Vaikų lopšeliai-darželiai, dar vadinami motinų, mažylių, vaikų žaidimų centrais ir kitaip, yra pirmoji švietimo sistemos pakopa.
Vaikų lopšelio-darželio tikslas - padėti vaikui tenkinti prigimtinius, kultūros, t. p. poreikius. Vaikų lopšeliai-darželiai yra valstybiniai ir privatūs (dažniausiai išlaikomi privačių asmenų, religinių ir visuomeninių organizacijų). Jie skirstomi į grupes pagal amžių.
Istorinė raida
20 a. pradžioje Lietuvoje buvo steigiami lopšeliai, jie vadinti kūdikių ėdelėmis. Vaikų lopšelius-darželius steigė įvairios labdaros draugijos. 1921 metais vaikų lopšelis-darželis buvo atidarytas Kaune.
20 a. 3-4 dešimtmetyje daugiausia vaikų lopšelių-darželių įvairiose vietose išlaikė Lietuvos vaiko ikimokyklinio ugdymo draugija (1939 jai priklausė 116 vaikų lopšelių-darželių, juose buvo dirbama pagal F. W. A. Fröbelio pedagoginę sistemą) ir Šv. Vincento Pauliečio draugija (1937 jai priklausė 45 vaikų lopšeliai-darželiai, juose buvo dirbama pagal M. Montessori pedagoginę sistemą).
1921 metais Vaikelio Jėzaus draugija įsteigė pirmuosius kursus vaikų lopšelių-darželių ir vaikų prieglaudų vedėjoms rengti. 1932 metais Caritas prie Kauno mokytojų sąjungos organizavo vaikų lopšelių-darželių auklėtojų dvimečius kursus, 1936 ir 1939 metais Šv. Vincento Pauliečio draugija - dvimečius vaikų lopšelių-darželių vedėjų kursus, 1936, 1937 ir 1938 metais Lietuvos vaiko draugija - vaikų lopšelių-darželių vedėjų mokamus 8 mėn. kursus; tris šių kursų laidas iš viso baigė 123 klausytojos. Veikė ir privačių kursų (1934, 1935 ir 1936 metais R. Rozentalienės, pagrįsti O. Decroly pedagogine sistema, 1932 ir 1935 metais M. Varnienės, pagrįsti M. Montessori pedagogine sistema).
SSRS okupavus Lietuvą vaikų lopšeliai-darželiai buvo suvalstybinti. Švietimo liaudies komisariate veikė ikimokyklinio auklėjimo įstaigų ir vaikų namų skyrius. 1941 metų pradžioje veikė 254 vaikų lopšeliai-darželiai (12 500 vaikų). Po Antrojo pasaulinio karo imta steigti daugiau vaikų lopšelių-darželių.
1959 metais vaikų darželius pradėta jungti su vaikų lopšeliais, dar vėliau vaikų lopšeliai-darželiai tapo pagrindine ikimokykline įstaiga. Atkūrus Lietuvos nepriklausomybę, 1991 metais pradėti steigti vaikų darželiai‑mokyklos. 1998 metais priimti Ikimokyklinio ugdymo įstaigos nuostatai.
Šiuolaikinė ikimokyklinio ugdymo samprata
Į ikimokyklinio ugdymo grupę priimami kūdikiai nuo gimimo iki 5 (6) m., į vienų metų priešmokyklinę ugdymo grupę - nuo 5 iki 6 (7) m. amžiaus.
Lietuvos statistikos departamento duomenimis, 2018 metų pabaigoje veikė 731 ikimokyklinio ugdymo įstaiga (miestuose - 632, kaimo vietovėse - 99) ir 517-oje bendrojo ugdymo mokyklų įsteigtos ikimokyklinio ugdymo grupės. Buvo ugdoma apie 120 900 vaikų.
Žaismingumu ir meile vaikams pulsuojanti ikimokyklinė ir priešmokyklinė ugdymo įstaiga, įkvėpta begalinės meilės vaikams. Mūsų MISIJA - užkrėsti vaikus patrauklia ir malonumą teikiančia veikla, kuri užtikrintų jų individualių galių augimą. Mes laikomės nuostatos, kad vaikai yra aktyvūs mokymosi proceso dalyviai ir geba patys kurti savo savarankišką mokymąsi. Bendradarbiaudami, dalindamiesi patirtimi ir išsamiai nagrinėdami jiems aktualias temas, vaikai tampa savo žinių ekspertais. Mums darželis, tai antri namai, kuriuose kiekvienas vaikas turi jaustis saugus, mylimas ir išgirstas.
Pagrindiniai ugdymo principai
- ŽAIDIMAS. Tai yra pagrindinė vaikų gyvenimo ir ugdymosi forma. Vaikų vaizduotės, kalbos, kūno raiškos žaismė lydi kiekvieną vaikų veiklą, tyrinėjimus bei atradimus.
- VAIKŲ POREIKIAI. Mums svarbu tenkinti ir turtinti pagrindinius vaikų poreikius tokius, kaip žaidimo, saugumo, draugystės, komunikavimo, pažinimo džiaugsmo, kūrybinės saviraiškos.
