2018 m. rugsėjo 20 d. įvyko svarbi respublikinė ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų konferencija tema „Kūrybiškas edukacinių erdvių kūrimas ir jų panaudojimas ugdomajame procese“. Renginys, organizuotas bendradarbiaujant Trakų r. savivaldybės švietimo skyriui, Trakų švietimo centrui ir Lentvario lopšeliui-darželiui „Šilas“, subūrė specialistus iš įvairių Lietuvos miestų, tokių kaip Trakų, Vilniaus, Visagino, Marijampolės, Kauno ir Šalčininkų rajonų. Konferencija pabrėžė ugdymo įstaigų savitumą ir bendrą siekį - vaikų gerovę, akcentuojant tarpusavio bendradarbiavimą.
Gerbiamos Trakų r. savivaldybės merės Editos Rudelienės sveikinimo kalboje buvo išreikštas pasitikėjimas ugdymo įstaigomis, siekiančiomis sukurti palankią aplinką vaikams. Pedagogams ir ugdymo įstaigų vadovams svarbus savivaldybių administracijos atstovų palaikymas, nes kiekvienas pedagogas stengiasi užtikrinti vaikų saugumą, gerovę ir ugdyti reikiamus gyvenimo įgūdžius.
Lentvario lopšelis-darželis „Šilas“ tapo iniciatoriumi, subūrusiu bendraminčius ir demonstruojantį, kaip bendruomenė gali bendradarbiauti per kūrybines veiklas, kuriant netradicines erdves vaikams. Šios erdvės skatina mokymąsi per patirtį ir inovatyvių, tokių kaip STEAM, metodų taikymą. Tik draugiška ir bendradarbiaujanti bendruomenė gali organizuoti tokius inovatyvius ir praktine patirtimi paremtus renginius, leidžiančius dalintis gerąja darbo patirtimi ir ieškoti naujų idėjų.
Konferencijoje ypač ryški buvo mokslo ir praktikos dermė. VDU Švietimo akademijos prof. dr. Ona Monkevičienė ir ŠMM ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo skyriaus vedėja Laimutė Jankauskienė drąsino pedagogus būti ugdymo turinio kūrėjais ir mokytis iš savo patirčių. Kaip pavyzdys buvo pateiktas „Banksy“ - menininkas, kurio darbai ilgainiui įgavo didžiulę vertę. Pranešėjos skatino klausytojus nebijoti būti kūrėjais, įkvėpti kitus ir atlaikyti kritiką, siekiant realizuoti save per kūrybines veiklas.
Tačiau vien inovatyvių edukacinių erdvių nepakanka harmoningai vaiko asmenybės raidai. Labai svarbus vaidmuo tenka pedagogui ir jo asmenybei. Konferencijos moderatorių - Trakų r. savivaldybės Švietimo skyriaus vedėjos pavaduotojos Alinos Jakonis ir Lentvario lopšelio-darželio „Šilas“ direktorės Irenos Nižauskienės - glaudus bendradarbiavimas ir tarpusavio pagalba Trakų rajone rodo stiprią bendrystės dvasią.
Inovatyvios edukacinės erdvės ir jų panaudojimas
Lentvario lopšelyje-darželyje „Šilas“ sukurtos įvairios edukacinės erdvės. Mažojo mokslininko laboratorijoje vaikai eksperimentuoja, o sensoriniame kambaryje gali ramiai pabūti ir nurimti. Lauke įrengtas Sveikatingumo takas, paremtas Kneipo metodika, skatina vaikus patirti skirtingus potyrius, aktyvinančius neuronų jungtis smegenyse. Pasak S. Burvytės (2016), „apkrovimas“ juslių (lytėjimo, garsinės, skonio, regos ir uoslės) užtikrina malonius potyrius ir emocinį bendravimą, padeda formuotis naujoms smegenų jungtims, reikšmingoms visam gyvenimui.
Gražus Lentvario lopšelio-darželio „Šilas“ moto - padovanoti vaikams dvi dovanas visam gyvenimui: pasitikėjimą savimi ir kūrybinę laisvę. Praktiniai pranešimai ir edukacinių erdvių apžiūra atskleidė, kad įstaigos kultūra orientuota į vaiko smalsumo skatinimą.
Visagino lopšelio-darželio „Auksinis raktelis“ auklėtoja Irena Romanovskaja pristatė, kaip gamtos grožis ir estetiniai vaizdai lavina vaikų skonį, skatina juos kartu su tėvais puoselėti aplinką. Bendradarbiavimas su tėvais kuriant estetišką aplinką prisideda prie vaikų darbinio ugdymo įgūdžių. Ugdymo įstaigoje teikiama reikšmė laisvam vaikų žaidimui gamtoje, kur jie gali kurti muziką naudodami įvairius instrumentus.
Marijampolės lopšelio-darželio „Šaltinėlis“ auklėtojos Rūta Brusokienė ir Jūratė Tarasevičienė atskleidė kūrybingą vandens pažinimo kelią gamtoje, pabrėždamos pojūčių kaip pasaulio pažinimo vartų svarbą.
