Pedagogo profesija Lietuvoje susiduria su iššūkiais: senstanti bendruomenė, nepakankamas studentų skaičius, mažas baigusiųjų studijas pasirinkimas dirbti mokyklose. Švietimo plėtros programoje identifikuojamos problemos, susijusios su pedagogo profesijos patrauklumu ir rengimo sistemos neatitikimu švietimo poreikiams. Vyriausybės programoje „Patraukli mokytojo darbo vieta ir pedagogų rengimo „ekselumo“ centrai“ siekiama spręsti šias problemas bendradarbiaujant su savivaldybėmis ir mokyklomis.
Nors tiesiogiai reikalavimai darželio auklėtojo ekspertui nėra išskiriami atskirai nuo bendrųjų pedagogų reikalavimų, galima apibendrinti esminius kriterijus, kurie keliami ikimokyklinio ugdymo specialistams, siekiantiems aukštesnės kvalifikacijos ar ekspertinio lygio.
Darželio auklėtojo kvalifikacija ir pagrindinės funkcijos
Darželio auklėtojo profesija yra susijusi su vaikų globa ir ugdymu ikimokyklinėse įstaigose. Šių darbuotojų vaidmuo yra labai svarbus kiekviename darželyje, nes be jų rūpesčio ir pagalbos būtų sudėtinga užtikrinti sklandų ugdymo procesą. Auklėtojo kvalifikacija yra būtina norint dirbti vaikų lopšelio-darželio auklėtoju ar priešmokyklinės grupės pedagogu.
Asmuo, įgijęs auklėtojo kvalifikaciją, turi:
- Gebėti globoti ir ugdyti vaiką.
- Kurti saugią, vaiko prigimtį atitinkančią ir fizines bei dvasines jo galias stimuliuojančią aplinką.
- Saugoti ir stiprinti jo sveikatą.
- Ugdyti sociokultūrinę vaikų kompetenciją.
- Dirbti su vaikų grupe ir individualiai.
- Kūrybiškai modeliuoti ikimokyklinio ugdymo turinį, būdus ir metodus.
- Organizuoti ugdymą žaidimų forma.
- Puoselėti bendražmogiškąsias ir tautines vertybes.
- Skatinti vaikų savarankiškumą bei ugdyti kūrybinius gebėjimus.
- Įvertinti ugdymo šeimoje tradicijas, vaikų įgytą patyrimą, įpročius, nuostatas.
- Žinoti esminius vaiko poreikius, jų tenkinimo ir poveikio būdus bei galimybes.
- Žinoti vaiko amžiaus tarpsnių psichologiją ir pedagogiką, pedagoginės sąveikos principus.
- Žinoti ikimokyklinės įstaigos gyvenimo organizavimo ir valdymo dėsningumus.
- Žinoti pagrindines Lietuvos ir Europos Sąjungos švietimo politikos tendencijas bei švietimo naujoves.
- Žinoti švietimo sritį reglamentuojančius dokumentus.
- Mokėti efektyviai bendrauti ir bendradarbiauti su tėvais, globėjais, kitais pedagogais ir įvairiomis institucijomis.
- Vaizdinga, taisyklinga kalba nuosekliai reikšti mintis.
- Lanksčiai spręsti problemas.
- Valdyti konfliktines situacijas.
Norint siekti auklėtojo kvalifikacijos, reikia turėti vidurinį išsilavinimą. Auklėtojo kvalifikaciją galima įgyti kolegijose, vykdančiose studijas pagal ikimokyklinio ugdymo pedagogikos studijų programą. Neformaliuoju arba savaiminiu būdu išugdyti gebėjimai dirbti ikimokyklinio amžiaus vaikų auklėtoju nėra pripažįstami.
Auklėtojo padėjėjo ir mokinio padėjėjo vaidmuo
Be auklėtojų, svarbią pagalbą teikia auklėtojo padėjėjai ir mokinio padėjėjai. Auklėtojo (-os) padėjėjas padeda auklėtojui (-ai) prižiūrėti vaikus, organizuoti veiklas ir palaikyti tvarką grupėje. Tai puiki galimybė įgyti patirties ir pradėti karjerą ikimokyklinio ugdymo srityje.
Pagrindinis darželio auklėtojos padėjėjo tikslas yra padėti auklėtojai rūpintis vaikais ir užtikrinti jų saugumą, gerovę bei pažangų vystymąsi. Jie padeda vaikams pasirūpinti asmens higiena, tvarkytis asmeninius daiktus, organizuoja vaikų maitinimą, užtikrina vaikų saugumą ikimokyklinio ugdymo įstaigose.
Mokinio padėjėjai - tai švietimo pagalbos specialistai, kurių kasmet nuosekliai daugėja. Pagrindinės šių specialistų funkcijos susijusios su pagalba mokiniams ne tik pamokų metu, bet ir per pertraukas, popamokinius užsiėmimus, renginius, išvykas. Svarbu atkreipti dėmesį, kad mokinio padėjėjas nėra pedagoginis darbuotojas, tad jis gali padėti mokytojui parengti ar pritaikyti mokiniui ugdomąją medžiagą, tačiau tarp jo užduočių nėra paties mokinio ugdymo proceso organizavimo.
