Priešmokyklinio ugdymo paskirtis - padėti vaikui pasirengti sėkmingai mokytis pradinėse klasėse. Specialistai pabrėžia, kad prieš pirmąją klasę vaikams svarbiausia ne išmokti rašyti ar skaityti, bet pasirengti psichologiškai. Priešmokyklinis ugdymas vis labiau suprantamas kaip labai svarbi didaktinė terpė, kurioje, iš vienos pusės, pasirengimo mokyklai etapas, o iš kitos - asmenybės ugdymo(si) erdvė. Priešmokyklinis ugdymas privalomas, jo tikslas - padėti vaikui pasirengti sėkmingai mokytis mokykloje. Priešmokyklinis ugdymas pradedamas teikti vaikui, kai tais kalendoriniais metais jam sueina 6 metai. Primename, kad priešmokyklinis ugdymas gali trukti dvejus metus tik tiems vaikams, kurie priešmokyklinį ugdymą pradėjo anksčiau, tėvų pageidavimu, kai tais kalendoriais metais vaikui suėjo 5 m. Jei vaikas priešmokyklinį ugdymą pradėjo, kai tais kalendoriniais metais suėjo 6 m., kartojimui jokios išlygos nėra numatytos.
Atnaujinta priešmokyklinio ugdymo programa ir jos principai
Darželyje veikia priešmokyklinio ugdymo grupė ir priešmokyklinis ugdymas teikiamas vadovaujantis atnaujinta priešmokyklinio ugdymo bendrąja programa. Atnaujintoje Priešmokyklinio ugdymo bendrojoje programoje siekiama atitikties šiuolaikiniam požiūriui į vaiką ir jo ugdymąsi, į 5-6 m. vaiko amžiaus tarpsnio ypatumus: suformuluota programos paskirtis, tikslas, uždaviniai, prie kurių derinamos kompetencijos, pasiekimų sritys, pasiekimai, mokymosi turinys ir pasiekimų lygių požymiai. Programa orientuoja į kompetencijomis grįstą ugdymą(si). Ugdomi vaiko gebėjimai, kurie jam bus svarbūs pradėjus lankyti mokyklą, ir ypač - socialinė kompetencija. Tai yra tokie vaiko gebėjimai, kuriuos jis gali įgyti kartu su bendraamžiais priešmokyklinėje grupėje - užsiimti bendra veikla su kitais, bendrauti ir bendradarbiauti, dirbti komandoje, tartis ir susitarti dėl bendrų taisyklių, išmokti taikiai ir pagarbiai spręsti konfliktus, gebėti išgirsti draugus ir suaugusiuosius, rasti savo vietą bendruomenėje, būti empatišku, padėti kitiems.
Programa siekiama atliepti 5-6 metų vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti kiekvieno vaiko individualius, savitus poreikius bei galimybes. Programoje kompetencijos ugdomos integraliai visose ugdymosi srityse ir visose veiklose, kuriose vaikas dalyvauja, siekiant užtikrinti visų kompetencijų ugdymo pusiausvyrą ir dermę. Programoje išskirtos 6 ugdymosi sritys: gamtamokslinis ugdymas, kalbinis ugdymas, matematinis ugdymas, meninis ugdymas, visuomeninis ugdymas, sveikatos ir fizinis ugdymas. Remiantis kompetencijų raidos aprašu, pateikiamu 1 priede, yra išskirtos pasiekimų sritys. Jos yra sugrupuotos pagal ugdymosi sritis. Pasiekimai aprašomi 3 pasiekimų lygiais: iki pagrindinio, pagrindinis ir virš pagrindinio. Pasiekimų lygiai skirti formuojamajam vertinimui, t. sukurti 5-6 m. Įgyvendinant Programą ugdomos šios kompetencijos: pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo, skaitmeninė, pilietiškumo, socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos, kultūrinė.
Darželyje taikomas formuojamasis vaikų pasiekimų vertinimas, atliepiantis vaiko ūgtį. Informacija apie vaiko pasiekimus kaupiama ir fiksuojama vaiko pasiekimų apraše.
