Dienos ritmas vaikams yra labai svarbus. Jis padeda harmoningai vystytis, suteikia galimybę jausti laiko sampratą. Turėdami aiškias, pasikartojančias veiksmų sekas, vaikai lengviau supranta savo kasdienybę, patikimumą, tvirtumą ir saugumą.
Straipsnyje, remiantis pastaraisiais metais atliktais tyrimais Lietuvoje ir kitose Europos šalyse, pateikiama ankstyvojo amžiaus vaikų dienos ritmo laikymosi ypatumų analizė. Mokslininkų atliktais tyrimais, pateikiama išsami dienos ritmo svarbos ankstyvojo amžiaus vaikų analizei. Išryškinami dienos ritmo, dienotvarkės laikymosi aspektai ir jų įtaka ankstyvojo amžiaus vaiko raidai. Pabrėžiama ypatinga šeimos ir ugdymo įstaigos bendradarbiavimo svarba šiame procese, siekiant pozityvių rezultatų.
Pateikiami atlikto straipsnio autorių atlikto tyrimo duomenys. Nustatomos esminės priežastys, darančios įtaką laikantis ar nesilaikant dienos ritmo. Pateikiamos rekomendacijos, įgalinančios šeimas ir ugdymo įstaigas laikytis dienos ritmo, ugdant ankstyvojo amžiaus vaikus.
Ankstyvoji vaikystė yra trumpiausias, bet svarbiausias žmogaus gyvenimo etapas, per kurį vaikas intensyviai ruošiasi gyvenimui. Dienotvarkė ugdo vaiko darbo efektyvumą, neapkrauna organizmo, taupo sveikatą, užtikrina gerovę ir skatina vaiko savarankiškumą.
Prieš 25 metus A. Mockus (1990) pastebėjo, kad namuose vaikai, ypač nelankantys darželio, visiškai nesilaiko dienos ritmo arba jo ignoruoja per šventes. M. Winterhoww (2011) pastebėjo, kad skatinant liberalų ugdymą ikimokyklinėse įstaigose, mažiems vaikams leidžiama patiems pasirinkti, ką ir kada veikti. Toks metodas sukelia problemą, kad maži vaikai nesilaiko dienos ritmo.
Kauno lopšelio-darželio „Vėrinėlis“ patirtis
Kauno lopšelio-darželio „Vėrinėlis“ bendruomenė prioritetu pasirinko skatinti vaikų ir tėvų fizinį aktyvumą. Projektą „Judame daugiau ir išradingiau“ antrus metus sėkmingai įgyvendina lopšelio „Ančiukų“ grupės pedagogai. Mokytojos, ugdančios 2-3 metų amžiaus vaikus, siekia aktyvios vaikų veiklos per patirtinį ugdymą(si), kasdien organizuoja fizinį aktyvumą.
Marshall'o „Aktyvaus mokymosi vaikystėje ciklą“ pritaikėme projekto „Judame daugiau ir išradingiau“ įgyvendinimui. Ankstyvojo amžiaus vaikų aktyvias veiklas pradedame nuo žaidimo modeliavimo, pasitenkinimo veiklai kuriame aplinką, pereiname prie vaiko gebėjimų jausmo ir baigiame saugumo jausmu bei noru ir galėjimu prisitaikyti kintančios veiklos situacijose.
Mokymasis veikiant atskleidžia, kaip kryptingai ir savarankiškai vaikas geba pasirinkti veiklą, kartu mokytis iš savo pasirinkimo. Aktyvia veikla siekiama, kad 2-3 metų vaikas patirtų, išgyventų ir suvoktų įgytą patirtį. Todėl vaikų veiklos orientuotos į veiksmus su daiktais, atsižvelgiant į fizines daikto savybes bei jo naudojimo būdus.
Mokytojos organizuoja veiklas, kurios sudaro sąlygas ugdytis fizines galias ir judesio kultūrą: tobulina gebėjimą laisvai, koordinuotai, įvairiais būdais šliaužti, ropoti, pralysti, judinti liemenį, kojas, rankas, galvą. Fizinio ugdymo pratybos stiprino raumenų grupes: rankų, plaštakų, pėdų, liemens ir kt., lavino pusiausvyrą, gerino judesių koordinaciją, ugdė drąsą. Vaikai ugdosi veikdami kartu su kitais vaikais. Žaidimas aktyvina protinę veiklą, ugdo vikrumą, orientaciją erdvėje ir judesių koordinacija.
Verslo idėja - lauko darželis vaikams (vaizdo reportažas)
Tėvai, kiekvieno mėnesio pabaigoje, taip pat įtraukiami į aktyvumo veiklas. Tas pačias veiklas kartoja namuose su šeima. Projektas „Judame daugiau ir išradingiau“ bendrai finansuojamas valstybės Sporto rėmimo fondo lėšomis. Projektą administruoja Švietimo, mokslo ir sporto ministerija ir Švietimo mainų paramos fondas.
Dienotvarkės pavyzdžiai
Štai keletas dienotvarkės pavyzdžių, kaip gali būti organizuojama vaikų veikla darželyje:
- 7.00/7.30-8.00 - Labas rytas, darželi!.
- 9.00-11.00 - Veikla grupėje: rytas ratas, vaikų pasirinkta ar pedagogo pasiūlyta individuali ar grupelių ugdomoji veikla ugdomosiose erdvėse. Integruota ugdomoji veikla. Ugdomoji aktyvi fizinė veikla, užsiėmimai pas spec.
- 10.00-11.30 - Individuali vaikų veikla, muzikos valandėlės.
- 15.30- 16.00 - Pasiruošimas vakarienei.
Pateikiami atlikto edukacinio projekto rezultatai išryškina vaikų aktyvinimo svarbą ugdymo įstaigoje, įtraukiant juos į ugdymo(si) procesą per veiklą ir žaidimus.
