Turiningas laisvalaikis su šeima ir bičiuliais sutvirtina tarpusavio ryšius, panaikina stresą bei įkvepia naujiems darbams. Lavinamieji žaidimai vaikams - tai vienas veiksmingiausių būdų lavinti kalbą, motoriką, kūrybiškumą ir loginį mąstymą be ekranų. Jie ypač naudingi, kai reikia prasmingai užimti vaiką namuose: lietingomis dienomis, kelionėse, ruošiantis darželiui ar tiesiog norint sustiprinti tam tikrus įgūdžius.

Šiame straipsnyje rasite daugybę idėjų lavinančioms veikloms, suskirstytoms pagal amžiaus grupes, kad išsirinkti būtų lengva ir patogu. Lavinamieji žaidimai vaikams namuose padeda natūraliai mokytis per žaidimą - nereikia jokių sudėtingų priemonių ar ilgo pasiruošimo. Svarbiausia, kad veiklos būtų pritaikytos vaiko amžiui ir trukmei: mažesniems vaikams tinka 10-15 minučių žaidimai, vyresni jau išlaiko dėmesį ilgiau. Geriausiai veikia tada, kai tėvai dalyvauja kartu ir palaiko, o ne tik „duoda užduotį“. Renkantis, kokie lavinamieji žaidimai vaikams yra tinkamiausi, verta derinti skirtingus įgūdžius: smulkiąją motoriką, kalbą, dėmesį, atmintį ir kūrybiškumą. Pavyzdžiui, vieną dieną galima rinktis užduotis su piešimu ir karpymu, kitą - loginį rūšiavimą ar skaičiavimą. Tokia įvairovė padeda vaikui ne tik lavėti, bet ir nesusibosti su tomis pačiomis veiklomis.

Jei norisi dar daugiau naudos, lavinamieji žaidimai vaikams gali būti susieti su kasdienėmis situacijomis: tvarkymusi, apsipirkimu, maisto gaminimu. Pavyzdžiui, vaikui galima patikėti suskaičiuoti obuolius, surūšiuoti žaislus pagal spalvas ar padėti sudėti daiktus į kelioninį krepšį.

Ankstyvojo amžiaus vaikų lavinimas (nuo gimimo iki 2 metų)

Kūdikių sensoriniam vystymuisi svarbus laikas ant pilvuko, manipuliacija minkštais skirtingų tekstūrų žaislais, naudinga švelni, tyli muzika bei švelnūs masažai. Knygelių skaitymas, dainų dainavimas ir paprasti pokalbiai su vaikais yra puikus būdas palaikyti jų kalbos raidą. Vaikų lavinimas gali būti smagus ir įtraukiantis.

Mažylių pojūčiams lavinti - sensoriniai kilimėliai ir medžiaginė veiklos knyga. Vaikų stambiajai motorikai gerinti - mediniai Montessori baldai/žaislai. Tai puikios, iš natūralių medžiagų pagamintos priemonės, tinkančios vaikams nuo 1 metų.

Problemų sprendimo įgūdžiams, suvokimui, smulkiajai motorikai, akies-rankos koordinacijai lavinti ir tiesiog smagiai praleisti laiką - vaikiški konstruktoriai. Pristatome išskirtinių, tvarių, kokybiškų konstruktorių kolekciją!

Nuo 1-2 metų mažyliai susipažįsta su juos supančiu pasauliu su beribiu smalsumu ir nuostaba. Būtent šiuo svarbiu laikotarpiu padedami pamatai visą gyvenimą trunkančiam mokymuisi.

Pojūčių lavinimas:

• Pripildykite indą ryžių, pupelių, vandens ar smėlio.
• Pridėkite skirtingų tekstūrų objektų, kad vaikai galėtų liesti ir tyrinėti.
• Labai naudingas piešimas pirštais. Naudokite saugius, nuplaunamus dažus, kad vaikai galėtų tyrinėti skirtingas spalvas ir tekstūras.

