Kalbos raida - ilgas ir nuoseklus procesas, kuris deja, neapsiriboja keliomis kalbos pamokomis. Jau pirmąją gyvenimo sekundę kūdikis pradeda leisti įvairius garsus. Galima teigti, kad tai pirmosios kalbos raidos užuomazgos. Pirmaisiais mėnesiais kūdikiai savo būsimą kalbą ugdo klausydami, vėliau - bandydami pamėgdžioti suaugusius, o dar vėliau - bandydami kartoti panašius garsus. Kada vaikas pradeda kalbėti rišliais sakiniais pasakyti sunku. Vienų kalbos raida itin ankstyva, kitų - lėtesnė.
Nors būdami maždaug keturių mėnesių mažyliai dar negali aiškiai išsireikšti, tačiau jau pradeda suprasti kalbos melodijas. Jie atpažįsta, ar tėtis yra linksmas ar liūdnas, ir pastebi, jei kas nors kalba jų gimtąja kalba. Teisingai girdėti yra svarbi sąlyga antrajam vogravimo etapui, kuris prasideda, kai vaikui sueina pusė metų. Kūdikis ir dabar leidžia visus įmanomus garsus, tačiau jie tik iš pažiūros yra atsitiktiniai. Mažieji taria tai, ką jie girdi. Tam tikri garsai tampa nereikalingi. Angliško “th” mums nereikia, kaip Kinijoje nereikia “r”. Nuo dabar italiukas vograuja itališkai, o lietuvis - lietuviškai.
Maždaug nuo antrojo mėnesio kūdikiai eksperimentuoja ir bando suvokti, ką dar gero be maitinimosi ir seilėjimosi gali nuveikti su savo burnyte. Tai, ką tėvai girdi nuo antrojo mėnesio, logopedai vadina “pirmuoju vogravimo etapu”. Vaikai mėgina suprasti, ką gali dar padaryti su savo burna be čiulpimo ir seilėjimosi. Jie, pavyzdžiui, taria tokius garsus, kaip “goo”, “grr”, “ech”. Kūdikis trokšta išbandyti: kokie garsai pasigirs, kai aš judinsiu liežuvį? Ir kas atsitiks, kai aš šnarpšiu pro lūpas?
Sulaukę kiek daugiau, nei pusės metų kūdikiai bando neaiškiais garsais intonuoti, mėgdžioti suaugusių kalbą. Tiesa, kai kurių vaikų kalbos raida paprasčiausiai yra lėtesnė. Pasitaiko ir tokių atvejų, kai pirmąjį žodį mažylis tėvams dovanoja sulaukęs metų su puse ar vėliau.
9-12 mėnesių kūdikiai pradeda dvigubinti skiemenis: ma-ma, gu-gu. Dabar labai svarbu yra tai, ką logopedai vadina trikampiu (trianguliariniu) akių kontaktu. Kūdikis žaidžia su kamuoliuku, žiūri į kamuoliuką, žiūri į mamą. Ir tai reiškia: pasakyk, prašau, kaip šis daiktas vadinasi. Vaikai nori girdėti suaugusiuosius kalbant, jie nori ką nors sužinoti apie jų pasaulį.
Apie 12 mėnesį mažyliai pradeda sakyti pirmuosius žodžius. Pirmieji žodžiai, žinoma, nėra iš mokslinio žodynėlio, tai yra itin paprastos sandaros, dažnai pasikartojantys garsų dariniai, tokie, kaip mama, mamam, tete, auau ir panašiai. Maždaug per pirmąjį gimtadienį kūdikis padovanoja savo tėveliams pirmąjį žodį. Miesto vaikas Nojus yra taip pakerėtas kaimo, kad visus sutiktus dvikojus ir keturkojus sveikina kerinčiu “muu”. Paulius, amžinai alkanas vaikas, pasirenka savo mėgstamą skanėstą: jo pirmasis žodis yra “baaa” (baranka). Iš tikro pasirodo, kad tikrą pirmą žodį kūdikis paprastai ištaria tarp 11-16 mėnesių.
