Nuo pat pirmųjų dienų vaikas tyrinėja jį supantį pasaulį. Vaikui tai nauja, nepažinta erdvė, kurioje viskas vilioja, domina, o gal kartais ir baugina. Ikimokykliniame amžiuje vaikai ypatingai smalsūs: noriai tyrinėja, kasdien išbando naujus, jiems nežinomus dalykus, stebi, eksperimentuoja su aplinkoje esančiais daiktais. Norėdami suvokti dalyko esmę, vaikai turi veikti patys - išsiaiškinti, atrasti ir pažinti juos supantį pasaulį. Tyrinėjimų bei eksperimentavimo dėka vaikai lavina savo pojūčius: regėjimą, lytėjimą, klausą, lavėja akies - rankos koordinacija, išmoksta ilgiau išlaikyti dėmesį, ugdosi sumanumą, lavina reakciją, kaupia patirtį, diskutuoja, samprotauja, stiprina savo kritinį mąstymą, išmoksta spręsti problemas, ima geriau suvokti juos supantį pasaulį.
Vienas iš svarbiausių pažintinės vaiko brandos bruožų yra pažinimo aktyvumas. Tyrėjimai, eksperimentavimai, atradimai yra naujos patirties kaupimas, kuris labai svarbus priešmokyklinio amžiaus vaikui, siekiant atskleisti ir ugdyti priešmokyklinuko pažinimo gebėjimus, plėtoti mąstymo įgūdžius, o tuo pačiu parengti būsimai mokymosi mokykloje veiklai bei nuolatinei šios veiklos kaitai.
Ikimokykliniame amžiuje vaikai domisi viskuo: daiktais, jų savybėmis, gamtos reiškiniais, gyvąja gamta ir t. t. Bandymai, tyrinėjimai, eksperimentai - tai aktyvi veikla, kurios metu ugdytiniai kaupia patirtį, lavina mąstymo įgūdžius, gebėjimą suvokti ryšius, įsiminti, sukaupti dėmesį.
Tyrimų ir eksperimentų svarba ikimokyklinukams
Tyrinėjimams, eksperimentams tinkamos visos priemonės, svarbu atkreipti dėmesį į vaiko amžių. Mažieji gali eksperimentuoti su vandeniu, smėliu, balionais, augalais, meninės raiškos priemonėmis, - svarbu, kad tyrinėjimo procese vaikas galėtų veikti pats, jam būtų įdomu ir nesudėtinga.
Atliekant bandymus, eksperimentus visada laukiama galutinio rezultato, vienų eksperimentų rezultatai gaunami iš karto ir vadinami momentiniais, o kitų eksperimentų rezultatai yra gaunami po tam tikro laiko, jie vadinami ilgalaikiais eksperimentais, pvz.: iš sėklų auginamas augalas, auginami druskos kristalai ir t.t.
Edukacija / mokymasis, grindžiamas tyrinėjimu, eksperimentais ir atradimais, skatina visapusišką vaiko vystymąsi; gebėjimą bendradarbiauti, sutelkti dėmesį, vaikai tampa dėmesingesni ir išradingesni, aktyvesni, organizuotesni, plečiasi žodynas; auga ir plečiasi žinių lygis; pastarasis palaiko intelektinį augimą ir daro reikšmingą poveikį vaikų konceptualiam mokymuisi.
Praktiniai žingsniai organizuojant tyrinėjimus ir eksperimentus
Pirmas žingsnelis - lavinkite smulkiąją motoriką. Prieš atliekant bandymus pamankštinkite mažylių rankutes, pažaiskite pirštukinius žaidimus, padarykite rankyčių masažą. Supasi nykštukai! Supasi smaližiai! Supasi didieji! Supasi bevardžiai! Supasi mažyliai! Pasisupo, pailsėjo ir delniukais plot pradėjo.
Antras žingsnelis - saugumas.
Trečias žingsnelis - apmąstymams. Apgalvoti, kokių žinių norite suteikti savo mažyliui.
Ketvirtas žingsnelis - informacijos ieškojimas. Kartu su savo vaikučiu vartykite knygeles, enciklopedijas, kuriose pavaizduotas ugnikalnis, jūros ir t.t.