Ugdymas lauke: patirtys ir iššūkiai
Ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą įsivaizduojame taip: darželio grupė, vaikai, stalai, kėdės, stendai, išmanioji lenta ar ekranas, Ryto rato erdvė, žaislai ir kiti ugdymui darželyje būtini atributai. Tačiau ugdyti vaikus juk galima ir lauke! Leiskite pasitaisyti - ne tik galima, bet ir labai labai verta. Tiesa, didžiausią naudą atneš toks ugdymas lauke, kai vaikai atlieka planuotas, mokytojo parinktas užduotis. Dirbant su mažesniais vaikais tokias veiklas galima atlikti artimiausioje aplinkoje - darželio kieme. O su didesniais vaikais verta išbandyti ir mažiau pažįstamas lauko erdves - miesto parką ar botanikos sodą. Nepamirškite, vaikai iš prigimties yra smalsūs, todėl jiems įdomu viskas, kas dar neatrasta, neištyrinėta, nauja ir smagu. Ugdymas lauke atitinka visus šiuos kriterijus. Prisijaukinę ugdymą lauke pastebėsite, kad vaikai ne tik taps laimingesni, bet ir pagerės jų ugdymosi pasiekimai.
2022 m. lapkričio 29 d. Raudondvario lopšelio - darželio ,,Riešutėlis” organizuotoje veikloje ,,Sveikatinimasis lauko erdvėse - orientacinis“, kurios tikslas skatinti vaikų mąstymo ir kūrybinius gebėjimus, ugdyti(s) bendrauti ir bendradarbiauti veikiant netradicinėje aplinkoje, taikant STEAM elementus, dalyvavo ir Raudondvario lopšelio - darželio ,,Vyturėlis” vaikai. Abiejų ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdytiniai susitiko Raudondvario dvaro parke, aikštelėje prie kavinės ,,Cukrainė”. Traukiant komandų burtus paaiškėjo, kurį kelią pasirinko. Vaikai gavo vaizdinius žemėlapius su nuorodomis ir ženklais į stoteles, kuriose jų laukė užduotys. Pirmoje stotelėje - po ąžuolu vaikai atrado paslaptingą dėžutę, įspėjo mįslę, tuomet dėžutėje atrado giliukus, kuriuos pasiėmė su savimi ir ėjo į kitą stotelę. Antroje stotelėje - po kaštonu vaikai atrado 2-ąją paslaptingą dėžutę. Įminė mįslę ir tuomet dėžutėje atrado kaštonus, kuriuos pasiėmė su savimi. Trečioje stotelėje - čia vaikai atrado 3-iąją paslaptingą dėžutę, kurioje korteles- labirintas su (atimties bei sudėties) aritmetiniais veiksmais ir akmenukus. Kaskart tuščiame langelyje, turėjo suskaičiuoti ir padėti reikiamą kiekį akmenukų, kad išspręstų galvosūkį. Atlikus užduotį, akmenėlius vaikai pasiėmė su savimi. Ketvirtoje stotelėje vaikai atrado 4-ąją paslaptingą dėžutę, kurioje buvo 2 maišeliai - viename žodžiai, kitame spalvotų riešutukų ženkliukai. Padedant mokytojams vaikai bandė perskaityti ir turėjo sudėti eilės tvarka žodžius, kad pavyktų sudėti patarlę apie draugystę. Atlikę užduotį vaikai iš antrojo maišelio traukė po 1 riešutuką, jį prisisegė. Kuomet visi vaikai jau pasipuošė riešutukų ženkliukais, sustojo poromis su tą pačią spalvą turinčiu draugu ir keliavo iki Raudondvario dvaro ,, Cukrainės” aikštelės ir čia palaukė kitų dalyvių. Tada susitikę visi drauge keliavo link lopšelio - darželio ,Riešutėlis”, į paskutinę stotelę. Čia vaikai atrado 5-ąją paslaptingą dėžutę. Joje buvo įdėta šakelių ir vaikai gavo užduotį, sudėti iš tų atsineštų daiktų (akmenukų, giliukų ir kaštonų) ir tų šakelių jų susitartą draugystės simbolį - mandalą. Atradus visas stotele ir įveikus visas užduotis, vaikai Draugo dienos proga ant STEAM sienelės užrašė draugystė ir visi apsikabino.
„Bitučių“ grupės ugdytiniai turėjo galimybę įdomiai praleisti savo laiką Kėdainių lopšelio-darželio „Puriena“ lauko aplinkoje. Vaikams buvo sukurta edukacinė erdvė, kurios metu jie aktyviai galėjo veikti ir mokytis kartu. Mankštintis pagal sekos mąstymo žemėlapį, patys kurti tilto mąstymo žemėlapį paveikslėlių pagalba. Ir prisiminti tai, ko išmoko per šiuos mokslo metus. Edukacinėse veiklose vyravo taisyklingas raidžių ir skaičių rašymas pasitelkiant gamtines medžiagas, geometrinių figūrų įsisavinimas dekoruojant tuo, ką randame šalia esančioje pievoje. Kaip smagu, mokytis kitaip ir neįprastai.