S. Šakių lopšelio-darželio „Berželis“ auklėtojos Odeta Sakalauskienė ir Raimonda Žemaitienė pratęsė lauko pedagogikos idėjas, akcentuodamos lauką kaip tinkamą erdvę laisviems kūrybiniams žaidimams. Jos pabrėžė pedagogo vaidmenį orientuojant vaikus ir sudarant sąlygas darbiniams įgūdžiams ugdytis, pavyzdžiui, tvarkantis darbo vietą po veiklos.
Kauno lopšelio-darželio „Linelis“ specialistės Vilma Budrikienė, Ingrida Šukienė ir Rima Jasilionienė pristatė lauko pedagogikos užsiėmimus, tokius kaip gėlių rinkimas, arbatėlės virimas iš surinktų žolelių, pabrėždamos komandinio darbo svarbą.
Aukštadvario mokyklos-darželio „Gandriukas“ direktorė Vilija Lauruševičienė pasidalino universalaus dizaino pavyzdžiu savo įstaigoje. Lauko erdvės pertvarkytos pagal vaikų poreikius, užtikrinant saugumą ir galimybę tenkinti poreikius. Erdvės yra daugiafunkcinės ir tarnauja kaip centras, telkiantis skirtingas bendruomenės grupes.
Rūdiškių lopšelio-darželio „Pasaka“ atstovės Diana Šeštokienė, Albina Zakšauskienė ir Ingrida Karčiauskienė akcentavo, kad ugdymo(si) erdvė turi tarnauti šiuolaikiniams vaikams ir jų poreikiams, skatinti tyrinėjimą ir atradimus, teikiant džiaugsmą. Pedagogų sumanumas kuriant aplinką, atitinkančią vaiko raidos poreikius, paverčia ugdymąsi smagiu tyrinėjimu. Svarbus yra aplinkos turtinimas, skatinantis norą pažinti raides, mokytis skaityti ir valdyti sudėtingas situacijas. Ingrida Karčiauskienė pabrėžė kalbinio raštingumo svarbą.
M. Šimelionio gimnazijos auklėtojos Dalia Rakulevičiūtė ir Agnė Požarenkova kvietė gamtos pažinimą sieti su kitų disciplinų žinių įsisavinimu lauke, siūlydamos informaciją iš knygų pritaikyti ir netradicinėse erdvėse.
Trakų lopšelio-darželio „Ežerėlis“ specialistės Rasa Povilionienė ir Birutė Vaicekauskienė pristatė netradicines edukacines erdves, pabrėždamos „spalvų“ ir įvairovės svarbą. Jos ragino drąsiai kurti veiklas, skatinančias vaikų vidinę pasaulio pažinimo motyvaciją, ir sudaryti sąlygas vaikams ugdytis savu ritmu, nesperdžiant jiems savo sprendimų. Svarbu, kad erdvės tarnautų vaikui, o ne pedagogui, skatinant ugdytis kūrėją, o ne vartotoją.
Pagirių lopšelio-darželio komanda (Edita Gujienė, Janina Lukšienė, Danuta Gurina, Egidija Voverienė) pristatė sumaniosios edukacijos pavyzdį, kaip ugdyti vaikų etninį tapatumą šiuolaikiškais inovatyviais būdais. Jų pranešime akcentuota praeities svarba kuriant ateitį ir popiežiaus Pranciškaus raginimas ieškoti ir puoselėti savo šaknis. Pedagogės pabrėžė, kad etnokultūros ugdymas turi būti šiuolaikiškas, atsižvelgiant į šiuolaikinių vaikų raidos ypatumus.
Vilniaus lopšelio-darželio „Žilvitis“ pedagogės Rasa Pakšienė, Sigita Kundrotienė, Daiva Vaitkevičienė ir Dalia Šmatavičienė pademonstravo lankstumą ir empatiją, pristatydamos edukacines stoteles, įrengtas lauko pavėsinėse ir naudojamas sumaniosios edukacijos renginiuose. Kiekvieno renginio metu auklėtojos sugalvoja skirtingas užduotis tėvams ir vaikams.
Šis prasmingas ir savalaikis renginys neįvyktų be Trakų švietimo centro direktorės Nijolės Lisevičienės ir Danutės Vizmanaitės kruopštaus darbo. Konferencijos apibendrinimą atliko straipsnio autorė, pasidalinusi įžvalgomis apie kūrybingų ir laimingų žmonių ugdymąsi netradicinėse edukacinėse erdvėse. Kiekvienas pranešėjas tapo vaikų ugdymo turinio kūrėju, savo pavyzdžiu ugdydamas vaikų kūrybingumą. Autorė linki, kad konferencija taptų tradicine ir pritrauktų dar daugiau edukatorių kūrėjų iš visos Lietuvos.
tags: #priesmokyklines #grupes #edukaciniu #erdviu #analize
