Siekiant sustiprinti bendradarbiavimo ir partnerystės svarbą ugdymo procese, socialinį dialogą, atsakomybę bei partnerystę, ieškome naujų bendravimo būdų, bendradarbiavimo partnerių.
Partnerystės svarba ikimokyklinio ugdymo įstaigose
Vienas iš tokių partnerystės pavyzdžių - bendravimas su Vilkaviškio lopšeliu-darželiu „Eglutė“. 2017 m. spalio 7 d. Vilkaviškio lopšelio-darželio „Eglutė“ pedagogų kolektyvas lankėsi darželyje. Po malonaus pašnekesio prie arbatos puodelio, viešnios apžiūrėjo mūsų darželio erdves ir pakvietė apsilankyti savo įstaigoje. Pasinaudojome kvietimu ir nuvykome į lopšelio-darželio „Eglutė“ sporto šventę.
Dar 2018 m. balandžio 10 d. Vilkaviškio lopšelyje-darželyje „Eglutė“ vyko svarbus renginys. Prieš metus Vilniaus lopšelio - darželio „Pelėda“ direktorė Gaila Žiemienė ir pavaduotoja ugdymui Audronė Rimšienė susidomėjo mano vedamais mokymais tėvams ir pedagogams. Pirmo susitikimo metu pažinau ieškančią ir priimančią naujas idėjas, bei turinčią didžiulę patirtį, kuria noriai dalinasi, pedagogų bendruomenę.
Kadangi su pedagogų ir tėvų bendruomene buvo intensyviai dirbama, kilo idėja surengti respublikinę ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokslinę-praktinę konferenciją „Šeimos ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų bendradarbiavimas“. Lopšelio - darželio „Pelėda“ bendruomenėje gimusią konferencijos idėją palaikė ir konferencijos kuratore tapo Vilniaus miesto savivaldybės administracijos, Švietimo, kultūros ir sporto departamento Švietimo skyriaus Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo poskyrio vyriausioji specialistė Ona Vaicekauskienė.
Smagiai visus nuteikė ir konferenciją pradėjo Vilniaus lopšelio-darželio „Pelėda“ bendruomenės kolektyvas savo muzikiniu pasveikinimu.
Gerosios praktikos ir patirtys konferencijoje
Pranešėja teigė, kad norėdami pagerinti tėvų ir darželio bendradarbiavimą pirmiausia pradėjome nuo savęs - nuo pedagogo pasirengimo bendrauti su šeima. Tobulėjantys bendradarbiavimo su tėvais įgūdžiai praplėtė galimybes atrasti vis įvairesnių ir efektyvesnių bendradarbiavimo su tėvais būdų ir metodų. Šiandien galime pasidžiaugti tėvų dalyvavimu įstaigos įvaizdžio kūrime: kartu kurtas įstaigos logotipas, vėliava, himnas.
Prie konferencijos mokslinio svorio bei mokslinių įžvalgų labai prisidėjo Lietuvos edukologijos universiteto Socialinės komunikacijos institutas, kurio mokslininkai pasidalino savo tyrimų rezultatais ir mokslinėmis įžvalgomis. Prof. dr. Irena Zaleskienė įtraukiančio pobūdžio pranešime klausytojus sudomino ir uždegė vidinį norą analizuoti ieškant atsakymo į klausimą: „Nuo kada pradedam ugdyti pilietį?“. Klausydami pranešimo diskutavome kiekvienas su savimi, kaip suprantame: kas yra pilietis? Kas yra pilietinis ir tautinis ugdymas?
Visiškai kitokią, bet ne mažiau jautrią, pedagogų ir tėvų tarpusavio bendradarbiavimo temą mums pristatė doc. dr. Regina Giedrienė: „Mokymosi ir socializacijos sutrikimų prevencija ikimokykliniame amžiuje“. Labai svarbu suteikti savalaikę pagalbą vaikui, kai imlieji vaikų raidos periodai yra nepasibaigę. Labai svarbu pedagogams ir tėvams bendradarbiauti tarpusavyje, siekiant padėti vaikui sėkmingai vystytis.
Doc. dr. Savo pranešime: „Pozityvios tėvystės mokymų modeliavimas ikimokyklinėse ugdymo įstaigose - tėvų ir pedagogų bendradarbiavimą skatinantis veiksnys” pristatė tyrimo rezultatus, kuriuos vykdė kaip LEU SKI dėstytoja ir Všį „Vaikų ugdymas“ lektorė (dr. Sigita Burvytė).
