Pastarąjį dešimtmetį sparčiai gausėjantys vaikų raidos tyrimai pabrėžia ankstyvųjų metų, ypač ikimokyklinio amžiaus, svarbą diegiant raštingumo pagrindus. Raštingumo ugdymas prasideda ankstyvame vaiko raidos etape ir lemia pasiekimus mokykloje vėlesniais metais. Pagrindiniai ankstyvojo raštingumo dėmenys, lemiantys skaitymą ir sėkmę mokykloje, yra žodinė kalba, abėcėlės žinios ir žinios apie spaudinių aplinką. Skaitymas - viena svarbiausių investicijų į ankstyvojo vaikų raštingumo ugdymą.
Skaitmeninės įtraukiojo ugdymo programos mažina įvairių vaiko raidos sutrikimų ir vėlavimų riziką. Skaitmeninės įtraukiojo ugdymo programos padeda maksimaliai išnaudoti ugdymo galimybes pagal kiekvieno vaiko gebėjimus. Tinkamą vaiko raidą sudaro trys sritys: motorinė, socialinė ir emocinė - intelektinė. Skaitmeninių įtraukiojo ugdymo priemonių veiklos esmė - gerai apgalvotas ankstyvasis vaikų ugdymas.
Vaiko kalbos raidos svarba
Vaiko kalbos raida - sudėtingas ir ilgas procesas. Kalba yra pagrindinė bendravimo ir pažinimo priemonė. Kalbos supratimo pagrindai formuojasi dar kūdikystėje. Gimę kūdikiai geba atskirti ir apdoroti savo gimtosios kalbos garsus. Pirmaisiais mėnesiais kūdikiai leidžia įvairius burbuliavimo, gugavimo, burbėjimo garsus. Kūdikiai paprastai pradeda guguoti maždaug 6-9 mėnesį.
1-2 metų laikotarpis žymi reikšmingą kalbos raidos šuolį. Vaikai nuo pavienių žodžių pereina prie trumpų sakinių formavimo, nuosekliau išreikšdami savo mintis, norus ir pastebėjimus. Antraisiais metais ypač sparčiai pildosi mažylio kalbos žodynas, vaikui lengviau susikalbėti ir gauti reikalingus atsakymus. Maži vaikai tarsi kempinės sugeria kiekvieną žodį ir frazę iš savo aplinkos. Kalbėkite kuo taisyklingiau, natūraliu balsu.
Ankstyvojoje vaikystėje vaikai vis geriau formuoja sakinius ir naudoja kalbą tiek praktiniais, tiek vaizduotės tikslais. Jų pažintiniai gebėjimai taip pat leidžia vis lengviau ir efektyviau bendrauti. 3-5 metais ypač tobulėja vaiko kalbos gramatika ir sakinių struktūra. Vaikai efektyviai vartoja įvardžius, veiksmažodžių laikus. Be to, vaikų nuo 3 metų vaizduotė yra labai laki. Daug dėmesio skirkite vaiko vaizduotei lavinti. Leiskite žaisti vaidmenų žaidimus, kurti ir išreikšti save. Pasakokite istorijas, klausykite vaiko pasakojimų, juos aptarkite, iliustruokite.
Skaitmeninės įtraukiojo ugdymo programos padeda maksimaliai išnaudoti ugdymo galimybes pagal kiekvieno vaiko gebėjimus. Tinkamą vaiko raidą sudaro trys sritys: motorinė, socialinė ir emocinė - intelektinė.
Skaitymo įgūdžių ugdymo svarba ikimokykliniame amžiuje
Ikimokykliniame amžiuje skaitymo įgūdžių lavinimas ypač aktualus, nes tai formuoja charakterio bruožus, moko taisyklingai ir raiškiai kalbėti, turtina vaikų žodyną, suteikia įvairių žinių, padeda formuotis vertybių sistemai. Per skaitymą mes ne tik pažįstame pasaulį, plečiame akiratį, bet ir laviname atidumą, pastabumą, mokomės savarankiškai mąstyti bei emociškai suprasti kitą.
Ikimokyklinio amžiaus vaikai dar nėra skaitytojai, o tik aktyvūs klausytojai. Vaikų skaitymo proceso suvokimas tobulėja suaugusiųjų dėka ir priklauso nuo ikimokyklinio ugdymo įstaigų bei šeimų bendradarbiavimo. Vaikui mokymosi skaityti procesas teiks džiaugsmą, jei bus įvairus ir įdomus, jei jam bus sudaryta jo poreikius atitinkanti aplinka, o naudojamos priemonės bus šiuolaikiškos ir patrauklios.
Gana dažnai kyla klausimų ir įvairių diskusijų, kada reiktų pradėti mokyti vaiką skaityti, kaip vaiką sudominti skaitymu, knygomis, kai aplink tiek daug žaislų ir technologijų. Tačiau pasitaiko, kad vaikai vis tiek nenori mokytis pažinti raides, skaityti, negeba jungti raidžių į skiemenį, skiemenų į žodį. Jiems raidžių bei skaitymo mokymasis tampa sunkiu darbu, neįdomia veikla, kuri dažnai baigiasi ašaromis, liūdesiu, pykčiu ir nusivylimu.