Vėliau vaikai pradeda kalbėti garsažodžiais - miau, brum brum, au au, pį pį, cip cip, bum kitaip tariant, tai, ką girdi aplinkoje. Kai ištarti pirmieji žodžiai, kalbos raida šauna į priekį. Vaikas tampa kolekcionieriumi. Kaip kiti žmonės renka pašto ženklus, taip jis kaupia žodžius. Mama, tėtis, au-au, nu-nu - jis imituoja tai, kas jam pasakoma. Jis išmoko vartyti puslapius, atitempia paveikslėlių knygą, rodo ir viltingai žvelgia: „noru žinoti, kas tai!
Sekantis kalbos raidos etapas - sąmoningas žodžių jungimas. Šiame etape vaikas pradeda kalbėti ne pavieniais žodžiais, bet trumpais junginiais - noriu mama, kas čia, kur miau. Tiesa, kai kurie junginiai dar nėra gerai tarpusavyje suderinti linksniais. Kai tik vaikai išmoksta apie 50 žodžių, jie pradeda sudaryti dviejų žodžių sakinius, kad sąmoningai galėtų bendrauti su kitais. Tai jie turėtų sugebėti maždaug sulaukę dvejų metų.
Statistika rodo, kad konkretaus laiko negali būti. Yra kalbos genijų, kurie pirmuosius tris žodžius ištaria būdami dešimties vienuolikos mėnesių. Tačiau kitiems to reikia laukti iki dvejų metų. Kai kurie vaikai kas keletą dienų ištaria po naują žodį, kiti - žodžius “taupo”. Jie gali kelias savaites nieko naujo nepasakyti, o tada žodžiai pradeda lietis.
Manoma, kad mergaitės pradeda kalbėti anksčiau. Tiesa, laiko tarpas nėra jau toks didelis - vos kelių savaičių skirtumu. Statistika rodo, kad mergaitės vidutiniškai pradeda kalbėti anksčiau. Berniukams prireikia kelių savaičių, kartais mėnesių daugiau, kol jie sklandžiai ištaria pirmuosius žodžius. Vaikų vystymosi psichologė S. Sachse iš Vokietijos sako, kad “mergaitės ne tik pradeda anksčiau kalbėti, jos vėliau turi mažiau problemų ir dėl kalbos raidos”.
Lėtesnę vaikų kalbos raida gali lemti genetiškai perduodamos ligos, traumos arba neigiama patirtis. Įvairios ankstyvuoju gyvenimo metu patirtos traumos gali pavėlinti kalbos raidą lygiai taip pat, kaip ir gimdymo traumos ar persirgtos mamos ligos nėštumo metu.
Vaikai, augantys dvikalbėse šeimose, pradeda kalbėti vėliau. Ir tai nėra joks sutrikimas! Įsivaizduokite - jūsų vaikas pirmaisiais gyvenimo metais mokosi sąvokas sieti su daiktais. O jei sąvokų kiekį padidinsite dvigubai? Jei vieną daiktą vadinsite dviem vardais? Natūralu, kad didesnį kiekį sąvokų girdintis mažylis ilgiau mokysis, ilgiau dėlios žodžius, kartais juos maišys. Dvikalbiai vaikai dažnai pradeda kalbėti šiek tiek vėliau, nes jų smegenys turi apdoroti dvigubai daugiau informacijos ir atskirti dvi kalbines sistemas. Tai yra norma. Svarbiausia taisyklė dvikalbėse šeimose - „viena asmuo - viena kalba“. Pavyzdžiui, mama su vaiku visada kalba lietuviškai, o tėtis - angliškai.
Specialistai teigia, kad viena iš vėluojančios kalbos priežasčių - išmanieji telefonai. Dažnai galima pastebėti, kad svečiuojantis, laukiant eilėse pas gydytoją ar kavinėje vaikai užimami įvairiais filmukais mobiliajame telefone. Ir dažniausiai jiems nesuprantama kalba. Toks būdas nuraminti vaiką gal ir geras, tačiau turi daugiau minusų, nei pliusų. Vienas iš minusų - lėtesnė kalbos raida. Logopedė Liuda Jarošienė pastebi, kad vaiko kalbos vėlavimas - vis dažniau sutinkama problema. „Šiandieninė situacija nėra džiuginanti, nes vaikų kalbos vėlavimas tarp ikimokyklinio amžiaus vaikų yra dažnesnis negu prieš 15-20 metų. Tarp daugybės to priežasčių negaliu nepaminėti ir neigiamos išmaniųjų technologijų įtakos vaikų kalbos, komunikacijos raidai. Įvairiausiose vietose - kavinėje, laukiant užsakyto maisto, poliklinikoje, laukiant eilėje prie gydytojo durų ar šeimos, giminės susibūrimo metu - galime pastebėti nuošalyje sėdintį vaikutį su įbruktu mobiliuoju telefonu rankose. Taip jis niekam netrukdo, nereikalauja dėmesio, o tik mažu pirštuku braukia per ekraną ir stebi besikeičiančius vaizdus, girdi skirtingus garsus, dažniausiai - jam nesuprantama kalba. Ar tai skatina kalbos spartinimą? Tikrai ne, nes minėtais atvejais vaikas yra tik pasyvus žiūrovas, o kalbos vystymuisi reikalingas gyvas pašnekovas, gyvos emocijos ir sveika, gyva supanti aplinka“, - problemą pastebi logopedė.
