Ikimokyklinio ugdymo literatūra apima platų spektrą leidinių, skirtų tiek studentams, tiek praktikuojantiems pedagogams, tiek patiems mažiausiems. Šie leidiniai padeda suprasti ugdymo teorijas, metodikas ir ugdymo procesą ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Metodinės priemonės ikimokyklinio ugdymo specialistams
Viena iš svarbių metodinių priemonių yra „Vaikų vaidyba“, skirta priešmokyklinio ugdymo studentams ir pedagogams. Ši priemonė aprašo būdus, metodus ir pedagoginio bendravimo ypatumus, skirtus penkerių-septynerių metų vaikų vaidybos gebėjimams ugdyti. Taip pat pateikiami vaidybos integracijos į kitas ugdomąsias veiklas pavyzdžiai.
Kitas vertingas leidinys - tai metodinės priemonės komplekto knyga mokytojui, orientuota į suaugusius skaitytojus, norinčius ugdyti ir šviesti mokinius tvarumo klausimais. Šis metodinės priemonės komplektas susideda iš knygos mokytojui ir knygos mokiniui.
Mokslinės studijos ir enciklopediniai leidiniai
Justinos Sabinos Pocienės mokslinė studija susistemina pasaulyje pripažinimą pelniusias įvairių istorinių epochų ikimokyklinio ugdymo pedagogines sistemas. Joje apžvelgiamos nacionalinės ikimokyklinio ugdymo raidos tendencijos, švietimo koncepcijos, teorinės ir praktikoje išbandytos ikimokyklinio ugdymo nuostatos. Nors šiame leidinyje išsamiau nušviečiama ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo raida, tačiau, siekiant sisteminio vientisumo, kai kurių autorių pedagoginės sistemos pateikiamos kaip visuma, kurioje atskleidžiami ir mokyklinio amžiaus vaikų ugdymo bendrieji, principiniai klausimai. Ši mokslinė studija yra skiriama pedagoginių universitetų ir kolegijų studentams, ikimokyklinio įstaigų pedagogams ir kitiems skaitytojams, besidomintiems mažų vaikų ugdymu. Praeities pedagoginės kultūros supratimas gali būti naudingas ne tik pedagogams, švietimo vadybininkams, siekiantiems tobulinti ugdymo bei švietimo darbą, bet ir kiekvienam žmogui, auklėjančiam savo vaikus ir save patį.
„Enciklopedinis edukologijos žodynas“ yra svarbus informacijos šaltinis, apimantis platų edukologijos terminų ir sąvokų spektrą.
Rekomendacijos ikimokyklinio ugdymo pedagogams
Knygelių rinkinys vaikams nuo trejų iki šešerių metų sudaro 10 knygelių. Leidiniai vaikams yra dalis „Žaismė ir atradimai“ rekomendacijų, skirtų ikimokyklinio ugdymo pedagogui. Visą rekomendacijų „Žaismė ir atradimai“ medžiagą saugykloje galima rasti suvedus paieškoje raktinį žodį „žaismė ir atradimai“. Rekomendacijų ikimokyklinio ugdymo pedagogui „Žaismė ir atradimai“ paskirtis yra padėti pedagogams įgyvendinti Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašą. Rekomendacijos ikimokyklinio ugdymo pedagogui parengtos ir išleistos įgyvendinant Europos socialinio fondo lėšomis finansuojamą projektą „Inovacijos vaikų darželyje“.
Ikimokyklinio ugdymo didaktikos samprata ir požiūriai į vaiko mokymąsi
Analizuojama ikimokyklinio ugdymo didaktikos problema, kaip naujas fenomenas, besiformuojantis interpretacinės (gyvųjų sistemų, sąveikos, postindustrinės) paradigmos idėjų kontekste. Aptariamas požiūris į vaiko mokymąsi kaip ikimokyklinės didaktikos sampratos pagrindą, pateikiama ikimokyklinės didaktikos apibrėžtis, apibūdinama didaktikos vieta vaiko ugdymosi procese. Į vaiko mokymąsi žvelgiama kaip į patirtinį prasmių kūrimo procesą vaiko ir ugdytojų sąveikos, drauge kuriamų mokymosi situacijų bei komunikacinių susitikimų procese. Tai apima klasikines mokymo ideologijas, į besimokantįjį orientuotas ideologijas ir paradigminį variantiškumą požiūriuose į vaiko mokymąsi.
Vaikų mokymosi pobūdžio paradigminė kaita atspindi kintančią ikimokyklinio ugdymo didaktikos sampratą. Vaikų mokymasis suprantamas kaip prasmių kūrimo procesas, o ugdymo(si) procesas - kaip mokymosi situacijų ir mokymosi patirčių kūrimo laukas. Ikimokyklinėje didaktikoje svarbus ir didaktinio disonanso reiškinys, kylantis keičiantis ugdymo paradigmoms.
Kiti svarbūs leidiniai ir tyrimai
Leidinyje „Lietuvos švietimo reforma: ikimokyklinio ugdymo turinio ir pedagoginių technologijų kaita 1988-2008 m.“ analizuojama ikimokyklinio ugdymo turinio ir pedagoginių technologijų raida per dvidešimt metų. Tai svarbus darbas, atspindintis švietimo politikos pokyčius ir jų įtaką ikimokykliniam ugdymui.
Taip pat verta paminėti tyrimus apie vaiko ir vaikystės sampratų genezės bruožus ir jų kontekstualizavimąsi pedagogų mąstyme. Tai padeda suprasti, kaip keičiasi požiūriai į vaikystę ir vaiko ugdymą.
Kiti paminėti leidiniai apima įvairias temas: nuo pasaulėžiūrinės vaikystės pedagogo koncepcijos iki edukologijos žodyno, nuo diabeto valdymo iki finansinių skaičiavimų ir hidrometrijos. Nors kai kurie iš jų nėra tiesiogiai susiję su ikimokykliniu ugdymu, jie iliustruoja įvairiapusiškumą mokslinės ir metodinės literatūros srityje.
tags: #ikimokyklinio #ugdymo #literatura