Vaikas jausdamas, kad yra verčiamas skaityti, gali trauktis nuo knygų ir kaip tik kurti ne meilę, o neapykantą skaitymui ir knygoms. Todėl puikiausias būdas mokytis skaityti su ikimokyklinio amžiaus vaikais tai žaisti knygomis, kurti knygas, daryti tai, kas jiems yra įdomu. Mokymasis skaityti prasideda nuo kalbos girdėjimo. Kuo turtingesnė ir įvairesnė (kalbine prasme) vaiko aplinka, tuo didesnė tikimybė, kad vaikui bus lengviau išmokti skaityti.
Skaitymas - vienas svarbiausių gebėjimų ugdant asmenybę, lavinant šiandieniniame pasaulyje aktualius ir būtinus gebėjimus kritiškai mąstyti, veiksmingai bendrauti. Priešmokykliniame amžiuje skaitymo įgūdžių lavinimas yra ypač aktualus, nes tai formuoja charakterio bruožus, moko taisyklingai ir raiškiai kalbėti, turtina vaikų žodyną, suteikia įvairių žinių, padeda formuotis vertybių sistemai.
Norint mažą vaiką supažindinti su raidžių ir žodžių pasauliu, galime tai padaryti žaisdami. Žaidimas padeda formuoti visuminį vaiką supančio pasaulio suvokimą, suteikia galimybę siekti įvairių tikslų, tarp jų - žadina vaiko norą išmokti skaityti ir rašyti.
Metodai ir priemonės skaitymo įgūdžiams lavinti
„Pažiūrėk ir pasakyk“ yra inovatyvus įrankis, leidžiantis mokytojams ar specialistams pamokas ir veiklas padaryti patrauklesnes vaikams. Pagrindinis „Pažiūrėk ir pasakyk“ tikslas yra plėsti vaiko aktyvųjį bei pasyvųjį žodyną ir ugdyti komunikacinius įgūdžius. Be to, gestų ir šnekamosios kalbos mokymasis aktyvuoja abu smegenų pusrutulius, o tai padeda užkirsti kelią galimiems skaitymo ir rašymo sutrikimams. Naudodamiesi programa vaikai išmoksta skirti įvairius aplinkos garsus. Spustelėjus paveikslėlį pasigirsta gyvūno ar daikto skleidžiamas garsas, tad vaikas vienu metu gali girdėti garsą, matyti, kas jį skleidžia, ir perskaityti garsažodį.
Vaiko gebėjimas kalbėti, skaityti - viena iš kompetencijų, į kurią tiek pedagogai, tiek mokytojai kreipia bene daugiausiai dėmesio. Šis mokymas yra ilgalaikės programos „Kalbėjimo, rašymo ir skaitymo gebėjimų ugdymas ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje (40 val.)“ dalis.
Mokslinių tyrimų duomenimis, vaiko smulkioji motorika yra tiesiogiai susijusi su jo kalbos įgūdžiais. Naudokite barškučius, įvairius amžių atitinkančius žaislus. Šiuo laikotarpiu smulkiosios motorikos lavinimas išlieka toks pat svarbus. Rinkitės konstruktorius, smulkias rūšiavimo detales, vaiko amžiui tinkančias dėliones, leiskite dėlioti kruopas, makaronus, kitas buityje turimas priemones. Kaip ir minėjome, smulkiosios motorikos ir kalbos įgūdžių ryšys įrodytas mokslinių tyrimų duomenimis. Svarbu tai, kad rašymas yra viena iš kalbos raiškos formų. Mokykitės rašyti su žaliaplaukiu berniuku Skilsu! Na, o jei rašyti įprastu būdu, popieriuje, atsibodo.. Raides pažinkite su lavinamosiomis kortelėmis! Šį tą siūlome ir mažyliams!
Raidžių pažinimo, skiemenų, žodžių skaitymo žingsnelius ypač sustiprina nuolatinis vaiko skatinimas domėtis knygomis. Kartu kuriant skaitytų knygų dėžutes, žemėlapius, užkoduojant knygas QR kodais, naudojant penkių pirštų metodą, nuolat skatinamas vaikų smalsumas ir domėjimasis knygą.
Mokytojai kalbėjo, kad dirbant ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vis dažniau susiduriama su dvikalbių vaikų ugdymu. Natūraliai kyla klausimas, kaip dvikalbius vaikus skatinti taisyklingai vartoti lietuvių kalbą, kaip plėsti ir turtinti jų žodyną. Mokytojas pristatė, kad ypač padeda vaidybiniai ir žaidybiniai metodai, taikomi ugdymo procese. „Taisyklingai vartoti lietuvių kalbą vaikai skatinami, kai tampa mažaisiais aktoriais. Ypač tinka šešėlių teatro vaidinimai. Vaikai išklausę ir aptarę kūrinį, patys gaminausi lėles, patys vaidina, vartodami skaityto kūrinio žodžius. Taip pat labai pasiteisina žaidimai, kuriuos žaisdami vaikai turi apibūdinti daiktus, kurti istorijas, pasakoti.
