirodys naudinga ir prasminga vaikams. Todėl nusprendėme dalyvauti Vilniaus miesto švietimo įstaigų „Žaliųjų Edukacinių Erdvių“ (ŽEE) konkurse. Konkursas organizuojamas keliais etapais. Tikimės, kad erdvės patiks vaikučiams, kad visi kartu puoselėsime jas. Tai lyg naujas pasaulis, kuriame visi pojūčiai - rega, klausa, uoslė, jutimas - yra lavinami vienu metu. Visi įrenginiai, esantys erdvėje - šviečiantys burbulų vamzdžiai, šviesos pluoštai, sensorinės plytelės, šviesos-vandens stalas, išgaubti veidrodžiai, muzika ir kt. - kviečia tyrinėti, atitrūkti nuo įprastos aplinkos.
Šioje erdvėje lankosi įvairių poreikių vaikučiai, organizuojami socialinio emocinio ugdymo užsiėmimai, švietimo pagalbos teikimas. Sensorinė aplinka pasitarnauja savireguliacijai, kai vaikui yra suteikiama erdvė pačiam susitvarkyti su iššūkiais, nusiraminti ir atsipalaiduoti.
Skaitymo kampeliai
„EDU Vilnius“ paskelbtame konkurse tapome vieni iš 10 įstaigų, kur bus įrengti skaitymo kampeliai. Mūsų darželyje skleidžiame žaismingo skaitymo ir meilės knygai kultūrą. 2025 m. įstaiga dalyvavo skaitymo erdvių konkurse ir gavo Vilniaus miesto savivaldybės finansavimą. Net 12 grupių papildytos naujomis, jaukiomis skaitymo erdvėmis, o mažojoje salytėje įrengtas ypatingas kampelis tiems vaikams, kurie nori pailsėti su knygele. Įstaigoje taip pat vadovaujamasi žaismingo skaitymo metodika - Skaityti = žaisti.
