Darželiuose vykdomos įvairios edukacinės programos ir projektai, kurių pagrindinis tikslas - ugdyti vaikų gebėjimus, skatinti jų smalsumą ir plėsti akiratį įvairiose srityse. Šie užsiėmimai apima daugybę temų, nuo gamtosaugos ir tautinio paveldo iki STEAM kompetencijų ir emocinio intelekto ugdymo.
Aplinkosauginis švietimas ir tvarumas
Vienas iš svarbių darželių uždavinių - formuoti vaikų ekologinę sąmonę ir skatinti atsakingą požiūrį į gamtą. Tai pasiekiama per įvairius aplinkosauginius projektus.
Pavyzdžiui, lopšelis-darželis sėkmingai įgyvendino aplinkosauginį projektą „Taupau popierių - saugau gamtą“.
Projekto metu vaikams ir bendruomenei buvo organizuotos įvairios edukacijos apie popieriaus kelią nuo žaliavos iki perdirbimo, apie miškų išteklius, popieriaus gamybos poveikį aplinkai ir atliekų rūšiavimo svarbą, popieriaus gamybos procesą.
Ugdytiniai stebėjo ir analizavo, kiek popieriaus sunaudojama jų kasdienėse veiklose, mokėsi ieškoti būdų jį taupyti ir naudoti tvariau.
Darželinukai dalyvavo STEAM veiklose: stebėjo popieriaus savybes, atliko eksperimentus, gamino kūrybinius darbelius iš jau kartą panaudoto popieriaus ir kitų antrinių žaliavų.
Įgyvendinant projektą įsigytos specialios priemonės popieriui gaminti: rėmeliai, tinkliukai, kempinės, masės indai ir džiovinimo priemonės. Tai leido visiems darželio vaikams tiesiogiai išbandyti popieriaus gamybos procesą.
Vaikai suplėšė naudotą popierių, ruošė masę, pylė ją į rėmus, spaudė, džiovino ir su didžiuliu susidomėjimu stebėjo, kaip iš atliekų gimsta naujas rankų darbo popieriaus lapelis.
Kiekvienas ugdytinis pasigamino po savo popieriaus lapą, kurį vėliau panaudojo kurdamas atvirukus, paveikslėlius arba išsaugojo kaip prisiminimą apie patirtą mokymosi procesą.
Įgyvendinus projektą, ugdytiniai tapo sąmoningesni, pradėjo patys priminti vieni kitiems, kada reikia rūšiuoti, kaip galima panaudoti popierių dar kartą, o kaip - perdirbti.
Mokytojai pastebėjo, kad vaikai ėmė dažniau rinktis tvaresnius sprendimus kūrybinėse veiklose ir tapo jautresni aplinkos saugojimo temoms.
Apie 50 proc. šeimų įsitraukė į projekto veiklas ir pradėjo taikyti tvarumo praktikas namuose: daugiau rūšiuoti, taupyti popierių, naudoti jį pakartotinai.
Bendruomenė įgijo naujų žinių apie popieriaus antrinį panaudojimą ir gamtos išteklių tausojimo svarbą.
Kitas svarbus aplinkosauginis projektas, kurio tikslas - vykdyti aplinkosauginį švietimą, formuojant teisingą ir tvarų požiūrį į vandens tausojimą ir saugojimą.
Vaikai kartu mokytojais tyrinėjo geriamąjį vandenį, nusakė jo spalvą, kvapą, skonį.
Samprotavo ir ieškojo atsakymų į klausimus „Kam reikalingas vanduo? Kas nutiktų jei vandens nebūtų? Kas yra lietus? Kur galima panaudoti lietaus vandenį?”
Visi aktyviai prisijungė prie iššūkio „Kaip galima surinkti lietaus vandenį?”, gamino lietaus matuoklius iš antrinių žaliavų ir juos įkurdino lauko edukacinėse erdvėse.
Atlikti vandens surinkimo stebėjimai „Ožio daržo” edukacinėje erdvėje, padeda ten įrengta lietaus vandens surinkimo sistema ir pastatyti lietaus matuokliai.
Darželinukai ne tik atliko įvairiausių bandymų ir eksperimentų su vandeniu: „Plaukia - skęsta”, „Karštas - šaltas”, „Audra”, „Lietus” , „Vandens lašelių lenktynės”, bet ir kūrybiškai perteikė lietų savo piešiniuose.