Penktas žingsnelis - leiskite kuo daugiau veikti vaikui. Tegul jūsų vaikas viską daro pats, jūs būkite tik pagalbininkas, stebėtojas ir eksperimento iniciatorius.
Septintas žingsnelis - inicijuokite probleminę situaciją. Pvz. Jūs sakote, ką darysime, baigėsi druska, pasibaigė raudoni dažai, kuo galime juos pakeisti ir t.t.
Pavyzdiniai eksperimentai ikimokyklinukams
„Ugnikalnio“ eksperimentas:
Jums reikės: sūrios tešlos, 0,7 l. stiklainiuko, acto, sodos (1 valg. šaukšto), miltų (2 valg. šaukštų), maistinių dažų.
Iš sūrios tešlos masės suformuokite „ugnikalnio kraterio formą“. Į jo vidurį įstatykite stiklainį. Į stiklainį pilame actą (apie pusę litro). Tada žiupsnelį maistinių dažų suberiame į miltus, juos išmaišome ir supilame į stiklainį. Sumaišius sodą su actu vyksta cheminė reakcija, kurios metu susidaro putos. Jos pakankamai stipria srove išteka iš stiklainio. Kadangi buvo suberti maistiniai dažai, srovė veržiasi spalvota, panaši į lavą.
„Kiaušinis - šokliukas“:
Į stiklainį vaikai įdėjo virtą, virtą nudažytą ir „žalią“ vištos kiaušinį. Visus juos apipylė 9 % acto tirpalu. Veikiant actui, kalcis, iš kurio sudarytas kiaušinio lukštas, ėmė tirpti, pasidengė burbuliukais. Kiaušiniai atrodė spygliuoti, kaip jūros ežiai. Po dviejų parų kiaušinio lukštas „išgaravo“. Nepaliesta liko tik plėvelė tarp lukšto ir kiaušinio. Kiaušinukai pavirto į kietus guminius kamuoliukus, kuriuos vaikai mėtė, rideno. „Žalias“ kiaušinis tapo didesnis, panašus į minkštą kamuoliuką, kurį mestelėjus - atšoka. Plėvelė plona ir, tikėtina, neatsargiai metant, gali suplyšti.
Popierinės gėlės pražydinimas:
Vaiko iškirptą, nuspalvintą ir lapelius užlankstytą gėlytę įdėjus į vandenį, ji pradeda skleistis. Vaikams taip patiko „pražydusios“ gėlės, kad auklėtojos Elidos vis prašė dar pakartoti.
„Sukutis“:
Apsibrėžus skritulį, jį iškirpus ir skirtingai nuspalvinus (linijomis, trikampiais, ratais), o po to jį marginus. Į vidų įstatyta pagaliukas - štai ir suktukas. Vaikai stebi, kaip susilieja spalvos, dingsta jų geometrinės formos, ornamentai. Po to suktukai buvo papildomi naujomis detalėmis ir vėl stebėta, kaip keičiasi vaizdas, sukantis ratu.
Augalų auginimas nuo sėklos:
Vaikai sėjo pipirnes, krapus, melisą, gėlyčių sėklytes, sodino svogūnus, juos laistė, prižiūrėjo. Po kurio laiko - kai ką ragavo, kai kuo grožėjo.
„Stebuklingi milteliai“ (druska):
Į stiklinę įpylus vandens ir įdėjus kiaušinį, po to įpylus 5 šaukštelius „stebuklingų miltelių“ (druskos), kiaušinis iškyla. Vaikai išsiaiškina, kodėl taip įvyko.
„Dramblio ranka“:
Pasirodo, vandenyje daiktai atrodo didesni.
Eksperimentas „Valome vandenį: Purvinas - švarus“:
Naudojamas nešvarus kiemo vanduo ir plastikiniai indai. Į indelius iškloti arba panardinti popieriniai rankšluosčiai ir medžiagos skiautelės. Į indelius supilamas purvinas vanduo. Vaikai stebi, kaip iš lėto pro medžiagą ir popierių varva vanduo.
Eksperimentas „Pipirai ir druska“:
Vaikai lašina dažus į plastikinę lėkštelę su vandeniu. Ant išsiliejusių dažų uždeda nedidelį balto popieriaus lapą. Taip jie sukuria įdomius ir spalvingus raštus. Vėliau jie išdžiovina lapus su raštais ir priklijuoja piešinius ant atviruko.
