Nepraleiskite! Darželio "Eglutė" Telšiuose Paslaugos ir Įdomios Veiklos Jūsų Vaikams

Telšių lopšelis-darželis "Eglutė" siūlo įvairias paslaugas ir organizuoja turiningą veiklą savo ugdytiniams.

Logopedinės Pratybos

Logopedas veda grupines ar individualias kalbos ugdymo pratybas, projektinę veiklą grupėse. Logopedines pratybas vaikai lanko pagal iš anksto patvirtintą pratybų tvarkaraštį individualiai arba grupelėmis, atsižvelgiant į individualius vaiko poreikius. Užsiėmimus vaikai dažniausiailanko 2 kartus per savaitę. Pratybos trunka apie 20 - 25 minutes.

Pratybų metu lavinamas artikuliacinis aparatas, girdimasis suvokimas, formuojami garsinės analizės ir sintezės pradmenys, tikslinamas garsų tarimas, turtinamas žodynas, ugdoma rišlioji kalba, lavinamas regimasis, erdvės, laiko ir kiti suvokimai. Mokymąsis pateikiamas kaip žaidybinė, vaikui įdomi veikla, nes labai svarbus yra paties vaiko noras išmokti, jo motyvacija. Per užsiėmimus naudojami įvairūs paveikslėliai, loto, dėlionės, žaidimai, IKT ir kt.

Tėveliai - svarbūs pagalbininkai savo vaikui. Namuose tėvai turėtų pakartoti pratybų metu atliktas užduotis, sekti ir taisyti vaiko tarimo klaidas, nuolat domėtis, kaip jie gali padėti savo vaikui, kasdien skirdami tam bent truputį savo laiko.

„Kodėl verta skaityti vaikams ankstyvajame amžiuje?“ - metodinėse rekomendacijose pateikiama informacija kaip skaitymas gali būti smagus ir įdomus, kodėl knygų skaitymas yra puikus ir paveikus kalbų mokymo(si) būdas. Vaikų, kuriems ankstyvajame amžiuje daug skaitoma: kalbiniai gebėjimai geresni, jie pradeda anksčiau kalbėti, kalba rišliau, aiškiau ir nuosekliau reiškia mintis, žodynas yra turtingesnis ir vaizdingesnis.

Socialinio Pedagogo Veikla

Socialinio pedagogo veiklos tikslas - vaiko gerovė, pozityvi vaiko socializacija. Vadovautis individualaus priėjimo, lygių galimybių įtvirtinimo, konfidencialumo, vaiko apsisprendimo pripažinimo ir atsakomybės bei kompetencijos principais. Rūpintis vaiko gerove, saugumu siekdamas jo pozityvios integracijos ir socializacijos visuomenėje, skatindamas visavertę asmenybės raišką ir pilietinę brandą.

Socialinio pedagogo darbo funkcijos:

Įvertinimo (renka informaciją, analizuoja, daro išvadas).
Konsultacinė (pataria, padeda, konsultuoja).
Korekcinė (skatina, įgalina, padeda adaptuotis, aktyvina, mobilizuoja).
Vadybinė (organizuoja, telkia, planuoja, priima sprendimus ir už juos atsako).
Šviečiamoji (informuoja, aiškina).
Koordinacinė (palaiko ryšius, siunčia (perduoda) informaciją).
Prevencinė (numato neigiamus reiškinius, poelgius ir padeda jų išvengti).
Teisinė (atstovauja, gina vaiko interesus).
Socialinio ugdymo.

Taip pat socialinis pedagogas vykdo funkcijas susijusias su mokinių nemokamu maitinimu tiek įprastu metu, tiek maitinimo organizavimu ekstremaliosios situacijos, ekstremaliojo įvykio ir/ar įvykio bei karantino metu.

Specialiojo Pedagogo Paslaugos

Specialiojo pedagogo pagrindinis darbas - atlikti pedagoginį vaikų vertinimą, nustatyti vaikų žinių, mokėjimų, įgūdžių, gebėjimų lygį ir jų atitikimą ugdymo programoms bei įvertinti pažangą darželyje. Specialioji pedagogė Birutė Bodžienė dirba pagal nustatytą darbo grafiką.

Specialiojo pedagogo darbo funkcijos:

Atlikti pedagoginį vaikų vertinimą, nustatyti vaikų žinių, mokėjimų, įgūdžių, gebėjimų lygį ir jų atitikimą ugdymo programoms bei įvertinti pažangą darželyje.
Bendradarbiaujant su mokytojais, specialiųjų poreikių vaikų tėvais (globėjais, rūpintojais), kitais asmenimis, tiesiogiai dalyvaujančiais ugdymo procese, PPT specialistais, numatyti ugdymo tikslus ir uždavinius bei jų pasiekimo būdus ir metodus, juos taikyti.
Padėti specialiųjų poreikių vaikams įsisavinti ugdymo turinį (spec. pedagogo kabinete ar grupėje) ir lavinti jų sutrikusias funkcijas.
Patarsti mokytojams, kaip pritaikyti spec. poreikių vaikams ugdymosi turinį ir ugdymo priemones, individualizuoti ir pritaikyti bendrąsias programas.
Teikti metodinę pagalbą mokytojams, spec. poreikių vaikų tėvams ir kitiems asmenims, tiesiogiai dalyvaujantiems ugdymo procese, ir juos konsultuoti.
Tvarkyti ir pildyti savo dokumentus.
Dalyvauti darželio vaiko gerovės komisijos veikloje.
Informuoti, konsultuoti, šviesti lopšelio-darželio bendruomenę aktualiais specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių ugdymo, specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo klausimais.
Formuoti lopšelio-darželio bendruomenės ir visuomenės teigiamą požiūrį į specialiųjų ugdymosi poreikių vaikus ir savo darbe nuolat taikyti specialiosios pedagogikos naujoves.

