Darbo kokybės vertinimas yra nuolatinis procesas, apimantis įvairių sričių analizę. Tėvų ir pedagogų bendravimas bei bendradarbiavimas yra vienas iš svarbiausių veiksnių, užtikrinančių ugdymo(si) kokybę. Atliktas tyrimas „Tėvų ir pedagogų bendravimas ir bendradarbiavimas, siekiant ugdymo(si) kokybės“ atskleidė, kad tėvų ir pedagogų nuomonės daugeliu aspektų sutampa, ypač dėl pedagogų kompetencijos ir pozityvaus bendravimo svarbos ugdymo(si) kokybei. Tyrimo tikslas buvo sužinoti tėvų ir pedagogų bendravimą ir bendradarbiavimą skatinančius veiksnius ugdymo(si) kokybei užtikrinti, pasiūlyti sprendimus, stiprinant jų bendradarbiavimą.
Kitas svarbus aspektas - įstaigos darbuotojų emocinis mikroklimatas. Tyrimas „Įstaigos darbuotojų emocinis mikroklimatas“ parodė, kad didžioji dalis apklaustųjų darbuotojų yra patenkinti savo darbo sąlygomis ir mano, kad įstaigos aplinka yra draugiška ir inovatyvi. Emocinė įstaigos savijauta yra gera, didžioji dalis pedagogų yra patenkinti savo emocine padėtimi. Savo savijautą įstaigoje teigiamai vertina apie 90 procentų darbuotojų.
Vertinant ugdymo(si) kokybę svarbu atsižvelgti ir į vaikų emocinę savijautą bei tėvų pasitenkinimą teikiamomis paslaugomis. Lopšelio-darželio „Pilaitukas“ vaikų emocinės savijautos ir jų tėvų pasitenkinimo darželyje teikiamomis paslaugomis tyrimas parodė, kad didžioji dauguma tėvų apskritai jaučiasi labai patenkinti, kad jų vaikas lanko šį darželį. Tėvai jaučiasi labiausiai patenkinti vaikams teikiama kasdiene ugdomąja veikla (vidutinis vertinimas 4,67), vaikų dienotvarke darželyje (4,61) ir darželio darbo laiku (4,57). Tai rodo, kad ugdymo ir priežiūra mūsų įstaigoje atitinka šeimų poreikius ir lūkesčius, dauguma vaikų noriai lanko darželį.
Nuotolinio ugdymo iššūkiai ir galimybės, integruojant, diferencijuojant bei individualizuojant ugdymo turinį, taip pat yra svarbi tema. Tėvų ir pedagogų požiūris į vaikų brandumą mokyklai yra dar vienas aspektas, kurį svarbu analizuoti siekiant užtikrinti sklandų perėjimą į mokyklinį ugdymą.
Įstaigos veiklos analizė taip pat apima strateginių tikslų pasiekimo vertinimą. Ugdymo įstaigų strateginių tikslų pasiekimo analizė už 2017 m. ir analizė „2013 - 2018 m. Įvertinta, kaip yra laikomasi strateginiame veiklos plane numatytų programų“ bei pateikti pasiūlymai koreguoti 2013 - 2018 m. Įstaigos metinės veiklos ataskaitos (sąvadai) yra svarbūs dokumentai, leidžiantys įvertinti įstaigos veiklos kryptis ir efektyvumą.
Metodinė veikla ir profesinis tobulėjimas
Savianalizės ir veiklos tobulinimo anketa turėtų apimti kelias svarbias sritis. Mokyklinė metodinė veikla apima atviras pamokas, integruotas pamokas, vestus seminarus, įvairius laimėjimus ir konkursus. Taip pat svarbi metodinė veikla mieste ir respublikoje. Savianalizė turėtų atsakyti į klausimus:
- Kaip pavyko įgyvendinti šiem mokslo metams išsikeltus tobulinamus tikslus?
- Ką tobulinsi kitais mokslo metais?
- Koks bus tavo indėlis kitais mokslo metais mokykloje?
Profesinis tobulėjimas apima tavo įgytas kvalifikacijas, pavyzdžiui, pagrindinis ugdymas, aukštesnysis ugdymas.
Tėvų nuomonės tyrimas
Tėvų nuomonės tyrimas apie lopšelio-darželio „Pilaitukas“ ugdomąją aplinką, bendradarbiavimą ir ugdymo kokybę yra labai svarbus. Tyrimo tikslas - įvertinti įstaigos teikiamų paslaugų kokybę bei svarbą. Didžioji dauguma tėvų apskritai jaučiasi labai patenkinti, kad jų vaikas lanko lopšelį-darželį „Pilaitukas”. Tėvai jaučiasi labiausiai patenkinti vaikams teikiama kasdiene ugdomąja veikla, vaikų dienotvarke darželyje ir darželio darbo laiku.
| Paslauga | Vertinimas |
|---|---|
| Kasdienė ugdomoji veikla | 4,67 |
| Vaikų dienotvarkė darželyje | 4,61 |
| Darželio darbo laikas | 4,57 |
Taip pat svarbu atlikti tyrimą „Kokį maistą darželyje mėgsta vaikai?“ siekiant užtikrinti tinkamą mitybą.
tags: #priesmokyklines #grupes #savianalize