Jei jūsų kūdikiui jau metai ir jis vis dar nekalba - neišsigąskite. Kai kurių vaikų kalbos raida paprasčiausiai yra lėtesnė. Pasitaiko ir tokių atvejų, kai pirmąjį žodį mažylis tėvams dovanoja sulaukęs metų su puse ar vėliau.
Kai vaikui reikia pagalbos? Kai tik vaikai išmoksta apie 50 žodžių, jie pradeda sudaryti dviejų žodžių sakinius, kad sąmoningai galėtų bendrauti su kitais. Tai jie turėtų sugebėti maždaug sulaukę dvejų metų. Tiesa, tam tikra dalis vaikų to negali. Kokios to priežastys? Daugiau kaip pusė šių vaikų yra lėtapėdžiai. Jie išmoksta visiškai normaliai kalbėti, tik šiek tiek vėliau. 6-8 proc. visų ikimokyklinukų turi kalbos sutrikimų ir jiems reikia pagalbos.
Tėvai visada laukia savo atžalos pirmų kartų, tad nenuostabu, kad pirmasis žodis ilgai nugula į atminį. Vos tik vaikas pradeda bandyti kažką guguoti, tuoj bandoma suprasti, ar jau čia tas pirmasis „mama“, ar „tete“. Iš tikro pasirodo, kad tikrą pirmą žodį kūdikis paprastai ištaria tarp 11-16 mėnesių. Berniukai tai padaro šiek tiek vėliau nei mergaitės.
Pirmasis žodis Maždaug per pirmąjį gimtadienį kūdikis padovanoja savo tėveliams pirmąjį žodį. Miesto vaikas Nojus yra taip pakerėtas kaimo, kad visus sutiktus dvikojus ir keturkojus sveikina kerinčiu “muu”. Paulius, amžinai alkanas vaikas, pasirenka savo mėgstamą skanėstą: jo pirmasis žodis yra “baaa” (baranka).
Vėluojanti vaiko kalba gali išduoti sveikatos sutrikimus Kaip aiškina logopedė ir psichologė dr. Vilma Makauskienė, pirmaisiais ir antraisiais metais vaikas turėtų suprasti trumpus žodžius, nesudėtingus paliepimus, pavyzdžiui, parodyti prašomą daiktą. Dvejų metų vaikai pradeda jungti žodžius į sakinius. Šie sakiniai dar būna trumpi ir nepilni, sudaryti iš „savo kalbos“ žodžių, tačiau atspindi santykius tarp žmonių ir daiktų. Trejų metų mažyliai jau moka pagrindinius gramatinius dėsningumus, tačiau sakinių struktūra ne visada taisyklinga.
Jei vaiko kalbos raida kelia susirūpinimą, protingiausia būtų pasikonsultuoti su specialistais. Vėluojanti kalba - vis dažnesnė problema: įtakos tam turi išmanieji telefonai Vaiko kalbos vėlavimu vadinamas nežymus, vidutinis arba žymus kalbos neišsivystymas. Logopedė Liuda Jarošienė pastebi, kad vaiko kalbos vėlavimas - vis dažniau sutinkama problema.