Mokinio padėjėjams nėra nustatyta aukštų kvalifikacinių reikalavimų. Norint dirbti šį darbą, pakanka turėti vidurinį išsilavinimą. Per 2 metus nuo darbo mokinio padėjėju pradžios taip pat reikia išklausyti ne mažiau nei 16 valandų mokymus apie darbą su specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) turinčiais vaikais. Jei mokinio padėjėjas turi pedagogo kvalifikaciją, pakanka per tą patį laikotarpį išklausyti ne mažiau nei 8 valandų mokymus apie darbą su SUP vaikais.
Pedagoginės stažuotės ir kvalifikacijos kėlimas
Pedagogų rengimo reglamente modeliuojama, kad pirmaisiais darbo švietimo įstaigoje metais mokytojas atlieka pedagoginę stažuotę, kuri trunka metus. Ji skirta sklandžiai integruotis į švietimo įstaigos bendruomenę, gaunant tikslintą pagalbą. Pedagoginę stažuotę organizuoja ir įgyvendina švietimo įstaiga, bendradarbiaudama su pedagoginio stažuotojo pasirinkta aukštąja mokykla.
Pedagoginiam stažuotojui švietimo įstaiga paskiria mentorių, kuris teikia nuolatines konsultacijas, didaktinę ir dalykinę pagalbą. Aukštoji mokykla skiria praktikos vadovą stažuotei koordinuoti.
Auklėtojai gali siekti įgyti kvalifikacines kategorijas, nuo kurių priklauso ir atlyginimas. Jų yra keturios: auklėtojo, vyresniojo auklėtojo, auklėtojo metodininko ir auklėtojo eksperto. Kuo aukštesnė kvalifikacinė kategorija, tuo didesnis taikomas koeficientas, apskaičiuojant mokytojo atlyginimą.
Mokytojas veikloms mokyklos bendruomenei ir kvalifikacijai tobulinti turi skirti mažiausiai 102 valandas per metus. Prie profesinio tobulėjimo veiklų priskiriamos tokios veiklos kaip dalyvavimas įstaigos, kaip besimokančios bendruomenės, ir tarpinstitucinio bendradarbiavimo veiklose, bendrųjų ir specialiųjų kompetencijų gilinimas savišvietos būdu.
Darbo sąlygos ir teisinė bazė
Švietimo įstaigų darbuotojai ir kitų įstaigų pedagoginiai darbuotojai yra viešojo sektoriaus darbuotojai. Pedagogas įdarbinamas ir atleidžiamas vadovaujantis bendra darbo teise (Darbo kodeksu). Sutartis su darbuotoju gali būti nutraukta pasibaigus sutarties terminui (jei sutartis terminuota) arba darbdavio iniciatyva, kai yra darbuotojo kaltė, ir tam tikrais atvejais, kai darbuotojo kaltės nėra (pvz., uždaroma mokykla).
Švietimo įstatymas nurodo, kad mokytoju gali dirbti nepriekaištingos reputacijos asmuo. Jei mokytojas savo elgesiu, veikla pažeidė Pedagogų etikos kodekso reikalavimus ir po pažeidimo nustatymo nėra praėję vieni metai, mokytojas nėra laikomas nepriekaištingos reputacijos.
Valstybės ir savivaldybės mokyklose dirbančių mokytojų darbo užmokestis priklauso nuo mokytojų pedagoginio darbo stažo, kvalifikacinės kategorijos ir veiklos sudėtingumo. Mokytojų atlyginimų dydžiai yra nustatyti Lietuvos Respublikos biudžetinių įstaigų darbuotojų darbo apmokėjimo ir komisijų narių atlygio už darbą įstatymo 2 priede.
| Ugdymo tipas | Savaitės darbo laikas | Metinis valandų skaičius | Papildomos valandos (planavimas, vertinimas) |
|---|---|---|---|
| Ikimokyklinis ir priešmokyklinis | 36 val. (33 val. tiesioginis darbas, 3 val. netiesioginis) | N/A | N/A |
| Bendrasis ugdymas, profesinis, neformalusis (išskyrus ikimokyklinį ir priešmokyklinį) | 36 val. | 1512 val. | 40-60% nuo kontaktinių val. |
Visiems mokytojams, pradedant ikimokyklinio ugdymo auklėtojais ir baigiant profesinio mokymo mokytojais, per metus yra skiriamos 40 darbo dienų atostogos (jei dirbama 5 dienas per savaitę) ir 48 darbo dienų atostogos (jei dirbama 6 dienas per savaitę).
Darželio auklėtojos darbas yra labai svarbus vaikų ugdymo procese. Tai ne tik priežiūra, bet ir visapusiškas ugdymas, socialinių įgūdžių formavimas ir saugios aplinkos kūrimas. Įvairios kvalifikacinės kategorijos ir nuolatinis profesinis tobulėjimas leidžia siekti aukštesnio lygio ekspertizės šioje srityje.
tags: #darzelio #aukletojos #reikalavimai #ekspertui