Motorikos ir pažinimo lavinimas:

• Leiskite vaikui dėlioti jo amžiui tinkančius, saugius blokelius. Puikiai tinka 1-2 metų vaikams pritaikyti vaikiški konstruktoriai.
• Svarbiausia, bendraukite su vaiku kaip su suaugusiu. Užduokite klausimus, išklausykite, švelniai pataisykite kalbos klaidas, pagirkite.
• Vaikai noriai žaidžia su tikrus daiktus primenančiais žaislais: žaisliniais telefonais, gyvūnėliais, vaikiškomis virtuvėlėmis, mašinėlėmis, lėlėmis.

Stambiosios motorikos lavinimas:

• Svarbus aspektas vaiko stambiajai motorikai lavinti. Stenkitės kuo daugiau laiko praleisti kieme, miške, parkuose.
• Leiskite vaikui eiti, bėgti, šokinėti. Žaidimai lauke puikus būdas išnaudoti susikaupusią energiją, nurimti.
• Žaidimai smėlio dėžėje naudingi sensorinei integracijai.
• Groja, dainuoja, klausykitės muzikos, skatina mažylius judėti pagal ritmą.
• Svarbu suteikti vaikui galimybę suprasti priežasties ir pasekmės ryšį. Žaidimams galima naudoti tiesiog pagalves (iš jų sukurti kliūčių ruožą vaikams).
• Vaikui svarbus kontaktas su bendraamžiais. Inicijuokite jį, dažniau lankykitės žaidimų aikštelėse, organizuokite susitikimus su draugais, turinčiais panašaus amžiaus vaikų.
• Būkite pavyzdys savo vaikams.

Veiklos 3-6 metų vaikams

Nuo 2 metų vaikas nori kuo daugiau dalykų atlikti pats, sparčiai mokosi, atsiskleidžia jo asmenybė. Šiuo laikotarpiu ugdykite vaiko kūrybiškumą ir vaizduotę per meninę veiklą ir žaidimus.

Smulkiosios motorikos ir pažinimo lavinimas:

• Skatinkite sudėtingesnius rūšiavimo ir derinimo žaidimus, vaikas gali tiesiog namuose rūšiuoti daiktus pagal spalvą ar kitą požymį.
• Leiskite vaikui piešti kreidelėmis, pieštukais, guašu, pirštais.
• Skatinkite tyrinėjimą natūralioje aplinkoje. Gamtoje mokykite vaiką augalų, gyvūnų pavadinimų.
• Svarbu, kad vaikas užtektinai laiko praleistų lauke, žaistų aktyvius žaidimus, pajaustų skirtingas tekstūras - žolę, akmenukų skaldą, mokytųsi žaisti su kitais vaikais ir užmegztų socialinių ryšių.
• Skatinkite vaiką suskaičiuoti namuose esančioje vazoje sudėtus vaisius, kiek ir kokių jų yra. Mokymas natūralioje aplinkoje yra daug efektyvesnis, vaikas įgūdžius geriau pritaiko kasdieninėse veiklose.
• Naudokite paveikslėlių knygas, kad kartu kurtumėte paprastas istorijas.

Edukaciniai žaidimai vaikams namuose:

1. Spalvų medžioklė: Vaikas ieško namuose daiktų tam tikros spalvos.
2. Vandens perliejimas: Dubuo + puodeliai. Puiki rankų koordinacijai.
3. Lipdukų rūšiavimas: Rūšiuojama pagal spalvą, formą ar temą.
4. Formų paieška: Vaikas ieško apskritimų, kvadratų ir tipiškų formų namuose.
5. Pirmosios dėlionės: 2-8 detalių dėlionės lavina rankų-akių koordinaciją.
6. Spalvų rūšiavimo dėžutės: Į dėžutes dedami skirtingų spalvų daiktai.
7. Burbulų gaudynės: Puikus būdas išlieti energiją ir lavinti reakciją.
8. Tekstūrų tyrinėjimo maišelis: Ryžiai, pupelės ar sagos maišelyje sensorikai lavinti.
9. Vienos formos medžioklė: Pasirinkite vieną formą (pvz., apskritimą) ir vaikas turi surasti ją primenančius daiktus.