Eksperimentas „Nešvarus sniegas“:
Vaikai vandenyje mato mažus trupinius, vanduo nebuvo visai švarus. Stebėdami vandenį pro padidinamąjį stiklą jie mato daug purvo!
Tiriamasis darbas „Kuri eglės kamienas yra storesnis?”
Vaikai ieškojo kieme augančių eglių, (iš akies nustatė) išsirinko storiausią ir ploniausią egles. Tada išmatavo jas su virve. Palygino virvių ilgį. Įsitikino, kad spėjimas buvo teisingas.
Chemijos pradžiamokslis: „Spalvų burtų eksperimentas“.
Techninės jėgos žaidimas „Eksperimentinis popieriaus tiltas“.
Eksperimentas „Spalvų ir sniego magija“.
Antroji „Spalvų ir sniego magija“ veikla.
Vaikai iš nuspalvinto popieriaus kuria paveiksliuką. Jie naudoja įvairių formų trafaretus ir spalvoto A5 kartono lapą. Vaikai apibrėžia formą, iškerpa ir užklijuoja ant kartono lapo. Savo paveikslėlį papuošia spalvotomis gėlytėmis.
Elektrostatiniai žaidimai.
Įvadas į chemijos pagrindus.
Eksperimentas „Skysčių mainai“.
Eksperimentas „Velykinių kiaušinių dažymas“.
„Osmosinis žaidimas“.
Oro slėgis ir oro srautas.
Eksperimentas: Kas nutinka, kai kiaulpienes pamerkiame į vandenį? (Koteliai įpjauti). Kiaulpienės koteliai susiraito!
Antras eksperimentas. Kas nutinka, kai pūkuotos kiaulpienės galvutę (sėklyną) panardiname į stiklinę su vandeniu ir vėl ištraukiame?
Kvapų pasaulis - uodžiame, atpažįstame, pavadiname. Ugdome regėjimo, lytėjimo, kvapų pojūčius. Laviname gebėjimą įsidėmėti, prisiminti, pavadinti.
STEAM ugdymas ir tarptautiniai projektai
Darželio vaikai dalyvavo respublikiniame ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ugdytinių projekte „Smalsučių laboratorija“, kurį organizavo Kauno lopšelis - darželis „Klevelis“. Darželio pedagogai nuolat ieško įvairių veiklos organizavimo būdų ir formų, todėl noriai atsiliepia į kolegų siūlomas veiklas.
Aušrai Rašytinienei ir Jūratei Grišmanauskienei suteikti Nacionaliniai kokybės ženkleliai (NKŽ) už projektą „STEAM education in kindergarten - discoveries, experiments, research”. Projektas pasiekė nacionalinį ir Europos standartą.
Jau ikimokykliniame amžiuje vaikai stebi juos supančią aplinką, vykstančius reiškinius ir pokyčius. Ar vaikai susidomės aplinkui juos vykstančiais procesais, ar taps to proceso dalimi priklauso nuo pedagogo pastangų ir gebėjimo sudominti vaikus naujomis veiklos formomis, būdais, metodais bei priemonėmis. Tam pasitarnauti gali STEAM ugdymas - integralus, į kompleksišką tikrovės reiškinių pažinimą, pritaikymą ir problemų sprendimą kreipiantis vaikų gebėjimų ugdymas gamtos mokslų, matematikos, technologijų ir inžinerijos kontekste.
Mokiniai tobulėja, įgyja naujų žinių, dalindamiesi atliktais tyrinėjimais, atradimais, patyrimais, įspūdžiais. STEAM veiklų vykdymas. Pristatymų ruošimas. Informacijos pateikimas. Tobulės mokinių socialiniai, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžiai. Vaikai išmoks tyrinėti, eksperimentuoti, kurti, sisteminti ir pristatyti sukurtus rezultatus. Sukursime bendrą el. knygą, remiantis projekto veiklų metu pateiktais pavyzdžiais, pristatymais. Bus sukurtas netradiciniais metodais vestų veiklų vaikams koliažas. Filmas „Įvairių šalių pedagogų patirtis STEAM ikimokykliniame ugdyme“.
Šiame tarptautiniame eTwinning projekte dalyvauja 26 projekto nariai. Mokytojų, įsitraukusių į šį projektą skaičius yra: Graikija (1), Latvija (1), Lietuva (12), Rumunija (2), Turkija (10).
Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokslo eksperimentas „Bright Horizons“
Su auklėtiniais dalyvavome Europe Code Week 2020 renginiuose ir mokėmės programavimo su bitute robotu Bee-Bot. Šventėme kartu 2020 m. Tarptautinę Lauko klasės dieną.
Man labai malonu pasveikinti jau pasirašytą ir patvirtintą dviejų „eTwinning“ projekto „STEAM ugdymas darželyje - atradimai, eksperimentai, tyrimai“ partnerių bendradarbiavimo sutartį: CĂDINIŢA CU P.P. „SCUFIŢA ROŞIE“ ALBA IULIA. RUMUNIJA. Direktorė: prof. Seician Maria, projekto partnerė Elena-Georgiana Bîzu ir dailės darželis „Etiudas“ Kaunas, Lietuva.
Bendras projekto partnerių darbas - sukurta partnerių elektroninių sveikinimų knyga „Holiday greetings to project partners”.
Vaikai atlieka eksperimentą “Nešvarus sniegas”. Vaikai vandenyje matė mažus trupinius, vanduo nebuvo visai švarus. Stebėdami vandenį pro padidinamąjį jie matėte daug purvo!
Bendras darbas lauko erdvėje. Centruota kompozicija „Pasaulio sutvėrimas“. Dailės pedagogė Lina. Vaikų kūrybinis darbas „Darbeliai iš druskos ir tešlos“.
Vaikai labai nori išmokti rūšiuoti buitines atliekas. Vaikams yra svarbu, kokioje Žemėje gyvena.
Vaikų tėvai tęsia pažadą aktyviai dalyvauti eTwinning projekte ir siūlo susipažinti su lapkričio mėnesį namuose su vaikais atliktais eksperimentais.
Džiaugiamės įvykusiu tiesioginiu eTwinning internetiniu projekto partnerių susitikimu. Prisiminkime tiesioginį eTwinning partnerių susitikimą „Žydėkite mūsų draugystės gėlės!“, kuris vyko 2021 metų gegužės 7 d. Renginio metu atlikome eksperimentą - vandenyje sužydo popierinės gėlės. Tai buvo partnerių dovana vieni kitiems. Mokyklos, kurios dirbo nuotoliniu būdu, šį eksperimentą vaikai atliko su tėvais namuose. Buvo ir prisijungimo prie renginio problemų, tačiau mokytojos su vaikais pasidalino savo eksperimentu su mumis visais.
Lauko klasės diena darželyje. Šią dieną mūsų vaikai skyrė lauko inžinerijos darbams: smėlio dėžėje tiesė kelius, statė tiltus.
„Saulutės” grupės vaikai mėgsta programavimo pamokėles. Jie tai atlikti gali su bite robotu.
„Saulutės” grupės vaikai susipažįsta su žoliniu augalu - kiaulpienę.Jie atidžiai apžiūri kiaulpienės sandarą: šaknį, pumpurą, stiebą, žiedą, sėklyną.Vaikai pievoje ieško jiems reikalingų kiaulpienės dalių: pumpurėlių, žiedų, sėklyno-pūkuotos pienės galvutės.
Mūsų pareiga yra saugoti aplinką.
Vaikams labai patinka mokytis raideles: jas rašyti, skaityti. Mylimiausia raidė yra M - ji mamos raidė, ji mokytojos raidė! Ši raidė yra pati svarbiausia , taip sako vaikai.
Vaikai mokėsi rūšiuoti buitines atliekas, sodinti gėles, jomis rūpintis, kurti kūrybinį darbą iš perdirbtų medžiagų … mėnesį baigėme gamindami daugkartinius maišelius.
Vaikai susipažino su išmaniuoju sraigiuku Qobo. Vaikai kartu su sraige galėjo mokytis programavimo. Nauja draugė jiems padėjo mokytis! Vaikai sudėliojo pasirinktas korteles, per kurias keliavo sraigiukas.
Vaikai ieško gamtos paveikslų.
„Pilnas tulpių krepšelis“. Vaikams patinka tulpių žiedai. Visi kartu nusprendė savo rankomis sukurti popierines tulpes.
tags: #stebejimai #tyrinejimai #eksperimentai #ikimokykliniame #amziuje