Neformaliojo Ugdymo Paslaugos

Neformaliojo vaikų švietimo paskirtis - tenkinti mokinių pažinimo, ugdymosi ir saviraiškos poreikius, padėti jiems tapti aktyviais visuomenės nariais. Darželyje veikia įvairūs būreliai:

Šokių būrelis („Divain“ šokių studija) - Antradieniais ir Ketvirtadieniais (16.10-16.30 val.)
Robotikos būrelis - Pirmadieniais, Trečiadieniais (16.00 - 17.00 val.) ir Penktadieniais (15.20 - 16.20 val.)

Maitinimo Organizavimas

Maistas ugdytiniams gaminamas lopšelio-darželio virtuvėje, lopšelio ir darželio grupių vaikai valgo savo grupėje. Ugdytiniai maitinami 3 kartus dienoje: pusryčiai, pietūs ir pavakariai. Tėvai (globėjai) gali pasirinkti dienos maitinimų skaičių. Nuo 2012 m. rugpjūčio mėn. ES pieno tiekimo mokykloms programa skatina vaikus vartoti pieno produktus ir subalansuotai maitintis. Remdama gerų valgymo ir maitinimosi įgūdžių, išliksiančių visą gyvenimą, ugdymą, programa atlieka ir švietėjišką vaidmenį.

Renginiai ir Veiklos

Telšių lopšelyje-darželyje „Eglutė“ nuolat vyksta įvairūs renginiai ir veiklos, skatinančios vaikų ugdymąsi ir socializaciją.

Vasario 24-oji Telšių lopšelyje-darželyje „Eglutė“ tapo tikra proto ir azarto švente. Turnyre savo jėgas išbandė 12 vaikų - po 2-3 atstovų iš vyresniojo amžiaus ir priešmokyklinių grupių. Mažieji strategai prie šaškių lentų susėdo vedini bendro tikslo - ne tik nugalėti, bet ir pasimėgauti žaidimu. Turnyre buvo naudojama šveicariška šaškių sistema, kai vaikai žaidžia su panašaus pajėgumo varžovais. Šis turnyras - tai puikus patyriminio mokymosi pavyzdys. Vaikai mokėsi ne iš vadovėlių, o per praktinę veiklą, kurioje kiekvienas ėjimas reikalavo maksimalaus susikaupimo. Žaidimo metu lavėjo kritinis, erdvinis ir loginis mąstymas: vaikai turėjo kelis žingsnius toliau, suprasti figūrų judėjimo kryptį (kairė, pirmyn, atgal), bei gebėti greitai orientuotis kintančioje situacijoje. Prie šaškių lentų virė tikros dramos. Greitos mintys ir žaibiški sprendimai leido mažiesiems pajusti žaidimo azartą.

„Smalsučių" gr. vaikai, jų tėveliai ir mokytojos dalyvavo kūrybiškoje ir prasmingoje veikloje - "Pažinkime ir globokime paukštelius žiemą". Gaminome paukščiams lesyklėles iš antrinių žaliavų. Tėveliai atnešė įvairių sėklelių, kurias vaikai apžiūrėjo, lietė, ragavo ir susipažino su jų įvairove. Vaikai sužinojo, kad paukščiams žiemą labai tinka ir kiaulės taukai. Veiklos metu sėklelės buvo maišomos su taukais ir tepamos ant popierinių ritinėlių. Taip buvo suformuotos lesyklėlės ir kabinamos ant medžių šakelių. Ši veikla ne tik skatino vaikų smalsumą ir pojūčių pažinimą, bet ir ugdė rūpestingumą gamtai bei paukščiams.

Darželyje nuaidėjo linksmas ir triukšmingas Užgavėnių rytmetys ,,Šokim trypkim žiemą iš kiemo išvarykim". Rytmečio metu vaikai šoko ratelius, trypė, dainavo ir įvairiais žaidimais bandė išgąsdinti žiemą. Renginio kulminacija buvo - simbolinis atsisveikinimas su žiema bei linksma Lašininio ir Kanapinio dvikova, primenanti, kad netrukus ateis šiltesnės ir saulėtesnės dienos. Vaišinantis blynais buvo puiki proga judėti, juoktis, stiprinti draugystę ir patirti tikrą šventinę nuotaiką.