Baletas - tai ne tik dailus judesys ir muzika, bet ir visapusiškas vaiko ugdymas. Nuo mažens vaikai gali susipažinti su šiuo menu, o tėvų darželiai ir specializuotos baleto mokyklos atlieka svarbų vaidmenį, padėdamos jiems atrasti savo talentus ir ugdyti svarbias asmenybės savybes.
Kada tinkamiausias amžius pradėti mokytis baleto?
Nors vaikai gali susipažinti su baleto elementais įvairiais amžiaus tarpsniais, norint įgyti rimtesnių įgūdžių ir išvengti fizinio kūno paslankumo praradimo, svarbu pradėti tinkamame amžiuje. Idealus metas rimtesniam baleto mokymosi pradėjimui yra apie 10-uosius gyvenimo metus, nes iki tol gali būti per vėlu. Baleto meno vaikai galėtų pradėti mokytis nuo 5,5-6 metų, sulaukę pirmųjų mokyklinių metų. Tačiau daugelis vaikų ir tėvelių pageidauja pradėti anksčiau - nuo ketverių ir net nuo trejų metų. Svarbu suprasti, kad 3 ar 4 metų vaikams baleto pamokos yra labiau žaidimas ir laisvas judėjimas nei rimtas mokymasis.
Dirbti su tokio amžiaus vaikais yra labai atsakinga. Mokyti mažylių baleto įprastu būdu ne tik nereikėtų, bet tai gali būti ir žalinga, nes tam tikros smegenų funkcijos dar tik formuojasi. Vaikai iki 5-6 metų dar neturi natūralaus noro mokytis ir pasirodyti žiūrovams, o taip pat neturi gebėjimų natūraliai įsiminti judesių junginius. Apie 5-6 metus vaikas pajunta naują „atradimą“, kad jis gali įsidėmėti tai, ką jam sako mokytojas, atlikti užduotį ir pasiekti rezultatą. Tai jam suteikia daug džiaugsmo!
Jeigu tėveliai atvedė 4 metų mergaitę ar berniuką ir po metų ar kelerių pamokų vaikas nusprendė, kad baletas „tai ne jam“, žinokite: baleto vaikas dar net nepabandė! Vaiko gabumai balete yra įvardinami ne vien kaip kūno gabumai. Tai ir mąstymo gabumai. Vaikas, kuris mėgsta susikaupti, yra dėmesingas, įsiklausantis ir mėgstantis muziką, paslankaus kūno ir „išilgintų” linijų - taip įvardinami pagrindiniai gabumai baletui. Neįmanoma atpažinti šių savybių keturmečiui vaikui.
Yra mokslinės medžiagos, teigiančios, jei 4-5 metų vaikus stengsimės išmokyti šokio, atlikti jį scenoje, tai daugiau negu pusė vaikų dėl patirto streso ne tik vėliau nenorės matyti scenos, bet tai neigiamai gali atsiliepti jų mokymuisi. Tačiau nepamirškime, kad būtent šiuo laikotarpiu (3-5 m.) vaikai vysto savo kūrybiškumo savybes, jie yra drąsūs, jų fantazija stulbina! Galima skatinti ir padėti vaikams atrasti šias savybes savyje specialiose mažiausiųjų vaikų grupėse.
Fiziniai duomenys ir baleto tinkamumas
Baletas nėra fizinių galimybių demonstravimas. Baletas - tai judesio menas. Kūnas yra instrumentas, priemonė, pasakyti tai, ką nori pasakyti. Kūnui lavinti reikalingi užsiėmimai. Baleto užsiėmimai yra gamtiškai sveiki ir natūralūs, balete nieko nėra daroma prieš gamtą. Kai kalbame apie kūno tinkamumą baletui, kyla klausimas: tinkamumas šokiui ar profesijai? Tai skirtingi dalykai.
Vienas iš svarbiausių duomenų - muzikinė klausa, kūno lankstumas, minkštumas. Jeigu žmogaus kūnas paslankus, pratimų, pastangų, valios dėka jis gali padidinti kūno galimybes, padaryti tiltelį, virvutę, špagatą. Kiti kūnai yra vadinamieji “sauso” tipo, mažiau paslankūs. Svarbu, kiek vaikas yra valingas ir dėmesingas, kiek turi noro.