Žaidimai kalbos lavinimui:

3-4 metų vaikai sparčiai plečia žodyną ir mokosi aiškiau tarti žodžius. Be mįslių, kalbos lavinimui labai padeda žaidimai, kuriuose vaikas girdi taisyklingą žodžio tarimą ir gali jį pakartoti savo tempu. Tam puikiai tinka kalbančios lavinamosios kortelės - lietuviškai įgarsinta edukacinė priemonė, padedanti vaikui per žaidimą įsiminti naujus žodžius ir geriau suprasti aplinką.

1. Sukurk savo monstriuką: Vaikas piešia personažą ir sugalvoja vardą.
2. Modeliavimas iš plastilino: Lavina formas, tekstūras, smulkiąją motoriką.
3. Atspėk garsą: Išgirstas garsas → vaikas spėja, kas skleidė.
4. Piešimas pagal instrukciją: Tėvas duoda paprastas užduotis („nupiešk saulę viršuje“).
5. Matuojame žingsneliais: Matuojamas stalas, lova ar kilimas.
6. Klasifikavimas pagal dvi savybes: Pvz., dydis + vieta, kur gyvena (mažas/didelis, žemėje/vandenyje).
7. Trys daiktai - viena istorija: Vaikas sukuria istoriją iš atsitiktinių daiktų.
8. Kontrastingų porų paieška: Karšta-šalta, minkšta-kieta, greita-lėta.
9. Šešėlių laboratorija: Lempa + žaislai = šešėlių eksperimentai.

Loginio mąstymo ir dėmesio lavinimas:

1. Sekų sudarymas: Išdėliokite daiktus pagal spalvą, dydį ar logiką.
2. Kas dingsta?: Vaikas turi įsiminti daiktus ir spėti, kuris dingo.
3. Kambario žemėlapis: Vaikas piešia savo kambario planą.
4. Paprasčiausi galvosūkiai: Magnetiniai žaidimai, formų dėliojimas.
5. Statome bokštą: Reikia apgalvoti balansą ir konstrukcijos stiprumą.
6. Raštų kopijavimas: Vaikas kopijuoja zigzagus, figūras, ritmus.
7. Mini eksperimentas „Kas plaukia?“: Vaikas spėja, kurie daiktai plauks vandenyje.
8. Skaičių medžioklė namuose: Ieškoma objekto su skaičiais (laikrodis, kalendorius).
9. Paveikslėlių istorijų kūrimas: Vaikas kuria pasakojimą iš 3-4 paveikslėlių.
10. Kodo sekimas (paprastas žaidimas): Ant popieriaus nupiešiamos kryptys: ↑ ↑ → ↓ →.

Veiklos ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams

Nuo 4-5 metų daugiausia dėmesio tiek ikimokyklinio ugdymo įstaigose, tiek namuose turėtų būti skiriama pradiniams raštingumo įgūdžiams lavinti ir mokymui skaičiuoti. Skatinkite praktinį matematikos ir gamtos mokslų sampratų tyrinėjimą, žaidimus pasitelkus vaizduotę.

Kūrybiškumo ir meninės raiškos ugdymas:

1. Savaitės kūrybinis projektas: Vaikas kuria knygelę ar piešinių seriją.
2. Rūšiavimas pagal tris savybes: Spalva, dydis, funkcija.
3. Žaidimai ant kilimėlio: Sensoriniai, magnetiniai, kūrybiniai užsiėmimai.
4. Pasakų kūrimas iš paveikslėlių: Užuominos skatina kalbos plėtrą.

Improvizuodami, pasitelkdami kūrybiškumą, mes galime sukurti kažką, kas nereikalaus didelių piniginių išlaidų, ką bus galima panaudoti ne vieną kartą (saugant ir tausojant gamtą) ir kas teiks didelį džiaugsmą mūsų atžaloms, nes brangūs žaislai neprilygs tėvų ir vaikų kartu sukurtiems ir įgyvendintiems projektams.

