Priešmokyklinis ugdymas yra svarbus tarpinis etapas tarp ikimokyklinio ugdymo ir pradinės mokyklos, skirtas 5-6 metų vaikams. Jo pagrindinis tikslas - atliepti vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti individualius poreikius bei galimybes. Programoje kompetencijos ugdomos integraliai, siekiant užtikrinti visų kompetencijų ugdymo pusiausvyrą ir dermę.
Priešmokyklinio ugdymo turinys sudarytas remiantis „Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašu“, orientuotas į vaikų kompetencijų visuminį ugdymą. Šiame etape ypatingas dėmesys skiriamas pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo, skaitmeninei, pilietiškumo, socialinei, emocinei ir sveikos gyvensenos, kultūrinei kompetencijoms.
Įgyvendinant programą, vaikai ugdosi gebėjimus suprasti, surasti, pritaikyti ir perteikti informaciją, plėtoja savo žodyną, kuria trumpus nuoseklius pasakojimus, skiria realius ir išgalvotus įvykius. Bendraudami, jie dalinasi patirtimi, kelia klausimus, išsako savo pastebėjimus ir nuomonę, stengiasi išklausyti pašnekovą ir supranta gaunamus pranešimus.
Per patirtines kultūrines veiklas vaikai išbando kūrėjo, atlikėjo, kultūros stebėtojo ir vartotojo vaidmenis. Tyrinėdami Lietuvos ir kitų šalių kultūros paveldą, jie pastebi skirtingų tautų kultūrinį išskirtinumą ir šiais atradimais pasinaudoja žaidimo, mokymosi situacijose ar atlikdami projektines veiklas. Dalyvaudami atvirose, įtraukiančiose kūrybinėse-projektinėse veiklose, vaikai ugdosi kūrybiškumo kompetenciją ir kūrybinį mąstymą.
Natūraliai smalsaudami ir dalyvaudami organizuotose veiklose, vaikai tiesiogiai stebi, tyrinėja artimiausią aplinką, skiria, lygina, grupuoja, analizuoja gamtamokslinio, kalbinio, matematinio, meninio, visuomeninio, sveikatos ir fizinio ugdymo objektus ir reiškinius pagal jiems būdingus požymius.
Žaisdami ir tyrinėdami, vaikai sieja kalbos garsus su jų simboliais, atpažįsta daugelį spausdintinių raidžių, skaito nesudėtingus žodžius ir trumpus tekstus. Spausdintinėmis raidėmis jie užrašo paprastesnius žodžius ar savo vardą. Žodžiu kuria trumpus tekstus, pasakoja ir atpasakoja išgirstus tekstus.
Aptardami gyvenimiškas situacijas, vaikai skiria pilietišką ir nepilietišką, tinkamą ir netinkamą elgesį, aptaria svarbiausius susitarimus ir elgesio taisykles. Bendradarbiaudami, jie paiso savo ir kitų poreikių, stengiasi gerbti kito nuomonę ir ieško visiems tinkamo sprendimo.
Vaikai ugdosi pilietinę atsakomybę, kuria asmeninį santykį su šalies istorijos įvykiais. Pastebi žmonių veiklos poveikį gamtai ir jos ištekliams, ugdosi suvokimą juos tausoti ir imasi iniciatyvos dalyvauti bendruomenės veikloje, skirtose saugoti gamtą.
Žaisdami ir dalyvaudami įvairiose veiklose, vaikai mokosi atsakingai, saugiai ir etiškai naudotis skaitmeniniais įrenginiais, įrankiais, technologijomis ir bendrauti skaitmeninėje erdvėje. Naudodamiesi prieinamomis skaitmeninėmis technologijomis, jie peržiūri turinį, ieško informacijos, kuria ir tyrinėja.
Žaisdami ir tyrinėdami aplinką, vaikai plėtoja savimonės gebėjimus: supranta mimika ir kūno kalba reiškiamas emocijas, į jas reaguoja, apmąsto ir nusako savo jausmus. Reflektuoja savo pomėgius, suvokia savo augimą bei vietą šeimoje, ugdymo įstaigos bendruomenėje ir pasaulyje.
Dalyvaudami įvairiose veiklose, vaikai mokosi valdyti savo emocijas, kuria ir palaiko draugiškus santykius, stengiasi laikytis grupės susitarimų ir taisyklių, plėtoja socialinės atsakomybės įgūdžius. Jie atpažįsta patyčias ir mokosi tinkamai reaguoti į jas. Supranta saugaus elgesio taisyklių svarbą ir mokosi jų laikytis, rūpinasi sveikata pasitelkę fizinį aktyvumą.