Priešmokyklinukai kartu su mokytoja ir padėjėja surengė išvyką į Šiaulius.
STEAM Centre dalyvavo pažintinėje edukacijoje su bandymų demonstracijomis „Filtruojame vandenį“.
Lietuvių liaudies kultūros puoselėjimas
Darželiuose didelis dėmesys skiriamas lietuvių liaudies kūrybos, dainų ir tradicijų puoselėjimui.
Lopšelyje-darželyje vyko projektas „Lietuvių liaudies dainų skrynelę atvėrus“, skirtas supažindinti vaikus su lietuvių liaudies kūryba, dainomis ir tradicijomis.
Projektą vainikavo šventinė savaitė „Graži mūsų šeimynėlė“, kurioje skambėjo lopšinės, darbo ir vaikų dainos bei žaidimai.
Kartu su mokytojomis vaikai pristatė dainas, pasakojo apie jų reikšmę senovėje.
„Nykštukų“ grupė surengė piešinių parodą „Lino kelias“, o „Smalsučių“ - duonelės, sėmenų ir sviestelio degustaciją.
Šventės dieną vaikai pasipuošė tautiniais rūbeliais, o salėje netrūko šypsenų ir plojimų.
Tėveliai ir mokytojai džiaugėsi, kad projektas ne tik ugdė muzikinį skonį, bet ir stiprino vaikų ryšį su tautos kultūra.
„Liaudies dainos - tai mūsų istorijos ir širdies dalis“, - sakė meninio ugdymo mokytoja.
Emocinės gerovės ir socialinių įgūdžių ugdymas
Vienas iš svarbiausių darželio uždavinių - padėti vaikams pažinti ir valdyti savo emocijas, ugdyti socialinius įgūdžius.
Projekte „Emocijų ir jausmų labirintais“ veiklos lopšelyje-darželyje ir už jo ribų - tai ne tik kūrybingas ugdymo(si) būdas, bet ir puiki galimybė ugdyti vaikų emocinį intelektą.
Užsiėmime „Šypsenos joga“ dalyvavo trijų grupių vaikai.
Užsiėmimo metu jie mokėsi kvėpavimo, nusiraminimo, jogos pratimų.
Už patirtą džiaugsmą ir įdomų užsiėmimą dėkojame sporto trenerei I. Alejūnei.
Spalio pirmais penktadienis - tarptautinė šypsenos diena.
Darželinukai atsakingai jai ruošėsi - gamino atvirukus, rašė sveikinimus, kuriais pradžiugino miestelyje sutiktus žmones.
Jų veiduose išvydo šiltas šypsenas.
Projekto idėja pasiteisino - padarėme ne tik gerą darbą, bet ir pradžiuginome ne vieną sutiktą žmogų.
Projekte „Sukasi jausmai ratu, eikš - pažinkim juos kartu!“ prisidėjome prie Šiaulių rajono savivaldybės 2024-2026 metų strateginio veiklos plano vieno iš tikslų įgyvendinimo: gyventojų sveikatos ir sveikatingumo gerinimas bei fizinio aktyvumo skatinimas.
Priešmokyklinukai vyko į Šiaulių menų mokyklą, kur dalyvavo edukacijoje „Įsisek nuotaiką“, „Emocijų veidrodėlis“.
Ikimokyklinukai dalyvavo VŠĮ „Edukacinių projektų“ specialistų organizuojamose edukacijose: „Pažink emocijas“, „Emocinė sveikata“.
Apie emocijas jie išradingai kalbėjosi naudodami pilną stiklinę jausmų, ieškojo emocinės pusiausvyros, susitelkė į svarbius dalykus.
Žaisdami mokėsi atskirti, kaip atrodo liūdnas, džiaugsmingas, bijantis, pykstantis, ramus, laimingas vaikas.
Grupių nusiraminimo erdves papildėme priemonėmis: „Emocijų išsitrypimo kilimėlis“, „Mano jausmų veidrodis“, „Emocijų blokai“.
Labai svarbu, kad vaikai neužgniaužtų savo emocijų ir galėtų išsikrauti kasdien.
Kilimėliai - vienas iš būdų išlieti pyktį, atpažinti savo emocijas, mokytis jas išreikšti tinkamai, nežalojant šalia esančių.