Žaidimai ir užsiėmimai su kamšteliais

Laura Čirbienė - ne tik ikimokyklinio ugdymo pedagogė, tačiau ir beveik trejų Motiejaus mama, siūlo keletą idėjų su kamšteliais:

• "Šulinys": Pasirinkite nedidelę minkštą dėžutę, jos viršuje iškirpkite tiek skylučių, kiek spalvų kamštelių turite. Kiekvieną skylutę pažymėkite tam tikra jų spalva. Vaikutis turi mesti kamštelius į jiems priklausančias skylutes. Taip vaikas mokosi spalvų, plečia savo kalbos žodyną, mokosi atpažinti vienodus daiktus, lavina smulkiąją motoriką.
• Žaidimas „Suskaičiuokime spalvas“: Pasiimkite A3 formato baltą lapą, kuriame nupieškite bei nuspalvinkite įvairių spalvų burbuliukus, juos išskirkite sudėties ir lygybės ženklais. Vaikas turi sudėti kamštelius pagal spalvas tokia tvarka, kokia jūs nupiešėte spalvotuosius burbuliukus. Dėliodami galite su vaikučiu kalbėti apie tai, kokias spalvas dedate, kokios ženklų reikšmės, taip pat kartu galite padėti suskaičiuoti kamštelius.
• „Šimtakojis“ - labai paprastas užsiėmimas, kuris tiks vaikučiams nuo 1,5 metukų. Pasiimkite storesnę virvutę, viename gale padarykite mazgelį. Vėliau turimų kamštelių viduryje išdurkite skylutes. Leiskite vaikučiui verti juos, rinktis spalvas. Pasitelkus daugiau kūrybiškumo, galite pridėti akytes, kojytes - šimtakojis atrodys gyvesnis, linksmesnis!
• „Spalvotoji dėlionė“. Ant balto popieriaus lapo (geriausiai A3 formato) nupieškite bet kokį skaičių. Visą jį nuspalvinkite tam tikrų spalvų kvadratėliais (kad atitiktų turimų kamštelių spalvas). Vėliau leiskite vaikui dėlioti kamštelius į jiems priklausančias vietas.

STEAM veiklos darželyje

STEAM veiklos, kurios apima mokslą, technologijas, inžineriją, meną ir matematiką, suteikia vaikams galimybę tyrinėti, eksperimentuoti ir kurti.