Ar yra duomenų, ar nėra, dažnai į šį tėvelių klausimą negalima atsakyti vienareikšmiškai. Specialistas vaiko kūno duomenis mato iš karto, deja, negali diagnozuoti, ar vaikas tikrai tinka baleto artisto profesijai. Tai atskiras klausimas. Būna aiškių atvejų, bet dažniau tam reikalingas laikas ir vaiko pažinimas. Profesijai yra „rėmai“, į kuriuos reikia įtilpti. Tai matosi tik apie 10-uosius gyvenimo metus. Jeigu vaikui geri fiziniai duomenys duoti gamtos, jam gali pasidaryti nuobodu. Tikslo nebuvimas akivaizdžiai mažina susidomėjimą. Ir atvirkščiai. Būna, žmogus neatitinka baleto proporcijų idealo, bet yra labai įdomi asmenybė, jis bus įdomus scenoje.
Lūkesčiai ir realybė baleto mokykloje
Į baleto mokyklą dažnai ateinama su savo baleto įvaizdžiu: švara, šviesa, lengvumas ir šokis. To linki savo vaikams tėveliai, atvesdami juos į baleto mokyklą. O realybėje, iš pradžių baleto užsiėmimuose 80 proc. viso laiko užima pratimai, atliekami gulint ant grindų: mankštos, daug mechaninių judesių, mažai pasirodymų, pūstų baleto suknelių. Iki pirmo pasirodymo reikia labai daug ko išmokti…
Labai įdomiai atrodo pirmosios pamokos, kai mokomasi stovėti ir tylėti, klausyti, judėjimo mažai. Judriam vaikui nemenkas iššūkis - stovėti ir nejudėti! Paprastai prireikia dvejų ar trejų metų, kol vaikas supranta, kas tai yra, ir nusprendžia - patinka jam tai ar ne. Reikia nemažai laiko išmokti teisingai „įsibėgėti pakilti ir skristi”. Daugeliui vaikų baleto pamokos nepaprastai džiaugsmingas atradimas visam gyvenimui.
Tapti baleto profesionalu - tai atskiras labai rimtas sprendimas, kurį turi padaryti pats žmogus, sąmoningai suvokdamas, ką renkasi. Mokykla padeda profesiniame kelyje. Reikėtų daug konsultuotis su specialistais. Šie papasakotų, kas vaiko laukia mokslo metais bei tapus profesionalu. Šiandien ir profesijos suvokimas įgijo kitų atspalvių. Lietuvoje kuriasi teatrai, dažnai ieškantys asmenybių su sceniniais gebėjimais, profesionaliu pasiruošimu, o ne su specialios mokyklos diplomu. Kitas nuostabus tikslas - atrasti save šokyje, balete, kūryboje. Įdomus ir išsilavinęs žmogus laukiamas visur: profesinėje karjeroje ir draugų rate. Bendrojo lavinimo mokyklos vaikams negali suteikti platesnio meninio lavinimo, tokį galima įgyti meninio ugdymo mokyklose. Tai svarbu vaiko pasaulėžiūros formavimuisi, ugdo charakterį, suteikia energijos gyvenime. Didžiulis džiaugsmas eiti į teatrą ir žiūrėti spektaklius kitomis akimis, klasikinės muzikos klausytis kitomis ausimis!
Baleto mokytojo vaidmuo ir pedagoginės patirtys
Kai kurie žmonės labiau geba ir mėgsta mokinti, kiti mažiau. Įgijus aukštąjį baleto ir pedagoginį išsilavinimą, dirbant su vaikais tai svarbu. Nuolat domintis tuo, kas vyksta šioje srityje, galima pasiekti daug. Pedagoginį darbą galima pradėti dirbti dar šokant scenoje. Tikra aistra mokymui gali atsirasti vėliau, kartu su partneriu pradedant kurti savo baleto mokyklą. Mokyti vaikus nuo 4 metų, vyresnius, paauglius ir suaugusius galima su didžiausiu įdomumu, stengiantis suprasti ir suvokti tiek pačios mokyklos tikslus, tiek mokytojo galimybes tam tikrose sąlygose.