Ankstesnė intervencija yra kritiškai svarbi, nes smegenų plastiškumas ankstyvojoje vaikystėje yra didžiausias. Iki 12 mėnesių vaikas nereaaguoja į garsus, neatsisuka šaukiamas vardu, nemėgdžioja garsų. Iki 18 mėnesių vaikas neturi nei vieno prasmingo žodžio, nerodo pirštu į norimus daiktus. Iki 2 metų vaikas nevartoja dviejų žodžių junginių, jo žodynas itin skurdus (mažiau nei 50 žodžių).
Norėdami paskatinti savo vaiko kalbos raidą tai turėtumėte daryti kur kas anksčiau, nei išgirstate pirmąjį žodį. Pirmaisiais gyvenimo metais vaikai kaupia žodžius, juos įsisąmonina, o tada, ištarę pirmuosius žodžius, tarsi sprogsta pažerdami žodžių, kurių tėveliai net nesitikėjo juos mokant. Pasakokite istorijas, skaitykite knygas. Natūralus pasakojimas iš tėvų lūpų - ne tik ramina, padeda užmigti, bet ir moko jūsų vos kelių mėnesių kūdikį.
Kas mums dar pasiteisino dėl kalbos? Dar besilaukdama nuolatos kalbėjau su Joakimu. Pasakodavau, ką veikiu, kaip jaučiuosi. Esu skaičiuosi, kad vaikas jau įsčiose nuo kažkurio mėnesio girdi mamos balsą. Taip pat gimus jam nuolatos kalbėjau ir pasakojau. Pamenu, kad vežuosi savo močiutę pas save, Joakimas sėdi kėdutėje, mažas dar visai t. y. Būdavo ir situacijų, kada reikia važiuoti prekių, eiti į parduotuvę, įsidedi kėdutę ir eini, kalbi, ko mums reikia, ko mamytei dar paimti. Nežinau, bet man nėra nepatogu, ką kiti pagalvos, kaip atrodau, bet tikiu, kad tai padėjo jam su kalbos raida labai.
Kas mums dar pasiteisino kalbos raidai? Knygų skaitymas. Jau beveik metus kiekvieną vakarą: galiu tik išimtis suskaičiuoti, kada, pavyzdžiui, lūžo mašinoje važiuodamas arba pats pasakė, kad nenoriu knygos šiandien, kad nebuvo paskaityta. Skaitome viską. Turi jis kelias mėgstamiausias knygas, kurių jau siužetus moku mintinai. Tad kiekvieną vakarą - knyga. Buvo dar momentas, kad ir kiekvieną laisvą laiką skaitydavome: pats atsineša, paduoda ir sako, mama, skaitome. Dabar, kai eina į daržiuką, tai skaitymui gal mažiau lieka, nes tik savaitgaliai būna drauge. Bet ir tai, jei palepinti ir nupirkti kažką vaikui, tai aš visada esu ne už žaislus, o už knygas, kurias galima skaityti arba tas, kurios turi užduotėles: suklijuoti kažką, nuspalvinti, nes smulkioji motorika yra labai susijusi su kalba.
Bendravimas gestais. Ne tik žodžiai, bet ir gestai gali padėti jūsų vaikui geriau kalbėti, o tiksliau - suprasti žodžius.
Išlikite pozityvūs. Bet kokiu atveju vaikai geriau priima informaciją, jei ji pateikiama pozityviai.
Kalbą paverskite žaidimu. Vaikai daug greičiau pasisavina informaciją, jei ji pateikiama žaidimo forma.
Anot L. Jarošienės, gimtosios kalbos išmokimas - sudėtingas ir ne visiems lengvai įveikiamas procesas. Nors atrodo, jog kalba turėtų atsirasti natūraliai bendraujant, pamėgdžiojat artimuosius, ne visiems vaikams tai vienodai pavyksta. „Net ir tos pačios šeimos vaikams kalba gali vystytis skirtingai. Kalbos vėlavimui įtakos gali turėti įgyti veiksniai, pavyzdžiui, genetiškai perduodamos ligos, arba neigiama patirtis - mamos persirgtos ligos nėštumo periodu, gimdymo traumos, vaiko patirtos traumos ir ligos ankstyvuoju gyvenimo laikotarpiu, o taip pat ir netipinės situacijos, kaip augimas dvynių poroje, dvikalbystė šeimoje, vaiko augimas nepalankioje aplinkoje, kai tėvai neturi įgūdžių, žinių apie vaiko auginimą. Tiek mažylio fiziniam, protiniam vystymuisi, tiek kalbos raidai reikšmės turi tėvų pasiruošimas motinystei, tėvystei, ar kūdikis buvo laukiamas, ar jo augimui namuose sukuriamos tinkamos sąlygos“, - galimas vaiko kalbos vystymosi vėlavimo priežastis įvardija logopedė.
