Vaikų darželyje augalų pasaulis tampa ne tik mokymosi, bet ir atradimų erdve. Per ilgalaikius projektus, stebėjimus ir praktines veiklas vaikai įgyja žinių, ugdosi gamtojautą ir užmezga ryšį su gamta.
Projekto „Augalų pasaulis“ įgyvendinimas
Priešmokyklinės ugdymo grupės „Zuikučiai“ mokiniai aktyviai dalyvauja ilgalaikiame grupės projekte „Augalų pasaulis“. Šiais mokslo metais vaikai stebi pagrindinius Lietuvoje augančius medžius įvairiais metų laikais, mokosi juos pažinti, skirti pagal kamieno žievę, lapų formą, žiedus, subrandintus vaisius. Išėjome pasivaikščioti norėdami pažinti medžius žiemą, kai medžiai yra be lapų. Su vaikais vaikščiojome Kurmaičių gyvenvietės gatvėmis, ieškojome medžių ir mėginome juos atpažinti pagal kamieno žievę, šakų išsidėstymą, subrandintus nukritusius medžių vaisius ant žemės. Ir nustebome išvydę ąžuolą, kuris buvo pasipuošęs rudais, sudžiūvusiais lapais. Vaikai jį pažino!
Vaikams svarbu užmegzti ryšį su gamta. Gamta priverčia vaikus mąstyti, veikti ir formuoti savo idėjas apie juos supantį pasaulį.
Eksperimentai ir augalų auginimas
Darželio kieme tyrinėjome gėlių magiją ir žavesį kartu su vaikais. Mokytojai paklausė, ar gali nuskintos gėlės ir kiti augalai ilgai išbūti be vandens? Hipotezė: nuskintos gėlės ir kiti augalai ilgai be vandens išbūti negali, jie vysta. Mokytojai pasiūlius atlikti eksperimentą, vaikai ėmė tyrinėti gėles: jų žiedynus, sėklas, lapus, stiebus. Aiškinomės, kokių sąlygų reikia norint, kad augalas augtų ir žydėtų. Vienų gėlių žiedus, stiebus ir lapus vaikai sudėjo į butelius ir juos užpylė vandeniu, sukurdami gražias gėlių kompozicijas. Kitus gėlių žiedus paliko saulėje be vandens.
Balandžio 5-16 dienomis mūsų darželyje buvo vykdomas projektas ,,Augalų karalystėje“. Vaikai geriausiai įsimena ugdymosi patirtis, kurios sukelia emocijas, siejasi su jų pačių patirtimi. Projekto metu ugdomosios veiklos skatino domėtis, klausti, kartu su mokytojomis ir draugais surasti atsakymus, tyrinėti, atrasti, prižiūrėti augalus. Ugdytiniai sėjo žirnius, pupeles į permatomus indus, susipažino su sėklos dygimu, augalo dalimis: šaknimis, stiebu, lapais. Daiginome saulėgrąžas, iš daigelių gaminome sumuštinius, ragavome, skanavome, uostėme daigelius. Tai įdomi pažintinė patirtis. Ugdytiniai pačių puoštuose stiklainiuose, plastikiniuose indeliuose susodino svogūnus. Nemažai klausimų sukėlė eksperimentas ,,Šviesa-tamsa“. Vieną pupą auginome šviesoje, o kitą pupą auginome tamsoje. Stebėjome, kaip vyko procesas, diskutavome, išsakėme savo mintis, kodėl viena pupa auga, o kita ne. Patirtiniu būdu ugdytiniai sužinojo, kokia svarbi yra šviesa ir šiluma augalui, koks reikalingas vanduo.
Grupė „Smiltelės“, 2024 m. balandžio mėn. Tikslas - puoselėti vaikų patirtinį ir pažintinį ugdymą, atskleisti gamtos svarbą ir reikšmę žmogui, skatinti saviraišką, eksperimentuoti. Pasitelkus veiklas plėtoti žinias apie gamtą ir augalus, vandens vaidmenį, stebėti ir pažinti augalo struktūrą, ją pavaizduoti meninėje veikloje, ugdyti gamtojautą, kūrybiškumą, savarankiškumą.
Pavasaris - vienas iš nuostabiausių metų laikų, kuris siejasi su gamtos pabudimu, atsigavimu po ilgų žiemos dienų. Šis metų laikas dovanoja puikią progą susipažinti su augalų pasauliu, suvokti tam tikrus gamtos dėsnius, pagilinti ir praturtinti žinias apie augalų gyvenimo ciklus.