- PARTNERYSTĖ. Didelį dėmesį skiriame glaudžių ryšių tarp pedagogų, vaikų ir jų tėvų puoselėjimui.
Valčiūnų vaikų lopšelis-darželis - tai šiuolaikinė, besimokanti, tobulėjanti, atvira pokyčiams įstaiga, kurioje dirba profesionalūs vadovai ir pedagogai, skleidžiantys savo gerąją darbo patirtį įstaigoje ir rajone, turinti estetinio - meninio ugdymo kryptį, kuri sąlygoja strateginį darželio tikslą - auginti vaiką kūrėju. Lopšelio-darželio pedagogai, vadovaudamiesi Jungtinių Tautų vaiko teisių konvencija, stengiasi kuo įvairiapusiškiau ugdyti vaiko asmenybę, talentą ir protinius bei fizinius sugebėjimus. Atsižvelgiant į Vaiko gerovės valstybės, politikos konvenciją, ugdymas organizuojamas orientuojantis į vaiko interesus.
Aplinka ir veiklos
Sudarytos visos sąlygos vaikų fiziniam aktyvumui. Kiekvienos dienos besikartojanti dienotvarkė leidžia vaikams jaustis saugiai ir savarankiškai. Mums labai svarbi puiki vaiko emocinė ir psichologinė savijauta, todėl visos veiklos orientuotos į vaiko pasaulį ir savęs pažinimą per patirtį, pojūčius ir žaidimus. Tyrinėdami ir eksperimentuodami vaikai patiria savo pasiektų rezultatų džiaugsmą. Jie patys ieško, pristato idėjas, drąsiai bando įveikti kliūtis ir sunkumus. Sporto veiklos metu mažieji ugdo savo ištvermę, mokosi disciplinos ir kuria gerą nuotaiką. Meninėje veikloje mažieji išskleidžia savo kūrybines galias. Žaisdami vaikai išreiškia savo jausmus, lavina vaizduotę, bei pasaulio suvokimą. Ugdome vaikus kontekstinio ugdymo principu per asmeninę patirtį, laisvai, kūrybiškai, žaismingai ir prasmingai atsižvelgiant į aplinką.
Meninė veikla - svarbus elementas vaikų vystymuisi, nes ji padeda lavinti kūrybiškumą, emocinį intelektą, motorinius įgūdžius ir socialinius gebėjimus.
Visas maistas yra gaminamas virtuvėje. Tai padeda kiekvienam ugdytiniui išreikšti savo gebėjimus veikloje. Kuria jaukią, saugią, modernią ir sveiką gyvenimo būdą skatinančią aplinką.
Pedagoginis personalas ir bendruomenė
Lopšelyje-darželyje „Aitvaras“ dirba 26 ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo pedagogai: 12 mokytojų metodininkų, 5 vyresnieji mokytojai, 3 mokytojai, 6 siekiantys įgyti mokytojo kvalifikacinę kategoriją. Pedagoginę pagalbą teikia 2 logopedės, psichologė, specialioji pedagogė, visuomenės sveikatos priežiūros specialistė. Lopšelis-darželis “Aitvaras” yra vieta, kurioje gera ugdytis gyvenimui, džiaugtis buvimu darželyje ir laikyti jį prasmingu. Siekdami palengvinti vaikučių ir Jūsų šeimų adaptacijos laikotarpį, norime pasidalinti mintimis, patirtimi bei praktinėmis rekomendacijomis.
Pradėti darželį metais vėliau? 5 klausimai, į kuriuos reikia atsižvelgti
Mes nuolat siekiame tobulėti savo srityje, todėl esame labai dėkingi už išsakytą nuomonę, pastabas ir komentarus.
Reikšmingi įvykiai ir projektai
🌸 Kaziuko mugė atkeliavo ir į mūsų darželį! Įgyvendinome projektą „Ar aš pažįstu Lietuvą“, kurio metu vaikai susipažino su mūsų šalimi, Lietuvos miestais ir tradicijomis. Šiandien mūsų darželyje paminėjome Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo dieną - Kovo 11-ąją. Renginį pradėjome iškilmingai sugiedodami Lietuvos himną.
Gruodžio 16 ir 17 dienomis įstaigoje vyko susitikimai su Kalėdų Seneliu, kurie padovanojo vaikučiams ir jų tėveliams muzikos, magijos, burtų ir siurprizų šou.
Lapkričio 14 dieną Vilniaus r. Marijampolio vaikų lopšelyje - darželyje minėjome „Tarptautinę tolerancijos dieną“.
Daugiašalė aplinka
Lopšelyje-darželyje vaikai ugdomi lietuvių ir lenkų kalbomis. Lopšelį-darželį lanko vaikai iš Marijampolio kaimo ir iš kitų Marijampolio seniūnijai priklausančių gyvenviečių. Tiek vietos bendruomenė, tiek įstaigą lankantys vaikai yra iš mišrių šeimų. Vaikai lopšelyje-darželyje gyvena daugialypės kultūros terpėje. Atsižvelgus į bendruomenės poreikius sudarytos sąlygos ugdytis tautinių mažumų (lenkų) ugdomąja kalba. Lopšeliui-darželiui būdinga įvairiakalbė aplinka: lietuvių, lenkų, baltarusių, rusų.