V. Makauskienės teigimu, dažniausiai vaiko kalbos vėlavimą gali sukelti nėštumo, gimdymo komplikacijos ar ankstyvajame periode po gimimo sutrikdyta kalbos centrų veikla. „Svarbu kuo anksčiau atskirti organinius pažeidimus, kurie sutrikdo įvairių sričių raidą ir funkcinio pobūdžio sutrikimus, nes ir vienu, ir kitu atveju, kalbos raida gali vėluoti. Priklausomai nuo centrinės nervų sistemos pažeidimų pobūdžio ir sunkumo, gali vėluoti vaiko motorikos, kognityvinių procesų arba tik kalbos raida. Vaikų kalbai įtakos gali turėti ir neurologiniai susirgimai, raumenų tonuso, klausos sutrikimai, vėluojanti motorikos raida ir kitos priežastys“, - aiškina V. Makauskienė.
V. Makauskienė pastebi, kad dauguma jaunų šeimų turi daug įsipareigojimų ir neretai pergyvena, kad bendravimo su vaiku stoka yra pagrindinė arba vienintelė kalbos vėlavimo priežastis. „Intensyvus gyvenimo tempas lemia tai, kad tėvai ne visada gali skirti visą savo laiką buvimui su vaiku, tačiau kalbos raida yra susijusi ne tik su bendravimo trukme, bet ir jo kokybe. Jei vaiko kalba vėluoja, pradžioje svarbu išsiaiškinti medicinines priežastis ir, atsižvelgiant į vaiko amžių, patarti tėvams, kaip bendrauti, kad kalbos raida būtų sėkminga“, - teigia logopedė.
Paklausta, ar esama bendravimo klaidų, kurios galėtų apsunkinti vaiko kalbos raidą, V. Makauskienė atsako, jog dažniausiai tėvai instinktyviai elgiasi teisingai. „Nesu linkusi kaltinti tėvų, kad jie netinkamai bendrauja su savo vaiku, nes auginant pirmą vaiką ne visada aišku, kaip bendrauti pirmaisiais mėnesiais, sulaukus metų ar vėliau. Kai kalbos raida vyksta natūraliai, vaikas nesunkiai pradeda suprasti aplinkos daiktų ar veiksmų pavadinimus, laiku pradeda tarti pirmuosius žodžius ir sakinius. Ankstyvame amžiuje su vaiku reikėtų bendrauti neskubant, paprastais, aiškiais žodžiais, kalbėti apie tai, ką vaikas mato savo aplinkoje. Vaikai moksi kalbėti kartodami aplinkinių sakomus žodžius, todėl pradžioje suaugusieji turėtų atkartoti tai, ką sako vaikas. Bendravimas turėtų būti malonus, linksmas, rodantis vaikui, kad norite išgirsti ir suprasti, ką jis bando jums pasakyti“, - aiškina logopedė.
Kiekvieno vaiko kalbos formavimosi tempas yra skirtingas, todėl pastebėjus, kad vaikas kalba mažiau nei jo bendraamžiai ir dėl to nerimaujant, V. Makauskienė pataria kreiptis į logopedą. „Specialistas turėtų kvalifikuotai įvertinti vaiko kalbą, atsakyti į jūsų klausimus ir patarti, kaip skatinti vaiko kalbą namuose. Tėvams dažnai sakoma: dar mažas, išaugs, palaukite iki 3 metų. Kai kuriais atvejais, taip ir nutinka, kad mažylis staiga pradeda daug kalbėti, bet geriau kreiptis anksčiau, nes raminantys patarimai kartais nebūna teisingi“, - pataria logopedė.
Anot V. Makausienės, vaikų kalbai lavinti yra daug skirtingų būdų, žaidimų ir ankstyvojo ugdymo metodų. Patarti, kurie iš jų geriausia tinka konkrečiam vaikui, galima tik atsižvelgiant į kiekvienos šeimos situaciją, vaiko pomėgius ir gebėjimus.
