Mūsų įstaiga, pavadinta knygos „Nežiniuko ir jo draugų nuotykiai“ herojaus Nežiniuko vardu, yra bendrojo ugdymo įstaiga su specialiosios paskirties grupėmis, skirta vaikams, turintiems kalbos ir komunikacijos, intelekto, kompleksinius ir kitus raidos sutrikimus. Įstaiga įsikūrusi ramioje, gražioje aplinkoje, atokiau nuo miesto transporto triukšmo, ir yra pripažinta Sveikatą stiprinančia mokykla (šalies lygmeniu) nuo 2016 m., o nuo 2019 m. - Aktyvia mokykla (šalies lygmeniu). Įstaigoje dirba 35 pedagogai, iš kurių 32 (91%) turi aukštąjį išsilavinimą, o didžioji dalis (46%) yra įgiję mokytojo metodininko kvalifikacinę kategoriją. Nuo 2022 metų įgyvendinamas ekologijos ugdymo modelis, lopšelis-darželis įsijungė į Lietuvos EKO mokyklų tinklą.
„Jonvabalio“ grupė: saugi ir draugiška aplinka 3-4 metų vaikams
„Jonvabalio“ grupė - tai vaikui draugiška ir fiziškai saugi aplinka, kurioje ugdomi 3-4 metų vaikai. Grupėje ugdomi 20 vaikų - dešimt berniukų ir dešimt mergaičių. Mūsų tikslas - sudaryti sąlygas vaikams tenkinti prigimtinį poreikį žaisti ir atrasti save įvairiose veiklose. Didelį dėmesį skiriame kasdienio gyvenimo įgūdžių ir gebėjimų ugdymui, smulkiosios motorikos lavinimui, savarankiškumui, pasitikėjimo savimi ugdymui. Taip pat siekiame tenkinti pagrindinius vaiko poreikius: saugumo, aktyvumo, žaidimo, pažinimo, saviraiškos, bendravimo ir bendradarbiavimo.
Siekiantiems išreikšti save meninėje srityje grupėje „apgyvendinome” pirštinines lėles, kurių pagalba vaikai improvizuoja savo patirtį, suvokimą apie gyvenimą, imituoja kasdieninio gyvenimo veiksmus, reiškia emocijas, plečia sakytinę kalbą. Norintiems surasti savo erdvę, atpažinti savo ir kitų jausmus, o gal tik minutėlei nusiraminti grupėje įrengėme erdvę: „Ramuko namelį“. Tenkinant esminį vaiko poreikį - judėti, grupė įsirengėme judėjimo takelį, kuris ugdo vaikų fizines savybes bei suaktyvina savaiminius pažinimo procesus.
Vaikai vis geriau pažįsta raideles ir skaičiukus per jų medžioklės grupėje ar kieme, dėlionių, kaladėlių žaidimus, grupavimo, karpymo, piešimo užduotėles. Drauge kuriame pasakėles ir mokomės tęsti kitų pasakojimus - taip ugdomi kalbėjimo ir pasakojimo įgūdžiai, skatinama vaizduotė ir kūrybiškumas. Kadangi vaikų kalba ir judesiai turi glaudų ryšį, muzikos užsiėmimai padeda užtikrinti sėkmingą kalbos ugdymą. Kineziterapeuto vedamuose užsiėmimuose stiprinama vaikų kūno jėga, judesių tikslumas, vikrumas, koordinacija, koreguojama laikysena.
Siekiame pažinti pasaulį per patyrimą, nebijant klysti, eksperimentuoti. Dažnai vaikštinėjame Nevėžio paupiu, o kieme turime mažą daržą. Grupės vaikų pomėgiai yra įvairūs: mergaitės domisi šokiais, muzika, jos noriai žaidžia kūrybinius - vaidmeninius žaidimus, berniukus labiau domina techniniai dalykai, pavyzdžiui, kuri mašina greitesnė, kas vyksta statybų aikštelėje.
Vaikai labai aktyvūs, judrūs, smalsūs, todėl dažnai tarp jų kyla ginčai ir nesutarimai. Vaikams dar sunku patiems rasti taikius sprendimo būdus, todėl didesnį dėmesį planuojame skirti socialinių gebėjimų ugdymui. Orientuosimės į vaiko ugdymosi kokybės gerinimą, glaudžiai bendradarbiaudami su šeima. Tėvelių lūkesčiai, kad vaikas augtų sveikas, būtų pasitikintis savimi.
Grupė dirba nuo 7:30 val. ryto. Kiekvieną rytą grupės vaikučius ir jų tėvelius pasitinka mokytoja Vitalija Kravčikienė, mokytoja Rita Žiogienė ir mokytojos padėjėja Žana Liutkienė. Grupėje sukurta saugi, estetiška ir jauki aplinka, skatinanti vaikus tyrinėti, būti veikliems ir kūrybingiems. Grupėje dirbančios mokytojos atsižvelgia į kiekvieno vaiko individualumą, vystymosi tempą, pomėgius, gerbia jo asmenybę. Glaudžiai bendraujame su ugdytinių šeimomis, atliepiame tėvų lūkesčius ir poreikius, stengiamės geriau pažinti ugdytinių šeimas, organizuojame susirinkimus, individualius pokalbius, renginius, tradicines šventes.