Samprotaudami apie atsakingą ir saugų elgesį artimojoje aplinkoje, gamtoje, vaikai aiškina, ko reikia žmogui, kad jis gyventų, gerai jaustųsi ir būtų sveikas; mokosi tausoti išteklius ir pasitikėti savo pažinimo galiomis.
Programoje ugdymo(si) sritys aprašomos pagal pasiekimų sritis, pateikiant vaikų pagrindinio lygio pasiekimus. Pasiekimų sritys žymimos raide (pavyzdžiui, A, B), o pasiekimas - raide ir skaičiumi (pavyzdžiui, A1, A2). Pasiekimų lygių aprašai pateikiami trijų lygių: iki pagrindinio, pagrindinis ir virš pagrindinio.
Pagrindinės ugdymosi sritys ir pasiekimai
- Gamtamokslinis ugdymas: Vaikai atpažįsta ir apibūdina artimiausios aplinkos gamtos objektus, reiškinius, jų įvairovę. Jie atlieka ir paaiškina paprasčiausią savo sumanytą tyrimą, atsižvelgiant į gyvybės saugojimo etiką. Tyrinėja augalus, gyvūnus, dangaus kūnus, gamtos reiškinius, daiktus ir medžiagas. Mokosi rinkti, aptarti ir pateikti gamtamokslinę informaciją, atpažinti fantastinius elementus. Supranta, kad žmogus yra gyvas organizmas, ir nusako jo poreikius, suvokia gamtinių išteklių naudą ir atsargumo svarbą gamtoje.
- Kalbinis ugdymas: Vaikai bendrauja, dėmesingai klauso draugų ir suaugusiųjų, išsako savo nuomonę ir stengiasi suprasti kitą. Klausosi skaitomų tekstų, supranta jų turinį ir atsako į klausimus. Kalba, apibūdina, pasako, atpasakoja, paaiškina ir diskutuoja pažįstamose situacijose. Kūrybiškai naudoja kalbos galimybes, ugdo pagarbą gimtajai ir svetimoms kalboms.
- Matematinis ugdymas: Vaikai geba tirti ir apibūdinti kiekybinius, kokybinius, erdvinius santykius, matuoti ir vertinti. Skiria, palygina ir grupuoja daiktus pagal požymius, matmenis, kiekius. Naudoja skaičius, matavimo vienetus, skaitmenines technologijas.
- Meninis ugdymas: Vaikai geba kurti, atlikti ir patirti meninę raišką įvairiomis priemonėmis (dailė, muzika, teatras, šokis). Jie eksperimentuoja su meninės raiškos priemonėmis, išbando įvairias dailės priemones, muzikos instrumentus, judesius.
- Visuomeninis ugdymas: Vaikai supranta ir laikosi bendrų susitarimų, elgesio taisyklių, atpažįsta pilietišką ir nepilietišką elgesį. Bendradarbiauja, paiso savo ir kitų poreikių, gerbia kito nuomonę. Dalyvauja bendruomenės veikloje, domisi tėvynės istorija, tradicijomis.
- Sveikatos ir fizinis ugdymas: Vaikai supranta saugaus elgesio taisyklių svarbą, mokosi jų laikytis. Rūpinasi sveikata pasitelkę fizinį aktyvumą, supranta sveikos mitybos svarbą. Samprotauja apie atsakingą ir saugų elgesį, aiškina, ko reikia žmogui, kad jis būtų sveikas.
Priešmokyklinis ugdymas vykdomas pagal Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą. Ugdymo turinys orientuojamas į vaikų kompetencijų visuminį ugdymą, joms skiriamas vienodas dėmesys. Programoje skatinamas spontaniškas ugdymas, kūryba, diskusijos. Sudaroma galimybė vaikui spręsti su juo susijusius gyvenimo klausimus, planuoti veiklą.
Šiaulių „Rasos“ progimnazija siūlo atskiras priešmokyklinio ugdymo patalpas, ilgą darbo laiką (nuo 7.30 iki 18.00 val.), užtikrinant kokybišką vaikų poilsį. Taip pat taikoma „Kimochi“ programa socialiniam ir emociniam intelektui ugdyti ir maitinimas pagal švediško stalo principą.
Priešmokyklinis ugdymas teikiamas vaikui, kuriam tais kalendoriniais metais sueina 6 metai, arba tėvų prašymu nuo 5 metų. Vietų skaičius grupėse nustatomas pagal Lietuvos higienos normą HN 75:2016. Prašymai priimami elektroniniu būdu arba ugdymo įstaigose.
tags: #pug #grupe #ir #ikimokyklinio #igdymo