Drauge su vaikais sodinome svogūnus, sėjome prieskoninius augalus (salotas), gėles (serenčius). Aptarę, kad visi augalai mėgsta šviesą, juos „apgyvendinome” ant pietinės palangės. Vaikai nuolat laistydami, stebėjo, iš kurios sėklytės pirmas išlys daigelis, kaip iš sėklos išauga augalas, tyrinėjo augalų augimo tarpsnius, sužinojo, kad augalams reikia drėgmės ir šviesos, kad augalai skiriasi spalva, lapų forma, ūgiu, kuo naudingi. Netukus visa palangė „sužaliavo” pirmaisiais svogūnų laiškais, taip vaikai atrado, kad sparčiausiai auga svogūnų laiškai, kas suteikė jiems daug džiaugsmo. Vaikai vis nekantraudami klausinėjo kada vaišinsimės šviežiais svogūnų laiškais. Apžiūrėję svogūnėlio šaknis, jie išsiaiškino, kad plonos šaknelės įsikabina tvirtai žemę, laiko augalą ir jį maitina. Salotos, gėlių sėklos sudygo po pusantros savaitės. Drauge kėlėme hipotezę, (aptarę augimo ciklą ant pakelio) kada serenčiai užaugs , sukraus žiedus ir pražys. Nusprendėme, kad tai įvyks kaip tik Mamos dienos proga, juos ir padovanosime mamytėms. Dabar belieka laukti ir įsitikinti ar ši hipotezė pasitvirtins. Skindami svogūnų laiškus, vaikai lygino kuris aukštesnis užaugo (ilgiausias laiškas užaugo iki 23 cm., mažiausiais - 3 cm.), tyrinėjo skonį, kvapą, piešė ir dalinosi įspūdžiais.
O kiek buvo džiaugsmo, kai jiems užaugus, patys plovė, pjaustė, tepė sumuštinius ir gardžiai, drąsiai skanavo, o paragavę prašė neštis į namus ir nešėsi po kelis laiškus pavaišinti tėvelius.Grįžę į darželį dalinosi įspūdžiais, džiaugėsi kad ir tėveliams buvo labai skanu! Paslaptingas ir įdomus augalų pasaulis!
Projekto etapai ir tikslai
Kovo 1 d. Dalyviai: Kupiškio r. savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaikai, pedagogės, tėvai. Trukmė: 2016 m. Projekto įgyvendinimo etapai: I etapas. Esamos situacijos darželyje įvertinimas, idėjų kaupimas - 2016 m. kovo mėn. II etapas. Projekto vykdymas, numatytų priemonių realizavimas (grupių, kiemo aplinkos kūrimas, praktinių veiklų vaikams organizavimas, stebėjimas, eksperimentavimas, pokalbiai, „eksperimentų užrašai“, išvykos, susitikimai ir kt. ) - 2016 m. kovo-rugsėjo mėn. III etapas. Projekto apibendrinimas ir sklaida. Pleneras „Rudens spalvos“, projekto įgyvendinimo nuotraukų paroda Kupiškio r. ŠPT - 2016 m.
Vaikų ir pedagogų tikslai
- Įgis daugiau žinių apie augalus.
- Įpras valgyti daugiau daržovių, vaisių.
- Suvoks atliekų rūšiavimo svarbą.
- Pedagogai: Propaguos sveiką gyvenseną.
- Kurs stimuliuojančią vaikų veiklą grupės ir darželio aplinką.
Rekomenduojamos idėjos veiklai
- „Mano žalioji palangė“ - (kovas-balandis). Grupėse vaikai sėja, augina, laisto ant palangių augalus, matuoja, fiksuoja jų augimą, žydėjimą ir t.t. Veda „eksperimentų užrašus“, ieško informacijos apie augalus enciklopedijose, internete, dailė, muzikinė veikla.
- Darželio aplinkos tvarkymas, šiukšlių rūšiavimas ir išvežimas.
- „Darželio gėlynas ir daržas“ - (gegužė-rugsėjo pradžia). Daigai persodinami į darželių gėlynus, daržą; laistoma, ravima, purenama. „Eksperimentų užrašai“, dailė, muzikinė veikla.
- „Rudens gėrybės“, „Gėrybių pilna kraitelė“, „Darže auga, sveikatą saugo“, „Ji labai labai sveika - vaistažolių arbata“, „Valgoma - nevalgoma“, „Nusiplausiu - paragausiu“, „Desertui - saldainis ar morka?“ - (rugsėjo 2-3 savaitės). Nuimamas derlius. Sveriama, matuojama, lyginama, fiksuojama. „Eksperimentų užrašai“. Vitaminų kampeliai grupėse. Knygelė „Mano mėgstamos ir nemėgstamos daržovės“. Mišrainių gaminimas su tėvais. Vaikų ir tėvelių daržo gėrybių parodėlės. Spaudžiamos sultys iš cukinijų, agurkų, obuolių, kriaušių, morkų. Ragavimas.
Projekto apibendrinimas ir sklaida. Pleneras miesto aikštėje (darželių teritorijose) „Rudens spalvos“. Projekto pristatymas rajono pedagoginei bendruomenei.