• Priešmokyklinio ugdymo grupės „Smalsučiai“ pristatė pranešimą „Žaidžiu, tyrinėju, eksperimentuoju…“. Konferencijos metu dalyviai atliko inžinierinius iššūkius, matematines užduotis, gamtos mokslų eksperimentą. Konferencijos metu vaikai įgijo socialinių, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių.
• Kartu su ikimokyklinio ugdymo mokytoja R. Savickiene lopšelio-darželio mokytojus pakvietėme į atvirą veiklą. Kolegėms pristatėme integruotą kūno kultūros su STEAM matematikos elementais veiklą. Veiklos metu vaikai buvo aktyvūs dalyviai, džiaugsmingai bendravo ir bendradarbiavo, kūrybiškai veikė. Integruotos veikla - tai vienas iš ugdymo metodų, kuris didina vaikų motyvaciją, skatina kūrybiškumą bei aktyvų dalyvavimą.
• Siūlų menas: Lopšelio-darželio mažiausieji ugdytiniai grupėje surado daug įvairių spalvų siūlų kamuoliukų. Pažaidę su siūlų kamuoliukais, mažieji „Kačiukai“ nuskubėjo prie staliukų. Vaikai rinkosi spalvas ir jomis tepė, dažė siūlus. Po to ant nudažyto siūlo dėjo baltą popieriaus lapą, tvirtai prispaudė, patrynė ir su mano pagalba ištraukė priklijuotus siūlus. Vaikai greitai ir energingai atlipino popieriaus lapus. O kiek nuostabos, kiek aikčiojimo ir šūksnių pasigirdo, kai pamatė traukiamo siūlo paliktus įvairiaspalvius pėdsakus. Šios veiklos metu vaikai ne tik žaidė su siūlais, spontaniškai juos tepliojo, bet ir pavadino spalvas. Jie pastebėjo, kad pėdsakus palieka tik dažais nutepti siūlai.
• Laukiniai gyvūnai žiemą: Lopšelio-darželio kiemas - puiki edukacinė erdvė, kurioje vaikai ne tik susipažįsta su aplinka, bet ir atranda, tyrinėja, eksperimentuoja, kuria, kaupia patirtį. Vieną žiemos dieną su „Nykštukų“ grupės vaikais keliavome po lopšelio-darželio kiemą ir ieškojome laukinių gyvūnų pėdsakų. Taip pat lygino juos vieną su kitu apibūdindami išvaizdą, dydį, formą. Ikimokyklinukai skaičiavo, kiek kuris gyvūnas turi pirštų.
• Eksperimentas "Beorė erdvė stiklainyje": Priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai - smalsūs ir norintys išbandyti tai, kas jiems yra nauja, nežinoma. Prieš veiklą prisiminėme ir pasidalinome žiniomis apie tai, kaip saugiai elgtis su ugnimi, į ką kreiptis pagalbos atsitikus nelaimei šios veiklos metu. Šio eksperimento metu priešmokyklinukai išsiaiškino, kad stiklainyje nėra oro (deguonies), todėl žvakutės ir užgeso. Jie pastebėjo, kad ilgiau degė didesnės talpos stiklainyje esančios žvakutės, nes ten buvo daugiau oro (deguonies), kuris yra beskonis, bekvapis ir bespalvis.
• Spalvoti kamuoliukai: Eksperimentas „Spalvoti kamuoliuka“. Vaikai apžiūrėjo ir pavadino eksperimentui reikalingas priemones (plastikinės stiklinės, pipetės) ir medžiagas (vanduo aliejus, dažai, druska). Jie įsitraukė į mano pasiūlytą iššūkį „Spalvoti ir stebuklingi kamuoliukai“. Užpylę aliejų vaikai pastebėjo, kad jis atsidūrė viršuje. Antrame eksperimento etape į aliejaus pripildytas stiklines darželinukai lašino spalvotą vandenį ir gėrėjosi aliejuje plaukiančiais spalvotais karoliukais. Eksperimento metu išsiaiškinome, kodėl vanduo nesimaišo su aliejumi. Pasirodo, kad aliejus yra mažiau tankus nei vanduo, o du nevienodo tankio skysčiai negali susimaišyti.
• Tyrimas "Kas tas vanduo?": „Kas nutiktų, jei nebūtų vandens?“ - išgirdę tokį klausimą „Pelėdžiukų“ grupės vaikai nei kiek nesutriko ir išsakė savo pastebėjimus: negalėtumėme praustis, nebūtų ko gerti, nelytų lietus, nebūtų gardžios arbatos. Norėdami sužinoti atsakymą į šį klausimą vaikai atliko įvairius eksperimentus: apžiūrėjo vandenį supiltą į permatomus indus, nusakė jo spalvą, kvapą, skonį. Šių eksperimentų metu vaikai sužinojo, kad vanduo yra skaidrus, neturi jokio kvapo, skonio.
• Projektas "Voverytės grybai": Atėjus rudenėliui aš, meninio ugdymo mokytoja V. Berteškienė, ir ikimokyklinio ugdymo mokytojos (A. Žukauskienė, R. Mingilienė) su „Kačiukų“ grupės vaikais ėmėmės įgyvendinti projektą „VOVERYTĖS GRYBAI“. Projekto dalyvių prižiūrimi grybai ėmė augti kaip ant mielių. Veiklų metu vaikai išmoko laistyti grybus „dulksna“. Projekto dalyviai grybus apžiūrinėjo, uostė, rinko, matavo, svėrė, lygino su kitais daiktais, piešė, aplikavo, džiovino, vėrė ant siūlo.
• Kaip atsiranda lietutis?: Patiems mažiausiems darželinukams kyla daug klausimų apie lietutį: Kaip ir iš kur atsiranda lietutis? Kaip gi tas lietutis atrodo? Ar jis sausas? O gal šlapias? Mažieji su mano ir auklėtojos padėjėjos pagalba į stiklines pripylė vandens. Tada kartu su vaikais paėmėme pipetes, teptukus ir jais lašinome nuspalvintą vandenį ant debesėlio. Kai jis prikaupė tiek vandens, jog nebeišlaikė jo - pradėjo lyti.