STEAM ugdymas lauke
STEAM filosofija grindžiama patirtinio, eksperimentinio ir probleminio ugdymo koncepcija. STEAM yra integruotas, bet kartu ir personalizuotas gamtamokslinis, fizikos mokslų, menų ir technologijų mokymas(is). STEAM pagalba skatinamas aukštesnio mąstymo lygmens ugdymas.
Šis metodinis veiklų rinkinys „STEAM iššūkiai lauke“ apima šias veiklas:
- Stebėjimai - skatinkite vaikus tyrinėti aplinką, stebėti gamtą ir sužinoti, kaip viskas vyksta gamtoje. Pavyzdžiui, stebėkite debesis, vynuogines sraiges, daiginkite sėklas ir auginkite augalus (fotosintezė).
- Kūrybinės veiklos - skatinkite vaikus kurti ir kūrybiškai išreikšti save, naudojant įvairias priemones ir netradicinius sprendimus. Tai gali būti piešimas, lipdymas, šešėlių, spaudukų iš gamtos kūrimas, spalvų maišymas.
- Inžinerinės veiklos - skatinkite vaikus spręsti problemas, lavinti kritinį mąstymą ir susikaupimą konstruojant ar netgi atliekant paprastus inžinierinius projektus, tokius kaip namelis medyje, laivelių kūrimas, vandens telkinio kūrimas.
- Eksperimentai - leiskite vaikams išbandyti paprastus eksperimentus, tokius kaip „Smėlio ugdnikalis“, „Laivelių plukdymo varžybos“, „Skęsta ar plaukia“, „Gyvūnai lede“, „Kaip skrenda paukščiai“, „Plūduriavimas“, „Burbulų gyvatė».
Rinkinio turinys pritaikytas ugdymui lauke, tad tinka tiek vasarą, tiek pavasarį, tiek rudenį. Metodinis rinkinys sudarytas taip, kad būtų aktualus ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, o mokytojams būtų lengva ir patogu juo naudotis. Šiame metodiniame rinkinyje rasite 14 STEAM iššūkių ugdymui lauke. Prie kiekvienos veiklos rasite veiklų aprašymus, nuotraukas bei patarimus, kaip pritaikyti veiklas skirtingo amžiaus vaikams.
Papildomai pateikiamos idėjos, kaip įtraukti tėvus ir užduoti diskusinius klausimus vaikams. Visa tai praturtins ugdymo procesą, įkvėps vaikus mokytis žaidžiant.
Aprangos svarba ugdant lauke
Aprangos sluoksniavimas veikia ne tik kaip izoliacinis barjeras, saugantis nuo šalto oro lauke, bet leidžia kūnui prisitaikyti prie temperatūros pokyčių ar perėjimo iš lauko į vidaus aplinką. Sluoksniuojant aprangą, svarbu atsiminti, jog kiekvieno vaiko termoreguliacija yra individuali ir temperatūrinis komforto lygis gali būti skirtingas. Vaikų rūbai turėtų būti iš natūralaus pluošto audinių, pavyzdžiui: ekologiškos medvilnės, bambuko pluošto ar merino vilnos rūbai, kurie leistų kūnui kvėpuoti. Vaikas su jais nekaista. Vidurinis sluoksnis: suteikia patogų papildomos šilumos kiekį. Dengiamasis sluoksnis: svarbiausia išorinio sluoksnio funkcija yra apsaugoti nuo oro sąlygų (lyjant, sningant, esant šlapdribai).
Pedagogų kvalifikacijos kėlimas ir bendradarbiavimas
Siekdami nuolat tobulėti, dalyvaujame įvairiuose projektuose tiek Lietuvoje, tiek ir už jos ribų. Ikimokyklinio ugdymo pedagogų kvalifikacijos kėlimas lauko pedagogikos srityje, lauko darželio pedagoginio ir administracinio personalo kompetencijų tobulinimas vaikų sveikatos stiprinimo srityje siekiant užtikrinti geresnius vaikų mokymosi rezultatus ir teikti kokybišką ugdymą, lauko darželio ir kitų įvairių ikimokykliniam ugdymui skirtų institucijų bendradarbiavimas dalijantis inovacijomis ir gerosios patirties mainais - tai tik dalis svarbiausių aspektų, kuriems skiriame ypatingą dėmesį, siekdami užtikrinti aukštą vaikų ugdymo kokybę.
Nors metodinis rinkinys skirtas ikimokyklinukams ir priešmokyklinukams, jis puikiai tiks ir specialiosios klasės vaikams. Taip pat taikomas ir pirmokams bei antrokams. Siūlomos įdomios, įtraukiančios veiklos skatinančios vaikus tyrinėjant lavinti savo kompetencijas.
tags: #priesmokyklinis #ugdymas #lauke