Vaikai, nors moka ir gali pasakyti labai daug, gerokai dažniau tyli, užsisklendžia, nurimsta.
Vaikų kalbos raida yra neatsiejama nuo emocinio saugumo. Įtampa šeimoje, tėvų nerimas ar nuolatinis vaiko lyginimas su kitais gali sukurti bloką. Vaikas jaučia tėvų lūkesčius ir nusivylimą, jei jam nepavyksta pasakyti žodžio taip, kaip norima.
Kas mums dar pasiteisino dėl kalbos? Dar besilaukdama nuolatos kalbėjau su Joakimu. Pasakodavau, ką veikiu, kaip jaučiuosi. Esu skaičiuosi, kad vaikas jau įsčiose nuo kažkurio mėnesio girdi mamos balsą. Taip pat gimus jam nuolatos kalbėjau ir pasakojau. Pamenu, kad vežuosi savo močiutę pas save, Joakimas sėdi kėdutėje, mažas dar visai t. y. Būdavo ir situacijų, kada reikia važiuoti prekių, eiti į parduotuvę, įsidedi kėdutę ir eini, kalbi, ko mums reikia, ko mamytei dar paimti. Nežinau, bet man nėra nepatogu, ką kiti pagalvos, kaip atrodau, bet tikiu, kad tai padėjo jam su kalbos raida labai.
Labai viliuosi, kad mūsų patirtys kažkam pasirodys naudingos. Negana to, dalinamės ir įžvalgomis bei patarimais specialistės, kuri turi patirties, dirbant su vaikais.
Tėvai, norėdami gero, kartais nesąmoningai daro klaidų, kurios nepadeda vaikui mokytis kalbėti. Pernelyg greitas poreikių tenkinimas. Tai viena dažniausių klaidų. Jei vaikas tik parodo pirštu į puodelį, o tėvai iškart paduoda gerti, vaikui dingsta motyvacija stengtis ištarti žodį „gerti“ ar „vanduo“. Šveplas kalbėjimas su vaiku. Dažnai tėvai, kalbėdami su mažyliu, patys pradeda iškraipyti žodžius (pvz., „kur tavo batukai“ virsta „kulia tavo batuliai“). Nors intonacija turi būti emocingesnė ir aukštesnė (vadinamoji „motiniška kalba“), patys žodžiai privalo būti tariami taisyklingai ir aiškiai. Vertimas kartoti. Nuolatinis spaudimas „sakyk: a-bu-o-lys“ gali sukelti vaikui stresą ir vadinamąjį kalbinį negatyvizmą, kai vaikas visai užsiclendžia ir atsisako kalbėti. Perteklinis ekranų naudojimas. Telefonai, planšetės ir televizorius yra pasyvi komunikacija. Vaikas tik girdi ir mato, bet jam nereikia atsakyti, reaguoti ar kurti dialogo. Kalba vystosi tik gyvo, dvipusio bendravimo metu. Klausimų lavina. Nuolatinis klausinėjimas „kas čia?“, „o kas ten?“ vargina. Vietoj egzaminavimo, geriau naudoti komentavimo strategiją - paprasčiausiai įgarsinti tai, ką vaikas daro ar mato: „Tu imi mašiną. Mašina važiuoja.
Daugelis tėvų nustemba sužinoję, kad pirštų miklumas yra tiesiogiai susijęs su kalbos raida. Žmogaus smegenyse centrai, atsakingi už rankų judesius ir kalbą, yra labai arti vienas kito.
Nors „išaugs“ yra dažnas aplinkinių raminimas, laukimas kartais gali padaryti meškos paslaugą. Ankstyvoji intervencija yra kritiškai svarbi, nes smegenų plastiškumas ankstyvojoje vaikystėje yra didžiausias.
Taip pat svarbu patikrinti vaiko klausą. Statistika rodo, kad berniukai kalbos raidoje gali šiek tiek atsilikti nuo mergaičių, tačiau šis skirtumas neturėtų būti matuojamas metais. Paprastai skirtumas yra keli mėnesiai.
Ilgalaikis ir dažnas čiulptuko naudojimas (ypač dienos metu, kai vaikas būdrauja) gali turėti neigiamos įtakos. Čiulptukas riboja liežuvio judesius ir burnos raumenų darbą, o tai gali lemti netaisyklingą garsų tarimą (artikuliaciją) vėliau.