Organizavome bendras vaikų ir tėvų veiklas: „Susipažinkime su Kimochiais“, „Susipažinkime su Zipiu ir jo draugais“.
Projektinės savaitės metu vaikai ne tik kalbėjosi apie nusiraminimo būdus, bet ir patys juos išbandė: atliko „Pirštų kvėpavimo“ pratimus, vyniojo siūlų kamuoliukus ir dalinosi maloniais prisiminimais, trypė ant Pykčio kilimėlio, skaitė knygeles, piešė pūsdami šiaudeliais, išbandė spalvų ir burbulų terapiją, žaidė ramius žaidimus grupėse ir lauke, pūtė Pykčio balionus.
Šis projektas plėtojo lopšelio-darželio bendruomenės socialinius emocinius įgūdžius, sustiprino emocinę sveikatą.
Taip pat svarbu užtikrinti mokytojų emocinę gerovę.
Dar vasaros pabaigoje lopšelio-darželio darbuotojų komanda leidosi į emocingą kelionę po Mažeikių kraštą.
Aplankėme draugus - Mažeikių lopšelio-darželio„Gintarėlis“ kolektyvą.
Mažeikių gramofonų muziejuje mokytojams džiugių akimirkų suteikė gausios gramofonų kolekcijos apžiūrėjimas, susipažinimas su muzikos istorija.
Renavo dvare leidosi į kvapų pasaulį - gamino prieskoninę druską ir hidrolatus iš lietuviškų vaistažolių.
Emocijų Dainelė | LuLu Vaikai Lietuviškos Dainelės Vaikams
STEAM ugdymas ir kūrybiškumas
STEAM (mokslo, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos) ugdymas darželiuose skatina vaikų smalsumą, loginį mąstymą, kūrybiškumą ir problemų sprendimo įgūdžius.
Patyriminės STEAM veiklos „Kosmoso platybėse“ įtraukė vaikus į aktyvų planetų ir Saulės sistemos tyrinėjimą per kūrybą, eksperimentus ir konstravimą.
Veiklos tikslas - plėsti vaikų žinias apie kosmosą, ugdyti smalsumą ir gebėjimą pažinti pasaulį per patirtį.
Uždaviniai: susipažinti su planetomis ir jų ypatybėmis, tyrinėti spalvų maišymą kuriant planetų modelius, konstruoti ir statyti raketas, lavinti smulkiąją motoriką, kūrybiškumą bei bendradarbiavimo įgūdžius.
Vaikai kūrė spalvingas „planetas“, eksperimentavo su dažais, stebėjo jų paviršius, taip pat iš įvairių medžiagų gamino ir statė raketas, bandydami suprasti jų paskirtį ir veikimą.
STEAM projektinė veikla ,,LEGO meistrai darželyje“ skatina vaikų kūrybiškumą, loginį mąstymą, matematinius gebėjimus ir bendradarbiavimo įgūdžius per patyriminę konstravimo veiklą su LEGO kaladėlėmis.
Vaikai aktyviai bendradarbiavo, mokėsi tartis ir spręsti iškilusias problemas.
Konstravimo procesas skatino kūrybiškumą ir saviraišką - kiekvienas statinys buvo unikalus.
Vaikai drąsiai pristatė savo darbus, gebėjo paaiškinti, ką ir kodėl kūrė.
Respublikinis virtualus STEAM projektas „Trispalvė simfonija“ buvo skirtas Lietuvos valstybingumo šventėms paminėti, ugdant vaikų pilietiškumą, kūrybiškumą ir pažintinius gebėjimus per patirtinę STEAM veiklą.
Projekto metu vaikai kartu su pedagogais gilino žinias apie Lietuvą, jos istoriją bei valstybės simbolius, ypatingą dėmesį skirdami trispalvei vėliavai ir jos spalvų - geltonos, žalios ir raudonos - simbolikai.
Per įvairias STEAM veiklas, eksperimentus ir tyrinėjimus ugdytiniai turėjo galimybę stebėti, bandyti, atrasti ir daryti išvadas, o kūrybinės užduotys skatino jų vaizduotę, saviraišką ir estetinį suvokimą.
Mokytoja D. Zemlerienė dalyvavo Šiaulių miesto ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo švietimo įstaigų mokytojų STEAM metodinėje dienoje „Kuriame tiltus: nuo sumanymo iki atradimo“.
