Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas Lietuvoje yra reglamentuojamas daugybe teisės aktų, užtikrinančių vaiko gerovę ir ugdymo kokybę. Ikimokyklinį ugdymą reglamentuoja 15 teisės aktų, o priešmokyklinį - 16 teisės aktų. Tai užtikrina nuoseklų ir kokybišką ugdymo procesą nuo ankstyvos vaikystės.
Ikimokyklinį ugdymą reglamentuojantys teisės aktai
Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas ikimokyklinį ugdymą įteisina kaip atskirą švietimo sistemos struktūros dalį. Tai pagrindinis dokumentas, apibrėžiantis ikimokyklinio ugdymo paskirtį, tikslus ir uždavinius.
Vaiko gerovės valstybės politikos koncepcija numato pagrindinius vaiko geros politikos siekius vaiko aprūpinimo, vaiko dalyvavimo ir vaiko apsaugos srityse, nurodant vaiko gerovės įgyvendinimo strategines gaires. Ši koncepcija yra svarbi, nes ji orientuoja visą vaiko ugdymo sistemą į vaiko gerovę.
Kiti svarbūs dokumentai, reglamentuojantys ikimokyklinį ugdymą:
- Lietuvos Respublikos Seimo 2003 m. gegužės 20 d. nutarimas Nr.
- Lietuvos Respublikos Seimo 2003 m. birželio 17 d. Nr.
- Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. balandžio 18 d. įsakymas Nr.
- Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. birželio 7 d. įsakymas Nr.
- Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. birželio 4 d. įsakymas Nr.
- Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. sausio 17 d.
- Kauno miesto savivaldybės tarybos 2005 m. sausio 27 d. sprendimas Nr.
- Kauno miesto savivaldybės tarybos 2012 m. balandžio 5 d. sprendimas Nr.
- Kauno miesto savivaldybės tarybos 2012 m. spalio 25 d.
Priešmokyklinį ugdymą reglamentuojantys teisės aktai
Priešmokyklinis ugdymas taip pat yra kruopščiai reglamentuojamas, siekiant užtikrinti tinkamą pasirengimą mokyklai. Šiam ugdymo etapui taikoma nemažai bendrųjų švietimo įstatymų, taip pat specifiniai dokumentai.
Pagrindiniai dokumentai, reglamentuojantys priešmokyklinį ugdymą:
- Lietuvos Respublikos Seimo 2003 m. birželio 25 d. Nr.
- Lietuvos Respublikos Seimo 2011 m. kovo 17 d. Nr.
- PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro 2010 m. balandžio 22 d. įsakymu Nr. (Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro 2016 m. sausio 26 d. įsakymo Nr.)
Pradinio ugdymo pedagogikos ir ikimokyklinio ugdymo studijos VU ŠA
Ugdymo tikslai ikimokyklinėse įstaigose
Ugdymo tikslas - tai norimas rezultatas, kurio siekiama ugdymo procese. Jis apibrėžia, ką vaikas turėtų išmokti, suprasti, gebėti atlikti ir kokias vertybes puoselėti baigęs ugdymo programą.
Ugdymo tikslai gali būti tiesioginiai ir netiesioginiai. Tiesioginis ugdymo tikslas yra tiesiogiai susijęs su konkrečių žinių, gebėjimų ar nuostatų formavimu. Netiesioginis ugdymo tikslas apima platesnius, ilgalaikius rezultatus, tokius kaip asmenybės branda, socialinė kompetencija ar pilietiškumas.
Ugdymo tikslas siejasi su bendraisiais švietimo tikslais, vaiko amžiaus ypatumais, jo individualiais poreikiais ir visuomenės lūkesčiais. Tai reiškia, kad ugdymo tikslai formuojami atsižvelgiant į tai, koks pilietis auginamas, kokias vertybes jis turėtų išpažinti ir kaip sėkmingai integruotis į visuomenę.
Ugdymo tikslą lemia daugybė veiksnių: tai ir valstybės švietimo politika, ir konkrečios ugdymo įstaigos misija, ir pedagogų bei tėvų bendradarbiavimas. Taip pat svarbu atsižvelgti į vaikų amžiaus tarpsnių psichologinius ir fiziologinius ypatumus.
Pagrindinis ugdymo įstaigų tikslas yra sudaryti sąlygas vaikui visapusiškai vystytis, atskleisti savo gebėjimus, ugdytis savarankiškumą, socialinius įgūdžius ir pasirengti tolimesniam ugdymui bei gyvenimui visuomenėje.
tags: #kas #yra #ikimokykline #istaiga #pagal #reglamentuojancius