Yra mitas, kad logopedai dirba tik su vaikais nuo 4-5 metų, kai reikia „statyti“ garsus (pvz., R ar Š). Iš tikrųjų, ankstyvosios reabilitacijos specialistai ir logopedai dirba ir su labai mažais vaikais, skatindami kalbos atsiradimą per žaidimus, sensoriką ir motoriką.
Vaikų kalbos raida yra neatsiejama nuo emocinio saugumo. Įtampa šeimoje, tėvų nerimas ar nuolatinis vaiko lyginimas su kitais gali sukurti bloką. Vaikas jaučia tėvų lūkesčius ir nusivylimą, jei jam nepavyksta pasakyti žodžio taip, kaip norima.
Kasdienis skaitymas balsu yra vienas geriausių būdų turtinti vaiko žodyną. Net jei atrodo, kad vaikas neklauso ar verčia puslapius per greitai, jis girdi žodžius, intonacijas ir sakinio struktūrą. Svarbu ne tik perskaityti tekstą, bet ir aptarti paveikslėlius, užduoti atvirus klausimus ir leisti vaikui įsiterpti.
Vaikas iškart nepradeda kalbėti mums suprantama, įprasta kalba. Iš pradžių jis pasitelkia gestus. Pavyzdžiui, rodo pirštu, taip kviesdamas ateiti ir pan. Vėliau jo kalbą pradeda papildyti įvairūs garsažodžiai „miau“, „mū“ ir t. t. Ir tai yra vaiko kalba. Tokius garsus mažylis turėtų pradėti tarti iki pirmųjų savo gyvenimo metų, iki pirmojo gimtadienio. Paskui iki pusantrų metukų jau garsiažodžius po truputį turėtų keisti trumpi žodžiai „mama“, tetis“ ir pan. Jeigu tokio amžiaus vaikas netaria tokių trumpų žodžių, vadinasi, kažkas negerai. Jis jau turėtų gebėti mėgdžioti tėvus.
Jeigu vaikas sako „mama, tapu tapu“. Mama turėtų ne mėgdžioti vaiko kalbą, o sakyti „Taip, eime“. Taip pildosi vaiko kalbos bagažas.
Kada tėvams reikėtų sunerimti? Jeigu vaikas iki trejų metų nekalba, ir netaria garsiažodžių, tik rodo gestais, jau reikėtų sunerimti, nes, vadinasi, nedirba jo artikuliacinis aparatas. Tuomet naivu tikėtis, kad staiga iš niekur nieko jis trejų ar keturių metų ims kalbėti taisyklingai. Vaikas turi būti sukaupęs kalbėjimo bagažą, apie kurį ką tik prieš tai kalbėjau. Taigi, jei turime dvejų metų vaiką, kuriam sunkia sekasi pamėgdžioti garsažodius, tarti trumpus garsus atkartoti, pvz., pyp-pyp“, tuk-tuk“, „bul-bul-bul“ ir kitus aplinkoje dažnai girdimus garsus, reikėtų pasikonsultuoti su specialistais, kurie patars, ką daryti.
Kada tėvams reikia pradėti avinti vaiko kalbėjimo įgūdžius? Laukti nėra ko. Vaikas pradeda suvokti kalbą dar būdamas mamos įsčiose. Jis jau girdi visokius garsus, atpažįsta tuos garsus, ypač mamos, tėčio balsus. Jei lauksime, kol vaikas pats pradės tarti garsiažodžius, mes prarasime labai daug laiko, nes vaiko smegenys iki trejų metų amžiaus yra ypač imlios informacijai. Tad jei dar jam būnant įsčiose ir ką tik gimus su juo nekalbėsime, nebendrausime, nežaisime, daug prarasime. Reikia pradėti skatinti vaiko kalbą žaidžiant, kartojant garsus, aiškinant, kas čia yra nuo pat jo gimimo. Pavyzdžiui, „čia yra akytė“, „čia yra katytė“. Tiesa, didelė klaida prašyti vaiką pakartoti sudėtingus žodžius. Kartais tėveliai sako: „Jei pasakysi „saldainis“, duosiu“. Ištarti trijų skiemenų žodį sal-dai-nis mažyliams yra sunki užduotis. Taip galite sukelti priešingą efektą, nenorą kalbėti.