Pranešimai iš ikimokyklinių ugdymo įstaigų
Įdomiomis patirtimis savo pranešimuose dalinosi ikimokyklinių ugdymo įstaigų pedagogai. Jonavos vaikų lopšelis-darželis „Dobilas“ auklėtoja Dijana Borisovienė pranešime „Bendradarbiavimas su šeima, siekiant atpažinti vaikų interesus, pasiekimus, kompetencijas“ dalinosi praktinio darbo su tėvais patirtimi: kaip tėvelius sudominti ir įtraukti į bendras vaikų, pedagogų ir tėvų veiklas.
Įdomia praktine patirtimi pasidalino Vilniaus lopšelio-darželio „Birutė“ direktorė Diana Susaninienė, kurios pranešimo tema „Senjorų integracija į vaikų ugdymą per šeimos tradicijų skatinimą“. Gyvenimas diktuoja situacijas, kurių sprendimų ieško pedagogai praktikai. Vyresni žmonės jaučiasi visuomenėje nereikalingais, kai tuo tarpu jie labai reikalingi mažiems vaikams, perduodant sukauptą gyvenimišką patirtį. Įtraukiant senjorus į ikimokyklinio ugdymo procesą sprendžiama ir patirties perdavimo problema ir senjorų reikšmingumo problema.
Vilniaus lopšelis-darželis “Pasagėlė” pedagogės Zita Jurgelevičienė ir Jurgina Tarvydienė pristatė „Darželio laikraštukas „MŪSŲ PASAGĖLĖ“- efektyvi priemonė bendruomenei suburti“.
Pabaigoje skambėjo įdomūs pranešimai, kurie atspindėjo ikimokyklinių ugdymo institucijų bendruomenės gerąją bendradarbiavimo patirtį: Inga Bielinienė ir Ramunė Gustienė, Vilniaus lopšelis-darželis „Žilvitis“ savo žaismingu pavadinimu pranešime: „Mes visi dalinamės vienu skėčiu“, pristatė įvairius projektus ir veiklas, kuriose aktyvūs tiek pedagogai, tiek tėvai, siekdami vaikams sukurti harmoningą aplinką.
Konferencijos pabaigoje Genė Maculevičienė ir Daiva Korotkovienė, Vilniaus lopšelis-darželis „Pelėda“, pasidalino virtualiais ugdytinių šeimų kelionių blyksniais.
Stendiniuose pranešimuose visi lopšeliai-darželiai kaip bitutės suneša į korį medų, taip pedagogai sudėjo savo gerąją patirtį ir dalinosi su kitais.
Iššūkiai ir ateities perspektyvos
Straipsnyje nagrinėjamos ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo galimybės bei svarba ugdymo praktikoje. Pristatomi empirinio tyrimo rezultatai ir jų analizė, kuri atskleidžia, jog glaudžiai bendradarbiaujant ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams ir tėvams, tėvams yra suteikiama aktualiausia informacija ne tik apie vaikų ugdymo rezultatus, bet aptariami vaiko elgesio, sveikatos klausimai.
Ikimokyklinio ugdymo pedagogai praktikoje dažniau naudoja tradicinius bendradarbiavimo su tėvais metodus nei šiuolaikinius, tačiau pedagogai suinteresuoti bendradarbiauti su ugdytinių tėvais šiuolaikinėmis bendradarbiavimo priemonėmis, bet tam pedagogams reikalingi kompiuterinio raštingumo kursai.
Teigiamų santykių su šeimomis kūrimas
| Tema | Veiklos | Rezultatai |
|---|---|---|
| Bendravimas su šeima | Mokymai tėvams ir pedagogams | Naujų idėjų sklaida, patirties dalinimasis |
| Įstaigos įvaizdžio kūrimas | Logotipo, vėliavos, himno kūrimas su tėvais | Didelis tėvų įsitraukimas |
| Mokslinė-praktinė konferencija | Pranešimai, diskusijos, patirties sklaida | Naujausi tyrimų rezultatai, gerosios praktikos pavyzdžiai |
| Senjorų integracija | Senjorų įtraukimas į ugdymo procesą | Patirties perdavimas, senjorų socialinės reikšmės didinimas |
| Bendruomenės subūrimas | Darželio laikraštuko kūrimas | Efektyvi priemonė bendruomenei telkti |
Prasminiai žodžiai: ikimokyklinis ugdymas, pedagogas, tėvai, vaikai, bendradarbiavimas.
tags: #bendradarbiavimas #tarp #ikimokykliniu #istaigu