• Ugnies gesinimo būdai: Ugdant vaikų saugaus elgesio su ugnimi sampratą ir įgūdžius, saugumo, savarankiškumo, atsakingumo nuostatas pasitelkiau STEAM metodą. Su „Nykštukų“ grupės vaikais STEAM laboratorijoje vykdžiau veiklą ,,Ugnies gesinimo būdai“. Jos metu vaikai svarstė ir dalinosi patirtimi apie tai, kokiomis priemonėmis galima užgesinti žvakės liepsną. Darželinukai pasiūlė ją užpūsti. Visiems kartu pūstelėjus oro, ji užgeso. Eksperimento metu vaikai sužinojo, kad žvakė užgeso, nes pūtimo metu susidarė vėjas, kuris ir užgesino liepsną. Veiklos metu išbandėme dar tris ugnies gesinimo būdus: nedegaus audeklo metimą, smėlio bėrimą, vandens pylimą.
• Geometrinės figūros: „Smalsučių“ grupės vaikai susipažino su geometrinėmis figūromis: kvadratu, trikampiu, stačiakampiu, skrituliu. Iš daugkartinio naudojimo vamzdelių ir varžtų, veržlių jie sukonstravo pasirinktas figūras. Vaikai skaičiavo, kiek kraštinių turi trikampis, stačiakampis, kvadratas. Lygino kvadrato ir stačiakampio kraštinių ilgius. Po to spėjo, o vėliau išbandė, kurios figūros gali riedėti, o kurios ne. Įtvirtindami geometrinių formų pavadinimus žaidėme žaidimą ,,Suras tinkamą daiktą“.
• Tilto statyba: Kaip nukeliauti pas draugus, kurie gyvena saloje? Kas yra sala? Kaip ir iš ko statyti tiltą? Darželinukai aiškinosi, kas yra sala ir kūrė jos žemėlapį: piešė salą, vandenį, sausumą. Nutarta statyti tiltą. Vaikai iš biuro popieriaus gamino vamzdžius. Iš vamzdelių ir varžtų, veržlių gamino tilto konstrukcijas.
• Tarptautinis virtualus ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų STEAM projektas „Skaičių sekliai“: Šiaulių lopšelis-darželis „Gluosnis“ organizavo tarptautinį virtualų ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų STEAM projektą „Skaičių sekliai“. Projekto tikslas - supažindinti vaikus su skaičiais, skaitmenimis ir jų pritaikymo galimybėmis artimiausioje aplinkoje ir kasdieninėse veiklose.
• STEAM veikla - „Avilio gyvenimas“: Tikslas: Suteikti vaikams žinių apie avilio gyvenimą, jo svarbą gamtoje ir žmogaus gyvenime. Uždaviniai: Supažindinti su avilio sandara, bitininko įrankiais ir bičių gyvenimu, tobulinti kūrybiškumo, mokslinio smalsumo ir smulkiosios motorikos įgūdžius. Refleksija: Veiklos pradžioje vaikai klausėsi pasakojimo apie bičių gyvenimą, aktyviai uždavinėjo klausimus ir dalinosi savo žiniomis. Jie tyrinėjo bitininko įrankius - rūkytuvą, avilio rėmelį, apsauginę kepurę. Vėliau, naudodami įvairias medžiagas, statė bičių korį ir kūrė savo šviečiančią bitę.
• STEAM : „QR kodų paslaptys“: Tikslas: Skatinti vaikų skaitmeninį raštingumą, tyrinėjimo įgūdžius ir kūrybišką mokymąsi, naudojant inovatyvias technologijas ugdymo(si) procese. Uždaviniai: 1. Supažindinti vaikus su QR kodų veikimo principu ir jų panaudojimu. 2. Lavinti vaikų gebėjimą savarankiškai naudotis skaitmeninėmis priemonėmis (planšetėmis, išmaniosiomis lentomis, grindimis). 3. Skatinti pažintinį smalsumą ir informacijos atradimo džiaugsmą.
• „STEAM. Lesyklėlė iš antrinių žaliavų”: Parodos tikslas buvo skatinti tvarumą ir ugdyti vaikų atsakomybę, formuojant paukščių globos įgūdžius bei skatinti bendradarbiavimą tarp ugdymo įstaigų.
• „MEILĖ LIETUVAI PER STEAM“: Rytmečio tikslas - ugdyti vaikų patriotiškumą, pilietiškumą, tautiškumą bei meilę LIETUVAI.
• STEAM veikla ,,Stebiu pasaulį pro žiūronus“: Tikslas: Skatinti vaikų smalsumą ir tyrinėjimo įgūdžius, ugdyti jų gebėjimą stebėti aplinką ir ją suprasti. Uždaviniai: Supažindinti vaikus su žiūronais ir jų funkcija. Skatinti vaikus stebėti aplinką pro žiūronus ir įvardinti tai, ką jie mato. Skatinti vaikų bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius, dalijantis savo stebėjimais su kitais. Skatinti vaikų kūrybiškumą ir vaizduotę, kuriant savo žiūronus iš antrinių žaliavų.
• STEAM: Eksperimentinė - tiriamoji veikla „Sniego kristalų stebuklai”: Tikslas: Skatinti smalsumą tyrinėjant ledo savybes, lavinti jutiminį pažinimą ir supažindinti vaikus su gamtos reiškiniais, pvz., ledo tirpimu; formuoti snaiges naudojant skystus ir karštus klijus. Uždaviniai:1. Atlikti eksperimentus, tyrinėjant ledo savybes. 2. Gaminti snaiges, naudojant skystus ir karštus klijus.
• Eksperimentas su sūria tešla - „Sniego stebuklai ir besmegeniai“: Vaikai at...