Namuose, net ir kitame krašte, galima tęsti panašią veiklą, visą laiką skiriant domėtis tos šalies baleto mokymo patirtimi. Nemažai dalykų jau pavyksta įgyvendinti ir Lietuvoje. Šiandien veikla mokykloje apima baleto mokymo programų kūrimą. Kiekvienas mokytojas yra specialistas, bet darbas turi būti koordinuotas. Lietuvoje ruošiant baleto artistus yra dirbama pagal A. Vaganovos baleto mokymo sistemą, kuri skirta vaikams nuo 11 iki 18 metų. Tai buvo vienintelė mokymo programa tiems, kas taps profesionalais.
O kaip paruošti vaiko kūną baletui iki tol penkerius metus? Ką daryti, kad mažam vaikui nepabostų baletas? Maži vaikai neturi jokių kūrybinių ribų, jie galvoja esantys visagaliai, tai labai nuostabus amžius. Kai vaikas sako „Šito aš nedarysiu, nes nemoku“, vadinasi, jis jau suvokia, jog kažko nemoka. Trejų, ketverių, penkerių metų vaikai gali pavaizduoti bet ką - debesį, orą, traktorių - jie labai kūrybiški. Metodikų mokant mažiausius vaikus yra, bet jas reikia atrasti. Kaip padaryti, kad fantazija, šokėjiškumas, prigimtinis grakštumas nedingtų, kasdien atliekant tik pratimus? Kaip padaryti, kad per 5 metus mokiniai vis dar atsimintų, kad baletas tai nėra pratimų atlikimas, kad baletas - tai sielos šokis? Kaip išlaikyti kasdienį dėmesį baletui paauglystėje, kaip suderinti mokymosi programas su mokslu bendrojo lavinimo mokykloje?
Tai daug klausimų, į kuriuos atsakymų ieškoma. O tikslas - žmogus, kuris turi kuo didžiuotis. Žmogus, mokantis ir gebantis šokti baletą. Nepamirškime ir neapgaudinėkime savęs galvodami, kad galima tai padaryti greitai ir trumpai lankius baleto pamokas.
Baleto bateliai ir sveikatos aspektai
Išsvajotiems baleto bateliams - puantams reikalingos tam tikros sąlygos. Negalima šokti ant medinių grindų ar parketo, reikia specialios dangos, skirtos baletui. Jeigu šokama ant netinkamos dangos, po kelerių metų gali atsirasti sąnarių problemų. Iš pradžių vaikai avi medžiaginius minkštus baleto batelius, kurių padas pritaikytas baleto dangai. Kai sutvirtėja čiurna, maždaug apie 10-uosius gyvenimo metus, galima autis puantais. Specialios baleto pamokos arba intensyvesni užsiėmimai gali sustiprinti kūno raumenis anksčiau, mokytojai gali priimti sprendimą metais paankstinti šią svajonę. Tačiau atsakomybę turi prisiimti ir tėvai, žinodami, kad vaiko koja dar auga, ir puantai pristabdo pėdos augimą. Jei 7-8 metų vaikas avės puantus, o jo čiurna nepakankamai stipri, gali iškrypti pėda.
Dažnai tėveliai įsivaizduoja mažąją baleriną, atliekančią judesius prie atramos. Tokį baleto trenažą vaikai pradeda maždaug nuo 10-11 metų. Tada, kai jų stovėsena yra taisyklinga, kūno raumenys pakankamai stiprūs. Jei taip nėra, tokių užsiėmimų metu gali krypti ir stuburas, ir kojų sąnariai.
Visada prašome, kad tėveliai perspėtų apie tai pedagogus. Pavyzdžiui, prastas regėjimas gali būti priežastis, dėl kurios nepriims mokytis profesionalaus baleto. Iškrypusį stuburą arba X formos kojas baleto pagalba galima ištiesinti, bet galima ir sugadinti. Labai priklauso, kiek patyręs mokytojas ir kiek valingas yra pats vaikas, nes dažnai tenka daryti papildomus pratimus namuose.