Pedagogė akcentavo, kad labai svarbu pažinti individualius vaiko gebėjimus bei pastebėti, kada vaikas pradeda ypač domėtis knygomis, skaitymu. Mokytojos teigimu, negalima suformuoti tokios nuostatos, kad knygas skaityti yra prievolė. Vaikams knygų skaitymas turi teikti malonumą ir džiaugsmą.
Mokyti priešmokyklinio amžiaus vaikus skaityti yra daugiau nei vien mokyti pažinti raides, perskaityti žodžius. Skaitymas, kaip beje ir rašymas, yra komunikavimo kompetencijos dalis, neatsiejamai susijusi su klausymu ir kalbėjimu. Įdomia ir kūrybiška patirtimi, kaip vaikams atverti duris į nuostabų knygų pasaulį, pasidalino Vilniaus lopšelio-darželio „Ąžuolas“ ikimokyklinio ugdymo mokytoja, Ieva Malinauskienė, pristatydama su ugdytiniais įgyvendinto projekto „Žengiu į knygos pasaulį“ veiklas. Mokytojos teigimu, projektas sudarė galimybes vaikams ne tik pažinti raides, mokytis skaityti, bet ir tapti kūrėjais, iš įvairių medžiagų kurti knygutes, jas iliustruoti, pristatyti draugams.
Šiandien yra itin didelis pasirinkimas įvairių raidžių kortelių, skaitymo mokymosi vadovėlių, pratybų, skiemenų kortelių. Tačiau pasitaiko, kad vaikai vis tiek nenori mokytis pažinti raides, skaityti, negeba jungti raidžių į skiemenį, skiemenų į žodį. Jiems raidžių bei skaitymo mokymasis tampa sunkiu darbu, neįdomia veikla, kuri dažnai baigiasi ašaromis, liūdesiu, pykčiu ir nusivylimu. Dažnai tiek vaikų tėvai (globėjai), tiek ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojai, tiek įvairūs specialistai, dirbantys su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais, susiduria su iššūkiu - kaip sudominti vaikus mokytis pažinti raides. Kaip išmokyti vaikus skaityti, kad skaitymas taptų įtraukianti, įdomi veikla? Kaip tai paversti smagiu ir įtraukiančiu žaidimu, kuriame būtų ne tik žaidžiama, bet ir mokomasi raidžių pažinimo ir skaitymo pagrindų?
Kviečiame Jus į seminarą „Kalbinių ir skaitymo įgūdžių lavinimas skirtingų poreikių turintiems ikimokyklinukams“. Šio mokymo tikslas - supažindinti pedagogus bei specialiuosius pedagogus, mokytojų padėjėjus su ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbiniais ir skaitymo gebėjimais, metodais bei būdais jos ugdyti bei lavinti, perteikti žinias vaikams per tikslines veiklas ir žaidimus, prisitaikant prie skirtingų vaikų gebėjimų ir galimybių.
Kaip galiu skatinti 1-2 metų vaiką aiškiai, teisingai ištarti žodžius? Skatinkite aiškų tarimą, modeliuodami teisingus garsus ir žodžius. Pakartokite žodžius, kai vaikas neteisingai juos ištaria, ir patvirtinkite, kai vaikas žodį ištaria teisingai. Ženklai gali būti tam tikrų garsų tarimo sunkumai, ribotas žodynas arba sunkumai sudarant sakinius.
Pateikite vaikui jo amžių atitinkančių skirtingų tekstūrų žaislų, skleidžiančių įvairius garsus.
Mūsų klientų pamėgtos veiklos knygos su daugkartiniais lipdukais - lavinkite ne tik smulkiąją motoriką, bet ir pažinimo funkcijas bei akies-rankos koordinaciją.
Skaitymas ankstyvajame amžiuje nėra privalomas, tačiau, panaudojus vaikų smalsumą, įtraukimą ir užmezgus ryšį, šis uždavinys gali būti pasiektas. Įtraukiantys žaidimai ir įdomios veiklos iš tiesų padeda mažiesiems atrasti raidžių pasaulį ir skaitymo džiaugsmą.
Tėvai, globėjai ir pedagogai atlieka lemiamą vaidmenį, kurdami skatinančią kalbinę aplinką ir siūlydami veiklas, tinkamas kiekvienam raidos etapui. Įgalinkime vaikus pasitikėti savimi, būti komunikabilius ir sukurkime tvirtą pagrindą jų akademinei ir asmeninei sėkmei.
tags: #skaitymo #igudziu #lavinimas #priesmokyklinio #amziaus #vaikams