Rekomendacijos ir programos ikimokykliniam ugdymui

Švietimo ir mokslo ministerija siūlo įvairias rekomendacijas ir programas, kurios padeda užtikrinti kokybišką ikimokyklinį ugdymą:

• Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašas (2014)
• Rekomendacijose „Žaismė ir atradimai“ ikimokyklinio ugdymo pedagogams pateikiamos inovatyvios idėjos vaikų veikloms, kuriose dalyvaudami jie turės galimybę įgyti svarbius gebėjimus.
• Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa (PDF) - apibrėžia priešmokyklinio ugdymo paskirtį, tikslą ir uždavinius, ugdomas kompetencijas, pasiekimų sritis, ugdymo(si) turinio gaires, pasiekimų lygių požymius ir vaikų pasiekimų vertinimą.
• Rekomendacijose „Patirčių erdvės“ priešmokyklinio ugdymo pedagogams pateikiamos įdomių, prasmingų, tikslingų, šiuolaikiškų projektinių veiklų grupėje ir kitose erdvėse pasiūlymai, kurie padės vaikui augti ir bręsti kaip asmenybei, išsiugdyti kompetencijas, numatytas priešmokyklinio ugdymo programoje, ir pasirengti mokytis mokykloje.

Įtraukusis ugdymas

Nuo 2024 m. rugsėjo įsigalios Lietuvos Respublikos Švietimo įstatymo pakeitimai, kurie numato, kad kiekvienam vaikui turi būti sudarytos sąlygos ugdytis artimiausioje ugdymo įstaigoje kartu su savo bendraamžiais. Įtraukusis ugdymas užtikrina kokybišką ugdymą kiekvienam mokiniui, atsižvelgiant į jo individualius poreikius.

Įtraukties švietime plėtros 2021-2024 metų kryptys:

• Stiprinti teigiamas visuomenės ir švietimo bendruomenės nuostatas į įtrauktį švietime.
• Didinti švietimo pagalbos prieinamumą.
• Gerinti pedagogų ir švietimo pagalbos specialistų pasirengimą įtraukčiai švietime.
• Pritaikyti mokyklų (ikimokyklinių ugdymo įstaigų) aplinkas ir ugdymo procesus įvairių ugdymosi poreikių turintiems vaikams.
• Kurti įtraukties švietime įsivertinimo ir stebėsenos sistemą.