Pastebima, kad šiais laikais daugėja vaikų, kurių pėdos krypsta į vidų, manoma, taip nutinka ir dėl labai tiesios avalynės. Baletui būdingas kojų pėdų verstumas į išorę, todėl vaikams tenka to mokytis. Anksčiau, kai kūdikius vystydavo, didesnė problema buvo kojų verstumas iš klubų. Dabar, kai vaikučiai nevystomi, jų kojų verstumas iš klubo, vadinamosios „varlytės”, puikios.
Tėvų darželiai ir jų vaidmuo vaikų ugdyme
Tėvų darželiai, tokie kaip Kauno lopšelis-darželis „Rasytė“, atlieka itin svarbią funkciją vaikų ugdyme. Tai savivaldybės biudžetinės, nesiekiamos pelno, ikimokyklinio ugdymo įstaigos, teikiančios ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą, padedančios tėvams vykdyti vaikų ugdymo funkcijas nuo 1,5 iki 6 (7) metų amžiaus.
Kauno lopšelis-darželis „Rasytė“ yra Šilainių seniūnijoje, daugiabučių mikrorajone. Netoliese yra Kauno Tado Ivanausko progimnazija, su kuria palaikomi glaudūs bendradarbiavimo ryšiai. Pagal ugdymo turinį, vaikų poreikius tai yra bendrosios paskirties ikimokyklinė įstaiga. Komplektuojamos 3 ankstyvojo amžiaus (1,5-3 m.), 6 ikimokyklinio amžiaus (3-5 (6) m.), 2 priešmokyklinio amžiaus vaikų grupės (5(6)-7 m.). Vietų skaičius - 205. Vaikai ugdomi lietuvių kalba. Darbo laikas 10,5 val. Veikia viena pailginta 12 valandų darbo dienos grupė ankstyvojo amžiaus vaikams ir viena - ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Ugdymo procesas organizuojamas vadovaujantis 2016 m. patvirtinta Kauno lopšelio-darželio „Rasytė“ ikimokyklinio ugdymo programa, priešmokyklinio ugdymo bendrąja programa. Teikiamos kokybiškos logopedo, specialiojo pedagogo, psichologo, socialinio pedagogo, meninio ugdymo mokytojo paslaugos. Į bendrąsias grupes integruojami SP ir SUP vaikai, kurie sudaro 32 proc. lankančių vaikų.
Už aukštus vaikų pasiekimus, dirbant su specialiųjų poreikių vaikais, logopedė ekspertė Eglė Žičkuvienė 2017 m. apdovanota Metų mokytojo premija, 2023 m. tapo „Metų Švietėjas“ nominante. Didžiuojamės priešmokyklinio ugdymo mokytoja Audrone Kerševičiene, kuri tapo Kauno m. „Metų mokytoja 2021“ nominante, o priešmokyklinio ugdymo mokytoja Audronė Domanaitienė Kauno m.
Lopšelis-darželis „Rasytė“ yra respublikinės ikimokyklinių įstaigų darbuotojų asociacijos „Sveikatos želmenėliai“ narys, nuo 2008 m. priklauso Sveikatą stiprinančių mokyklų tinklui, rengia ir inicijuoja bendrus sveikatingumo projektus kartu su Kauno m. ikimokyklinėmis įstaigomis, yra vieni iš Kauno m. ir respublikinių renginių organizatorių. Aktyviai dalyvaudama Respublikiniame projekte „Olimpinė karta“, įstaiga tapo nominacijos „Metų Olimpinė įstaiga-2017“ laureate, neformaliojo ugdymo mokytoja nominacijos „Metų pedagogas-2018“ nugalėtoja. Ikimokyklinio amžiaus vaikų olimpinio ugdymo programa ir sveikatos stiprinimo programa papildo ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo turinį.