Renginio tikslas - dalintis ugdymo patirtimis, atrasti naujus bendradarbiavimo būdus ir stiprinti pedagogų kompetencijas kūrybiškai integruojant STEAM veiklas.
Dalyviai klausė pranešimo „Tiltai lopšelyje-darželyje: kartu statome ir kuriame“, kuriame dalijosi įstaigos patirtimi, kaip įvairaus amžiaus ugdytiniai skatinami tyrinėti, kurti ir įgyvendinti kūrybines idėjas, pasitelkiant STEAM.
Mokytojai dalyvavo kūrybinės inžinerijos dirbtuvėse.
Dirbtuvių metu pedagogai praktiškai išbandė inžinerinio mąstymo skatinimo priemones, kūrė konstrukcijas, taikė kūrybinius sprendimus bei diskutavo, kaip inžinerines užduotis galima pritaikyti skirtingo amžiaus grupėse.
Renginio pabaigoje vyko refleksija, kurios metu pedagogai dalijosi įžvalgomis, patirtimis ir būdais, kaip metodinės dienos idėjas pritaikys savo grupėse.
STEAM veikla „Tiltai“ STEAM centre suteikė vaikams žinių apie tiltų įvairovę, ugdė mokymąsi per patirtį bei kritinį mąstymą.
Vaikai dirbo grupėse, naudodami pateiktas medžiagas statė stabilų ir tvirtą tiltą, galintį išlaikyti mažą žaislą.
Kitas STEAM užsiėmimas - „Kalėdiniai sausainiai“ - buvo skirta patiems mažiausiems tyrinėtojams - 1-2 metų vaikams.
Jos metu vaikai ne tik susipažino su imbierinių sausainių gamybai reikalingais produktais, bet ir aktyviai dalyvavo visame procese: lietė, uostė, maišė, kočiojo tešlą, spaudė formeles.
Vėliau, kartu su mokytoja, pagamintus sausainius nunešė į darželio virtuvę, kur susipažino su virtuvės erdve ir jos darbuotojų veikla.
Ši STEAM veikla suteikė vaikams turtingą, įvairiapusį potyrį - nuo jutiminio tyrinėjimo iki praktinės veiklos.
Vaikai lavino įgūdžius, pažino naujas erdves ir patyrė daug džiugių emocijų.
Taip pat svarbu paminėti veiklą „Mažos rankytės--dideli atradimai“, kurios metu, nors gali atrodyti, kad mažų vaikų žaidimai yra tik žaidimai, iš tiesų jie yra labai reikšmingi formuojant pirmuosius inžinerinius ir problemų sprendimo gebėjimus.
Ugdymas prasideda per paprastus, vaikui natūralius veiksmus: akmenėlių rinkimas ir dėliojimas, raištelių varstymas, užtrauktukų traukiojimas, kaladėlių dėliojimas.
Taip žaidžiant natūraliai ugdomi pirmieji STEAM inžinerijos pagrindai.
Grupės „Zuikučiai“ vaikai lankėsi statybinių medžiagų parduotuvėje „Ermitažas“.
Vaikai sužinojo, kad matavimui naudojami specialūs matuokliai ir ruletės, patys išbandė, kaip galima išmatuoti ilgesnius daiktus.
Vaikai džiaugėsi pamatę, kaip veikia didelė parduotuvė, aktyviai klausė apie prekes ir įrankius.
Uždavinys: 1. 2. 3. Šios savaitės tema grupėje „Zuikučiai“: „Ką galime išmatuoti aplinkoje?“, todėl dar prieš kelionę vaikai išsikėlė tikslą išsiaiškinti, kokius matematinius veiksmus galima atlikti su saldumynais.
Vaikai susipažino su „Vilniaus Pergalė“ saldainių fabriko istorija, stebėjo įvairius gamybos etapus.
Labai patiko sverti saldainius, lyginti, matuoti, sužinojo, ką reiškia dalintis su draugu.
Vaikai mokėsi bendrauti ir bendradarbiauti, dirbti grupėje, suvaldyti emocijas.
Žaisminga, nekasdieniška patirtinė veikla vaikams suteikė daug džiaugsmo.
tags: #darzelio #uzsiemimo #uzdaviniai