Įtraukųjį ugdymą tikslinga sieti su personalizuotu ugdymu, atitinkančiu kiekvieno vaiko ugdymosi galias ir poreikius.

Švietimo pagalbos specialistų paslaugos

Pareigos	Kontaktinė informacija	Darbo vieta ir laikas
Logopedas	Liudmila Karklelienė (8-5) 2471735	Logopedo kabinetas: Trečiadienis 7.00-18.00, Ketvirtadienis 7.00-18.00, Penktadienis 7.00-18.00
Socialinis pedagogas	Vykdoma darbuotojo paieška
Psichologas	Vykdoma darbuotojo paieška

LOGOPEDO PASLAUGOS:

• Ugdytinių kalbos, komunikavimo ir raidos vertinimas;
• Kalbos ir pažinimo lavinimas, vaiko galimybes atitinkančių, efektyvių korekcijos būdų taikymas individualiose ir grupinėse pratybose;
• Pedagogų ir ugdytinių tėvų konsultavimas;
• Metodinių rekomendacijų rengimas.

MENINIO UGDYMO MOKYTOJO PASLAUGOS:

• Grupiniai ir individualūs užsiėmimai;
• Individualių gabumų ir įgūdžių, ritmo suvokimo ugdymas;
• Kvėpavimo pratimų, dainavimo, grojimo įvairiais instrumentais užsiėmimai;
• Šokio elementų mokymai bei ruošimas įvairiems renginiams, vykstantiems įstaigoje, mieste ir respublikoje.


Papildomos veiklos ir projektai

2023-2024 m. vyko įvairios papildomos veiklos, skatinančios vaikų kūrybiškumą, gamtamokslinį mąstymą ir bendradarbiavimą.

• TIKSLAS: Skatinti vaikų kūrybiškumą, sensorinį pažinimą ir gamtamokslinį mąstymą per tyrinėjimus su vandeniu, smėliu ir spalvomis integruojant įvairias STEAM sritis. Šios veiklos skatino vaikų dalyvavimą ir smalsumą. Veiklos buvo pritaikomos įvairaus amžiaus vaikams.
• Iš pradžių pradėjusi veiklą kaip „Olifu LT“, įmonė atstovavo vieną prekinį ženklą, tačiau augantis kokybiškų lavinimo priemonių poreikis paskatino plėtrą. 2016 m. Šiandien EDUKO LT yra žinomas kaip patikimas tiekėjas, siūlantis itin platų produktų pasirinkimą: Montessori priemonės, medinės dėlionės, konstruktoriai, pirštininės lėlės, stalo žaidimai, smėlio žaislai, fizinio lavinimo priemonės, triratukai, paspirtukai, klasės įranga, vaikų erdvių dekoro bei saugos sprendimai. Pavadinimas EDUKO, kilęs iš esperanto kalbos, reiškia „auklėjimas, lavinimas, ugdymas“, ir atspindi įmonės filosofiją: ne tik tiekti aukščiausios kokybės produktus, bet ir aktyviai dalyvauti vaikų ugdymo procese. Įmonės misija - prisidėti prie jaunosios kartos kokybiško išsilavinimo ir sveikos raidos. Vizija - tapti pirmuoju pasirinkimu visiems, ieškantiems profesionalių edukacinių ir lavinamųjų priemonių Lietuvoje.
• Šiltnamis padės vaikams susipažinti su botanikos pasauliu ir tapti sodininkais. Jie galės auginti gėles.
• Mobilus vandens - smėlio žaidimo stalelis - puiki priemonė įvairiems vaikų eksperimentams ir vandens žaidimams.

tags: #veiklos #darzelio #vaikams

• Daugiakultūrinis ugdymas Vilniuje
• Paslaugų gavėjų teisės Zarasų socialinės globos namuose
• Pirmosios savaitės su naujagimiu
• Eilėraštukai vaikams apie Velykas
• Apie priešmokyklinio ugdymo grupes