Specialiųjų ugdymo(si) poreikių (toliau - SUP) mokinių ugdymas reikalauja specifinių metodų ir priemonių, kurios atitiktų jų individualius pažintinius ypatumus. Viena iš tokių priemonių yra pratybos, skirtos matematiniams gebėjimams ugdyti, ypač tai aktualu didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams.
Matematikos mokymo ypatumai mokiniams, turintiems SUP
SUP mokiniai mokosi ypatingai lėtai, todėl mokomąją medžiagą būtina daug kartų kartoti. Tai lemia pratybų poreikį kaip mokymo turinio įtvirtinimo priemonę. Išdėstydama mokymosi turinį, autorė iš esmės remiasi SUP mokiniams būdingais pažinimo ypatumais:
- Konkrečiu mąstymu.
- Žodyno ir vaizduotės ribotumu.
- Dominuojančia mechanine atmintimi.
Šie ypatumai lemia pratybų formatą ir turinį. Pratybos sudarytos iš nuoseklių, panašaus tipo užduočių, tokių kaip: surask, suskaičiuok, nuspalvink, nupiešk, parašyk, sujunk.
Užduotys suformuluotos labai trumpais, paprastais, aiškiai suformuluotais sakiniais. Svarbiausi žodžiai papildomai išryškinti, siekiant palengvinti informacijos suvokimą.
Pratybų nauda ir pritaikymas
Šio sąsiuvinio pritaikymas pamokose sudaro optimalias sąlygas ugdyti dažnai labai skirtingų gebėjimų mokinius. Tai padeda formuoti įgūdžius, būtinus kasdienio gyvenimo problemoms spręsti.
Pavyzdžiui, užduotys gali būti susijusios su praktinėmis situacijomis, kaip paskambinti į pasirinktą knygyną ir pasitikslinti prekių likutį. Tai parodo, kaip matematikos pratybos gali būti integruotos į realaus gyvenimo kontekstą.
बच्चे Math ऐसे पढ़ेंगे तो हमेशा याद रहेगा || Maths affordable worksheets workbook
Panašios priemonės ir jų reikšmė
Kitos ugdymo priemonės, tokios kaip mokymo priemonė „Vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, kalbinis ugdymas I-II klasėje“, taip pat yra itin svarbios. Ji skirta specialiųjų ugdymo(si) poreikių (SUP) vaikus auginantiems tėvams, pedagogams, įvairaus lygmens švietimo sistemos vadovams.
Šioje priemonėje analizuojami pradinio skaitymo ir rašymo didaktikos klausimai, sutelkiant dėmesį į vaikų mokymosi skaityti ir rašyti sunkumų priežastis ir galimus tų sunkumų įveikimo būdus. Knygos pagrindą sudaro mokinių, turinčių vidutinių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, kalbinio ugdymo I-II klasėje didaktika.
Panašios priemonės, kaip ir matematikos pratybos, yra sukurtos atsižvelgiant į specifinius SUP mokinių poreikius, siekiant užtikrinti kokybišką ir individualizuotą ugdymą.