Įstaiga taip pat dalyvauja tarptautinėje prevencinėje programoje „Zipio draugai“, nuo 2018 m. Tėvų pageidavimu, veikia ritminių šokių, baleto, robotikos akademijos, keramikos, anglų kalbos, lego, šachmatų, futbolo neformaliojo ugdymo būreliai. Sudaryta bendradarbiavimo sutartis su VŠĮ „Tornadas“. Krepšinio treneriai veda pamokėles 2 kartus per savaitę 5-7 m. vaikams. Švietimo politika teikia įstaigai galimybę kurti ugdymo programą, tenkinančią ugdytinių ir jų šeimų poreikius. Mokymo lėšos sudaro galimybę vykdyti edukacinę veiklą įstaigoje ir už jos ribų.
Vyksta edukaciniai užsiėmimai neformalioje aplinkoje: edukacinės valandėlės Kauno lėlių teatre, Botanikos sode, Kauno Tado Ivanausko Zoologijos muziejuje, Vaikų literatūros muziejuje, Rumšiškių liaudies buities muziejuje, sporto bazėse. Profesionalūs atlikėjai (aktoriai, dainininkai), edukologai papildo ugdymo turinį, suteikia vaikams naujų įspūdžių. Vykdant savanorystės programą, tėvai gydytojai, policininkai, kirpėjai, knygų autoriai ir kt. veda vaikams pažintines valandėles apie profesijas.
Klaipėdos baleto mokyklos mažosios balerinos
Naujos galimybės Elektrėnuose
Milda Šervenina, gimusi Kaune, bet augusi Vilniuje ir mokiusis M. K. Čiurlionio menų mokykloje, dabar įsikūrė Vievyje ir nutarė baleto mokyti Elektrėnų savivaldybės vaikus. Rugsėjį Elektrėnų meno mokykloje renkama baleto šokėjų grupė. Mokykloje ar darželyje dirbantys mokytojai ir pedagogai pastebi talentingus vaikus. Milda prisimena, kad jos šokių mokytoja mamai pasakė, jog ji verta šokių, ir tai buvo vienintelė vieta Lietuvoje, rengusi profesionalus.
Anksčiau nebūdavo tokių galimybių, kad nueini į kokią nors privačią studiją, sumoki ir tavo vaiką moko profesionalai. Anksčiau būdavo taip: arba tu tinki, arba ne, ir viskas. M. K. Čiurlionio menų mokykloje vykdavo 3-ų dienų konkursas, kuriame tikrindavo viską: stuburą, lankstumą, kojas, be to, žiūrėdavo, ar tėvai neturi antsvorio. Milda buvo atrinkta su kitais gabiais vaikais.
Milda džiaugtųsi, jeigu pavyktų įgyvendinti naują specializaciją meno mokykloje ir nuoširdžiai tiki, kad pavyks. Kol kas dar nepradėta užsiėmimų, dar renkamos grupės. Tikimasi startuoti spalio mėnesį. Laukiama vaikų, norinčių pažinti šokį. Yra visos galimybės: ir profesionalūs pedagogai, ir salė, netgi gyvas akompanavimas. Vyks gyvas procesas, pats natūraliausias. Baleto pamoka bus tokia, kokia ji ir turėtų būti. Manoma, kad Elektrėnams tai yra didžiulė dovana. Vaikams nereikės važinėti toli nuo namų.
Svarbu nepamiršti mokyti vaikus gyvenimo, emocinės, psichologinės raidos. Svarbu neduoti jam daugiau, negu jis gali suprasti. Esmė yra stebėti kiekvieną individualiai, nėra kažkokios vienos sistemos, schemos. Galima pasakyti, koks vaikelis buvo susikaupęs per pamoką, jam toks pagyrimas bus didžiausia dovana. Kitam vaikui galbūt verta apie šokį pasakyti, kaip jis gražiai kojytę patempė. O dar kitam vaikui tiesiog nieko nereikia sakyti, tiesiog pažiūrėti į jo dideles akis ir paglostyti galvą, jam nereikia jokių žodžių apie šokį, apie nieką, jam tiesiog reikalingas kontaktas su mokytoju. Reikia rasti raktą į kiekvieno vaiko širdį.