Atkreipkite dėmesį į vaiko kalbos raidą nuo pat pirmųjų gyvenimo mėnesių. Juk kalba - vienas svarbiausių įgūdžių, kurį tobuliname nuo gimimo iki pat mirties. Kūdikis, žinoma, dar nekalba ir prabils negreitai, tačiau tėveliams reikėtų įsiklausyti į jo balsą. Vos 1 mėnesio amžiaus sulaukusiam kūdikiui verkiant tėveliai jau gali pastebėti skirtingas intonacijas. Augantys kūdikėliai pradeda „kalbėti“ balsiais arba gerkliniais garsais „eche eche eche“, „he he he“, o netrukus ima guguoti ir čiauškėti, kartoja garsus „gu gu gu“, „de de de“. 2-3 mėnesių amžiaus kūdikis guguoja ir džiaugiasi savo balsu tiek būdamas vienas, tiek ir reaguodamas į tėvelius, pavyzdžiui, jiems pasilenkus virš mažylio, jį kalbinant. Augantis kūdikis ne tik guguoja ar „kalba“ trumpais, vis geriau artikuliuotais garseliais, bet ir krykštauja, šūkauja, bando atkartoti tėvelių sakomus garsus, būtent todėl su 6-8 mėnesių amžiaus vaikučiu reikėtų bendrauti kuo daugiau. Kalbinkite vaikelį jo „kalba“, skleiskite įvairius garsus ir entuziastingai reaguokite kūdikiui pabandžius juos atkartoti. Nepamirškite ir „suaugusiųjų“ kalbos - rodykite vaikui įvairius daiktus, raiškiai ir lėtai pasakykite jų pavadinimus.
Maždaug 9-10 mėnesių kūdikiai pagaliau ištaria pirmuosius žodelius. Per pirmuosius gyvenimo metus vaikas išmoksta pasakyti apie 10-20 žodžių. 1-erių sulaukęs mažylis dažnai ne tik atkartoja tėvelių kalbą, bet, atrodytų, kuria savo žodelius. Kai kurie kūdikystėje nuolat čiauškėję vaikučiai prityla, kalba labai retai (tačiau tai nereiškia, kad jie nesimoko!
3-ejų metukų sulaukę vaikučiai taip pat ima klausinėti. Klausdami jie nori ne tik sužinoti naują informaciją, bet ir, pastebėję, kad klausimu lengva atkreipti dėmesį, tuo naudojasi. Pavyzdžiui, klausinėti įgudęs vaikas gali šimtus kartų rodyti į stalą ir domėtis: „Kas čia?“. 3-ejų metukų vaiko kalboje jau galima pastebėti sutrikimų, pavyzdžiui, mikčiojimą (jis gali pasireikšti ir anksčiau, nuo 2-ejų metų, arba vėliau - nuo 4-5-erių).
4-erių metų vaiko žodynas plečiasi, jis ima kalbėti vis ilgesniais, 4-5 žodžių sakiniais, be to žodžius taria vis raiškiau, nebešvepluoja ir ištaria beveik visus garsus. Šio amžiaus vaikučiai yra tikri „kodėlčiukai“. Jie klausinėja ne tik norėdami iššaukti tėvelių reakciją, bet ir nuoširdžiai domėdamiesi aplinka. Neatstumkite žingeidaus mažylio, į jo klausimus atsakykite plačiau, naudodami daug ir įvairių žodžių, jų nesupaprastinkite, kalbėkite taisyklingai, pabrėždami detales.
5-erių metukų vaikučiai labai dažnai išgyvena transformaciją - klausinėjantis „kodėlčiukas“ virsta plepučiu „pasakoriumi“. Vaikas turėtų sugebėti be vargo palaikyti pokalbį, papasakoti apie savo dieną, atpasakoti pasakos ar filmuko siužetą. Dažniausiai penkiamečiai tai daro labai entuziastingai - jie nuolat plepa, pasakoja būtas ir nebūtas, dažnai sunkiai suprantamas, nei pradžios, nei pabaigos neturinčias istorijas.
Pradėjęs kalbėti pirmaisiais gyvenimo metais mažylis moka tik keliasdešimt žodžių, tačiau ilgainiui jo žodynas tobulėja ir 6-erių sulaukęs vaikas vartoja apie 10 tūkst.