Ugdymo metodai ir aplinka
Tobulinant ugdymo procesą, ieškant efektyvių vaikų poreikius atitinkančių ugdymo metodų, keturiose grupėse pradėti diegti Valdorfo pedagogikos elementai. Siekdami įgyti reikiamą kompetenciją aštuoni įstaigos pedagogai lankė ilgalaikius Kauno kolegijos ir tarptautinio Valdorfo pedagogikos centro organizuotus seminarus - praktikumus, toliau bendradarbiauja su Valdorfo pedagogikos centru, įgyja naujos patirties.
Ugdymo procese aktyviai taikomas projektinės veiklos metodas. Šis metodas padeda vaikams įgyti naujų įgūdžių, kompetencijų, efektyviai spręsti iškilusius ugdymo sunkumus. Projektinė veikla skatina bendradarbiavimą tarp socialinių partnerių, sudaro galimybes dalintis gerąja patirtimi.
Vaiko sveikatos stiprinimas - viena svarbiausių ugdymo sričių. Įstaiga yra pripažinta Sveikatą stiprinančia mokykla, o ugdymas grindžiamas individualia sveikatos stiprinimo programa “Augu sveikas” iki 2018 metų, kurios tikslas - stiprinti vaiko psichinę, fizinę ir dvasinę sveikatą, siekiant jų darnos, ugdyti sveikos ir saugios gyvensenos įgūdžius. Siekiant įgyvendinti programos tikslus sukurta tinkama ugdymo aplinka: grūdinimosi baseinėlis, sporto salė, korekciniams užsiėmimams skirta salė.
Ikimokykliniame amžiuje labai svarbu skatinti vaiko kūrybiškumą, fantaziją, todėl įstaigoje sudarytos sąlygos vaiko gebėjimams atsiskleisti per meninę raišką. Įkurta menų studija, kurioje vaikai piešia, vaidina, dainuoja, lipdo moliu. Su vaikais dirba menų pedagogai (dailės, muzikos).
Įstaigos specialistai sukaupę ilgalaikę patirtį ugdant vaikus, turinčius kalbos ir komunikacijos, kitų raidos sutrikimų. Šie vaikai yra ugdomi specialiosios paskirties grupėse, tėvų pageidavimu, integruojami į bendrojo ugdymo grupes. Nuo 2012 m. rugsėjo mėnesio įstaigoje pradėjo veikti specialiojo ugdymo pagalbos konsultacinis centras “Vaiko takeliu”.
Nuo 2014 m. birželio 14 d. lopšelio-darželio visa ugdomoji, meninė, kūrybinė ir kita edukacinė veikla organizuojama kryptingai ir nuosekliai, pagal bendruomenės sukurtas mėnesio temas. Pavyzdžiui: gegužės mėnesio tema - ,,Šeimą šaunią aš turiu“, birželio mėnesio - ,,Margaspalvė mano vaikystė“ ir t. t.
„Nežiniuko miestas“ - edukacinė erdvė ir aplinka
Fizinė aplinka kuriama „Nežiniuko miesto“ tema. Įrengiant Nežiniuko miestą, koridoriuose ir laiptinėse yra žaismingai išpieštos sienos, ant sienų pakabintos vaikų pažintinius gebėjimus lavinančios dekoracijos ir ugdomosios manipuliacinės sienelės, imituojančios parką, pievą, miesto gatves. Įrengtos STEAM sienelės, vaikų bibliotekėlės su erdvėmis vaikų knygų skaitymui, erdvės vaikų piešimui ir kt.
Lauko teritorijoje sukurtos ugdomosios veiklos erdvės: lauko klasė, vaikų kūrybiškumo-piešimo erdvė, ekologiniai daržai, kompostavimo edukacinė erdvė ir kt. Vaikų sveikatinimui ir aktyvumui įrengtas vaikų motorikos ir pojūčių lavinimo takelis, pastatyta daugiafunkcinė žaidimų aikštelė su tvora, suformuotas kalnelis, vidiniame kiemelyje įrengta lauko treniruoklių erdvė. Vaiko patirtinei veiklai įkurtos STEAM laboratorijos, pastatytas šiltnamis ir kt.
Valgio gaminimo centras „Smagūriukai“ lavina vaiko socialinius įgūdžius. Smėlio ir vandens centras „Teškučiai“ skatina vaiko augimą ir vystymąsi, gerina vaiko emocinę, fizinę raidą, moko matematinių, inžinerinių pradmenų.
Nuo 2014 m. specialiosiose grupėse taikomas sensorinės integracijos modelis.
Lopšelyje-darželyje įrengtos ir veikia pastovios bendrojo ugdymo grupės, skirtos lopšelio amžiaus, 3 metų, 4 metų, 5 metų, priešmokyklinio amžiaus vaikams, t. y., vaikai su grupės darbuotojais kiekvienais kalendoriniais metais pasikeičia grupės patalpomis.
